消除煩惱 體驗成長

【寫作指導】

“過去曾為沒有得到而傷悲，過去也曾為失去而后悔，我想起這一切的一切，那都是我心頭的一個結。今晨，我不再為我的付出而流淚。成長的歲月，讓我不再有遺憾的感覺；成長的歲月，讓我知道我已失去得太多；成長的歲月，讓我知道要珍惜擁有的一切。”一首《成長的歲月》道出了多少同齡人的心聲。似乎在不經意間，曾經美麗的衣服變得短小起來，曾經活潑的少年變得羞澀起來；也似乎在不經意間，覺得媽媽的嘮叨好煩人，感到爸爸的訓斥好刺耳；也似乎在不經意間，一種叫“青春痘”的東西頑皮地爬上了我們洋溢著活力的臉龐，一種叫“煩惱”的蟲子也悄悄地潛入我們無憂無慮的生活……我們感受著幸福，體驗著美好，也遭遇著煩惱。要寫好“成長的煩惱”這一習作，可從以下三方面入手：

一、講述故事，敞開心扉。天空有時陽光燦爛，有時陰云密布，煩惱也像天氣一樣瞬息萬變，不可捉摸。當煩惱籠罩心頭時，我們能夠做的，就是靜下心來，進行深思和反省，對自己進行剖析，看看產生煩惱的原因是什么，也可以向同學、老師和父母講講你的煩惱，讓他們幫你出出主意。其實，煩惱有時候像石頭一樣，壓在心里很沉重，而你一旦敞開心扉將之傾吐出來，心境一定會明朗許多，心情也會舒暢許多。你也可以把自己成長中的煩惱訴諸筆端，用文字敘述心中的煩惱，敘寫如何消除煩惱的經歷。發自于內心深處的情感，更容易引起讀者共鳴，更容易震撼讀者。

二、轉換角色，加深體驗。成長中的我們，各人的性格不同，所處的環境不同，各人的煩惱也不盡相同。做一回忠實的傾聽者：聆聽同伴、好友的煩惱；聆聽父母年少時曾有過的煩惱；聆聽電影中人物遇到煩惱的故事。從中，你可以解開同伴好友的煩惱心結，感受父母的煩惱體驗，理解別人煩惱的緣由，這一切都將成為我們成長中寶貴的精神財富，讓我們從容地面對煩惱吧！在作文中，你不妨寫一寫自己是如何看待煩惱，如何通過幫助別人解開心結，給自己一些啟示，等等。轉換角色，來寫成長中遇到的煩惱，也是別有意義的。

三、展開想象，演繹成長。我們人有煩惱，而那些花呀草呀樹呀小動物呀也都有它們的煩惱，不是嗎？成長中的小樹說，如果不長大多好呀，天天躺在媽媽的懷里看日出、數星星；長大了，就得去迎著風雨面對各種沖擊。成長中的小花狗也有煩惱哦！小花狗說，狗媽媽整天讓我看門，不讓我出去和朋友玩耍……你不妨以童話或神話的體裁來表現自然界中一些事物成長中的煩惱，通過這些煩惱認識到成長是一種必然的過程，成長更是一種責任，要正確認識到煩惱對于成長的意義。有些同學不大好意思向大家講述自己的煩惱，那就可以把自己的煩惱寄寓到這些故事中，未嘗不是一種好辦法。

煩惱，伴隨著我們的成長，見證著我們的成長。成長中的我們，應以一種平靜的心態去面對生活：消除煩惱，驅趕心中的陰霾，讓燦爛的陽光灑滿心田。

【范文示例一】

童心依舊

肖 瀟

夕陽灑下了淡淡的余暉，放學路上，我獨自走在小道上，身影在斜陽下被拉得好長，好長。

我不需要朋友，我也沒有朋友！我在心里恨恨地詛咒著。曾經，我、目目、漠漠我們三個是最好的朋友，但現在呢？我們疏遠了。不！是她們疏遠了我！我沒有朋友，我也不要朋友！但為什么，眼淚卻像斷了線的珠子奔涌而出？

“姐姐，你為什么傷心？”一個稚嫩的聲音傳了過來。我抬起頭，是一個小女孩兒。我呵斥道：“你誰啊你！管別人干嗎？”小孩兒向后退了幾步，也許是我太兇了。

我向一個小孩發什么火呢？我搖搖頭，繼續向前走。“姐姐，”小女孩怯生生地說，“你能帶我走嗎？我迷路了，找不到家。”

“我不認識你，為什么要帶你回家？你應該找警察的。”我不耐煩地說。小女孩兒低下了頭，忽而又抬起頭，目光炯炯有神地望著我，單純、天真的大眼睛里噙著淚水。

不知為什么，我總覺得，似乎見過她。我心軟了：“我帶你去我家吧！正好我家沒人。但你不怕我是壞人么？我很壞的，成績也不好。”

“不，姐姐，你不是壞人，不是！”小女孩兒很堅定。我苦笑。因為那拿不出手的分數，早就沒人覺得我是好孩子了。

路上，我一直都在想，這個女孩兒是誰？為什么，我會覺得那么的熟悉？

路邊的花壇里百花爭艷，我伸過手。

“不要啊！姐姐，它會疼的！”小女孩依舊用那雙忽閃忽閃的大眼睛望著我。

會疼的？是啊，曾經，我也這樣相信。但現在，我長大了，不需要相信了。不是嗎？最后，我還是放過了那朵花。既然它來到世上，就應讓它自由地綻放美麗吧！

“姐姐，大黃呢？”到了家門口，女孩忽然問。“丟了。”我頭也不抬地回答。“……”女孩兒沉默了。“姐姐，我走了，送你一個枕頭，祝你做個好夢！”

我猛地抬起頭，女孩兒已經不見了！“小妹妹！你在哪兒？”我大叫。沒有人。但我的手上卻多了一個枕頭。這一切都像一場夢。那個女孩兒是誰？為什么會知道大黃？大黃是一只被我帶回家的流浪狗，后來因為“非典”被媽媽丟了。但我沒太傷心，只是一只狗嘛！我是這樣安慰自己的。我胡思亂想著進了家門。

晚上，我拿出枕頭，想了想就放在一邊，又拿了過來。奇怪，我為什么要聽一個小女孩的話呢？這是怎么回事？這是為什么？

我躺在小女孩兒送我的枕頭上，想著下午發生的一切，想著我的童年，想著我的現在。想著想著，我迷迷糊糊，腦海中一片空白……

“目目，漠漠！你們來追我啊，來啊！”我發現自己站在一片熟悉的草地上，咦！那不是我家原來的院子嗎？我應聲望去，是下午的那個小女孩兒！遠處，有兩個小孩向她跑去，是目目和漠漠！我想我知道那個小女孩兒是誰了，但這一切，都是怎么回事？！

“丹丹，你慢點兒！”丹丹是我的小名。她們很開心地玩著，銀鈴般的笑聲不時傳入我的耳朵。我想起了今天和目目、漠漠的吵架，她們說我變了，不是原來那個丹丹了。我真的變了嗎？

“不，我們不能摘花，花會疼的。”三個小孩子圍著一朵白色的小花兒。目目堅定而又執著地說。

想起今天下午那些險些命喪我手下的生命，我低下了頭。我變了嗎？忽然，四周一片雪白，白光刺得我睜不開眼……

“汪汪……”遠處傳來了一陣狗叫，我睜開眼，看到了家門前的大馬路。是大黃。

“好可憐的狗狗！媽媽，你看，它受傷了！我能養它嗎？”小女孩兒央求著媽媽。“不行啊！”媽媽搖頭。小女孩兒哭泣著，向媽媽不斷央求……

我看不下去了。這時，一個夢囈般的聲音傳進了我的耳朵，是小女孩兒。

“姐姐，我就是小時候的你。今天看到你，我真的好傷心。你變了，你長大了，你也失去了很多寶貴的東西。比如友情，比如愛心，比如夢。姐姐，你一定要找回你失去的東西，好嗎？……”

夢醒了，我淚流滿面。為了我，為了我不再依舊的童心。

點評

文章營造了藝術化的意境，將“童心依舊”渲染得淋漓盡致——對細節的捕捉與構思的精巧使文章具有了更深層次更為廣闊的激活思維的魔力，使讀者沉浸在童年舊夢中反思當下的思想與作為。本文具有很強的教育意義和時代感。

【范文示例二】

我成長，我煩惱

馬娜斯

打開成長的匣子，拂去上面的灰塵，過去的精彩鏡頭又重現在我的眼前。

鏡頭一

“該起床了，大懶蟲。”不一會兒，從房間里走出一個七八歲的小女孩，蓬亂著頭發，眼睛像被“萬能膠”粘住了一樣，似乎怎么也睜不開。“瞧你這副模樣，快點梳洗，早餐都快涼了。”還沒等媽媽說完，她就不見了蹤影，只聽見水聲嘩嘩地響，這下新買的牙刷又該倒霉了。速度還挺快的，只用了10分鐘她就端起粥，拿起面包，狼吞虎咽地吃起來了。

“你怎么又沒疊被子啊？”正當媽媽追問時，她早已逃之夭夭了。

那個小女孩便是我，是不是很可愛？

情景再現

“媽，早飯準備好了嗎？”這個女孩看起來似乎穩重多了。

“快好了，你再等會兒。”

受了媽媽的教導，知道女孩子“吃要有吃相，坐要有坐姿”。瞧她坐得端端正正，嘴里細嚼慢咽的，桌上從不掉一粒米飯，真是一副淑女形象。

這便是15歲時的我。是不是成熟多了？

鏡頭二

“放學后一起去捉魚，好嗎？”同桌問我。我興奮地答應了。

捉魚的不僅只有我們兩人，還有許多同齡的男生。一個下午，魚沒捉到一條，反而全身濕透了。正當思忖著回家如何向媽媽交代時，朋友拉拉我的衣角說：“看前面那人好像是你的媽媽。”不好，我的行蹤被媽媽發現了，還說什么，趕緊逃啊！

那一次，我被媽媽重罰了一頓——怎么越大越沒有自由了呢？

情景再現

“你應該出去活動一下，整天待在家里不覺得悶嗎？”媽媽不知何時推開了我的房門。

“還好，外面太吵了，還不如在家里看看書。”媽媽沒有再說什么，輕輕地關上了房門。

在我的記憶里，我的每一個星期天都是這樣度過的。

關上成長的匣子，我靜靜地思考：

童年的無知、天真、活潑都悄然遠去了，我逐漸變得成熟與穩重，虛偽與傲慢，這一切都是成長惹的禍。但愿每個人都能保持一顆童心，行走在美麗的成長歲月中。

點評

每一個小孩子幾乎都做過同一個夢：快快長大，為什么我還不快快長大呢？而每一個長大的孩子幾乎都曾發出這樣的感嘆：為什么不能回到童年呢？是的，童年是快樂的，是天真的，成長是煩惱的，是矛盾的。就像小作者的感慨一樣：我成長，我煩惱。習作用電影鏡頭式剪輯了成長中的幾個片斷，直擊生活中的真實，能引起讀者共鳴。從文中可看出作者要告訴成長中的你，成長不僅只有煩惱，更多地還有快樂，一種收獲人生的快樂。

【延伸訓練】

在成長的歷程中，身邊的人一句不經意的話，一件微不足道的小事，也許能給我們很大的啟發，讓我們受益無窮；或者偶爾聽到別人說過的一句話會讓我們深思良久，深受教育或感動……

請以“最感人的一句話”為題寫一篇文章，要求：①必須寫出真情實感；②文體不限，（詩歌除外）；③字數在600字左右。