何必與孩子一般見識

游老師給我們班上完課剛走出教室，胡博追上去開玩笑地說：“黑老師，黑老師，包公是你的祖爺吧？”游老師皮膚是有點黑，平時又不茍言笑，很嚴(yán)肅。他聽了胡博的話頓時大怒，把胡博扭送到辦公室，拿著教科書就朝胡博的頭上摔去。我悄悄地拉住了游老師，小聲說：“何必與孩子一般見識?！焙┪乜拗f：“老師，我只不過給你開個玩笑?！庇卫蠋熑栽谏鷼狻?/p>

此情此景不禁勾起了我痛苦的回憶。孩子一句無心的話也許損害了老師一時的尊嚴(yán)，可我們老師的一言一行也許就會影響孩子的一生。

那是發(fā)生在我小學(xué)四年級的事了，我是一個農(nóng)村娃，自然有著農(nóng)村娃的“野”，但我天資聰穎，學(xué)習(xí)成績在班里總是名列前茅，是老師眼中可愛的小女生，一直被老師關(guān)注并呵護(hù)著?？墒怯幸惶欤蠋煱盐覀儙讉€學(xué)生叫到辦公室問：“我聽別的同學(xué)說你們幾個在背后罵老師，是真的嗎？”我們幾個都低頭不語。說實話，那時的我們根本沒有什么教養(yǎng)，背后議論老師的長相、給老師起外號、丑化老師的形象是很經(jīng)常的事。正在我忐忑不安的時候，只聽老師說：“曉云，你說你是咋罵老師的？”“我，我……”一聽老師喊我的名字，我嚇得渾身發(fā)抖，只好如實說：“我說你眼睛又大又鼓，是個牛蛋眼?！崩蠋熡职€兒盤問了其他的同學(xué)，最后老師狠狠地說：“你們幾個聽著，老師辛辛苦苦地教你們，你們還罵我，真讓我傷心。特別是王曉云，老師還認(rèn)你當(dāng)干女兒呢，你也罵老師！我以后再也不管你了！”現(xiàn)在想起來老師可能是愛之深、恨之切吧，從此以后老師真的不管我了。上課我把手舉得再高老師也不叫我發(fā)言，下課我把地掃得再干凈也得不到老師的夸獎，我做的一切努力在老師的眼里都一錢不值。老師冷漠的態(tài)度讓我心灰意冷，我不再努力。美國心理學(xué)家詹姆士曾說：人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定。如果說一個人所做的一切都不被他人關(guān)注，付出的努力不被他人肯定，就會缺乏積極向上的動力。

那時的我被徹底擊垮了。我不想再上學(xué)，開始逃學(xué)。我一個10歲的小女孩，寧肯拉著重重的架子車去運土、干農(nóng)活，也不想走進(jìn)學(xué)堂。由此，我的成績也急轉(zhuǎn)直下。

期末考試后，老師說：“這次我們班考得非常好，52名學(xué)生，有42名得到90分以上，下面我宣布考90分以上同學(xué)的名單。”（說實話我的這個老師確實很負(fù)責(zé)。）我趴在桌子上迫切地等著老師讀我的分?jǐn)?shù)。根據(jù)我原來的水平考90分應(yīng)該是輕而易舉的，可最后我僅得了41分，在全班倒數(shù)第二（還有一個弱智同學(xué)得0分）。

我的變化引起了一向以我為榮的父母的注意，父親托人給我轉(zhuǎn)了學(xué)，我才得以步入正道。如今我已是快40的人了，可那童年的一幕卻仿佛發(fā)生在昨天。

現(xiàn)在我已為人師，怎能讓學(xué)生走我的老路？孩子畢竟是孩子，做了錯事幫他認(rèn)識、幫他改正就可以了，何必與孩子一般見識呢？想到這兒，我拉拉游老師：“來，別生氣了。你聽我講一件事好嗎……”