苦練“三功”戰中考

★ 考生檔案 ★

王汝婷，畢業于北京醫科大學附屬中學。她是一位不算有天分，但學習很踏實的女孩子，2004年參加北京市海淀區中考，以503分的成績考入北京大學附屬中學。

進了初三，中考的壓力已經很大了，當時我在實驗班大約排在25名左右，在年級的排名當然還要靠后。憑這個名次，想要考上重點中學，當然還不是那么有把握。

當時我挺苦惱的，因為我已經很用功了，每天晚上差不多都要學到11點才睡，可效果卻不怎么樣，成績就如同被武林高手點了穴似的一動不動，眼看著時間一天天過去，真是急死人了。

爸爸看出了我的焦慮，對我說：“婷婷，你不要著急，你不笨，但也不算太聰明，還是應該以勤奮和踏實取勝?！苯又职謴臅苌先〕鏊？吹摹对鴩視?，對我說：“曾國藩自認資質平庸，但他有一個特點，就是勤奮、有韌勁，一生勤于讀書、抄書，照樣考中進士，做成大事?！?/p>

聽到爸爸說我不聰明，開始我還有些不高興。聰不聰明，還不都是你們生的！后來慢慢地冷靜下來，我覺得爸爸說的是事實。我早就發現班上有不少同學比我反應快，比我記性好了。人嘛，總是要發揮自己的優勢的，腦子沒人家好使，就比用功，比讀書和抄書的笨功夫吧。這么一想，倒也沒什么不高興的。于是，我就開始練功了。

讀功。每天堅持讀書，讀課本以外的書。比如英語，我每天堅持讀《新概念》第3冊。《新概念》第1冊、第2冊我在初一、初二時已經報班學過了，本應該接著學第3冊，卻因功課太忙顧不上了。既然沒時間去上補習班，那就自己看吧。

《新概念》第3冊對我來說，已經有點難了。但一天看一篇，僅是看，不做練習，壓力倒也不大。第3冊一共也就60篇課文，一篇一篇地看，我用了3個月，竟看完了。我發現自己的英語閱讀水平在不知不覺中有了很大提高，至少看到長文章不發怵了。中考考完英語后，不少同學都說閱讀題太難了，讀了一遍都不知道在說什么，我卻沒這種感覺。看來，這讀功還是有用的。

抄功。抄功就是抄書、抄題。

先說抄書。抄書主要就是抄課本。拿語文來說，我先抄必背的古詩文，如《古詩二手》《詞曲二手》等，再抄比較難的課文，如《孔乙己》《范進中舉》等，然后再抄余秋雨的《三十年的重量》、呂叔湘的《人類的語言》等。不是按課本順序抄，而是按課文的重要性和難易度抄。別說，這么抄一遍還真是收獲不少——原來不太注意的字詞注意到了，原來把握不住的線索把握住了。每天抄一遍，大約用時20~40分鐘。到中考前，初三的兩冊語文書都被我抄完了，初一、初二的也抄了一部分，放在那厚厚一摞，自己看著也特有成就感。

抄書的好處很多，比如在寫作文時，會自然而然地想起抄過的課文；又比如抄書時可以有意識地練字，老師說過，中考時寫字好的同學占便宜，我的字不算好，正好借此機會練一練。

再說抄題。抄題，就是抄數理化3科課本上的例題。說是抄，實際上是半抄半做。先抄題目，然后自己做，做不出來再看書。例題老師大多講過，但課上聽老師講和自己獨立做絕對是兩回事，當時聽著明白，并不表示一定會做。重新做做這些例題，對數學概念、公式及老師的講解，都會有新的認識。這么做當然費時費力，但我抄了兩門半（化學沒抄完）之后，覺得基礎扎實多了。中考時應得的基礎分我幾乎沒丟。

抄題還有一個好處，就是可以借此訓練自己的讀題能力?？荚嚂r總是有同學因為沒有讀清題意而扣分，實在冤枉。我們初中3年的作業大都是題目已印好的習題本，方便倒是方便，但讀題時往往馬馬虎虎。而抄題就不一樣了，不認真不行，這會強迫你養成認真讀題的習慣。

發功。這里所說的發功，當然不是武俠小說里的發功，而是“發表的功夫”的簡稱。練發功，也是受爸爸的啟發。他說我“輸入”太多，“輸出”太少。那咱就試著練練發功，加強“輸出”吧。其實，不妨說“輸入”是一種增壓，而“輸出”則是減壓。

我是個初中生，還沒有在正式報刊上發表文章的水平，只能在網上發表點議論，給朋友發發E-mail而已，但這卻讓我有種宣泄感、滿足感。而練發功的目的，不就在于此嗎？

比如說，我愛吃面。我們班有一個男生，家里經濟條件不錯，老在外面吃飯，班上同學都管他叫美食家。我在網上和他討論吃面的事，他告訴我當代商城樓上的“面愛面”好吃，就是貴點；海淀圖書城那兒有家“北京牛肉面”好吃不貴；新街口的四川小吃店的熱干面、首都劇場南邊的蘭州牛肉面也都物美價廉；還有什么豬肝面、蟹肉面、干拌面、羊肉燴面、炒面、素雜錦面……更是我前所未聞的，真是太專業了。說來可憐，我以前就吃過方便面和學校附近的馬蘭拉面，還真不知道北京有這么多好吃的面，于是我們約好中考后和幾個同學一起吃上一天的面。就這樣聊一些和學習無關的事，心里感覺特爽。情緒一好，學什么也都順了。

練功的時間也有講究。因為我每天睡得晚，早上吃完飯就得上學，中午得睡一小會兒，所以我一般是吃完晚飯練功。先練讀功或抄功，因為讀書或抄書都不費腦子，一讀一抄，心也就靜下來了；然后再做數理化3科的作業；做累了上上網練練發功；然后再做語文或英語作業。這樣勞逸結合，一天下來，“功力”大增。

說來也怪，只是練這“三功”，再加上學校的功課，我沒去上什么補習班，沒去請什么家教，也沒像許多同學那樣找很多額外的習題去做，學習成績卻穩步上升。一模、二模時我的成績已穩定在班級前10名。這時我對中考已充滿信心。臺灣歌手趙傳有句歌詞叫“我很丑，但是我很溫柔”，借這句歌詞，我也可以自豪地說：我很笨，但是我很勤奮。

老師評價

我是初三才接手這個班的，對這位同學在初一、初二時的表現不太清楚。但聽別的老師介紹得知，這位同學很踏實，成績也不錯，就是拔不了尖。在我教過的學生中，這樣的孩子真是太多了。從以往的教學經驗來看，這種很用功的女孩子，在初三時能夠保持住成績不往下掉就不錯了，但這位同學卻一直穩步上升，這說明她一定有自己有實效的方法。

看了她寫的“三功”，十分欣賞，尤其欣賞她的“抄功”。抄課文、抄概念、抄例題對于夯實基礎，好處大焉。與高考相比，中考更注重基礎，因此，我認為這“三功”都是值得一練的，并愿意推薦給現在正準備中考的學生們。

家長共勉

對于女兒，我們不擔心她不學，而是擔心她學習不得法。為了避免這種情況出現，我們采取的主要措施有二：一是肯定她用功這個優點，并鼓勵她發揚這一優點；二是鼓勵她多與人交往，多和同學聯系，多問老師問題。上網交網友，如果只是談論學習、生活等內容，也應予以肯定。和成年人一樣，孩子只有身體好、心情好，才會做好事情；身體虛弱、心情煩躁，是搞不好學習的。家長能做的，其實也就是照顧好孩子的身體，調整好孩子的心態。

最了解孩子的是父母，一定要在平時就幫助孩子找到適宜的學習方法，不要到了初三才去思索孩子的學習特點。