眼睛里流淌出的生命清泉

【真題回放】

以“那一雙__________的眼睛”為題作文。請把題目補充完整，空格處可填：“渴望”、“關注”、“失望”、“憤怒”、“美麗”……

要求：①有真情實感，內容具體。②不少于600字。③不得出現真實的人名、地名和校名。

（2007年湖南省益陽市中考作文題）

【寫作導航】

這道作文題，從題型上看，采用的是“話題+半命題”的作文形式；從內容上看，關注自我生活與內心情感是命題的核心。不過這道考題在角度上還略有變化，即要求考生關注他人，通過“眼睛”來折射人物的內心世界。此題雖然來自熟悉的現實生活，但要將“眼睛”寫活，要將內心的感受表達得真摯充分，也不是一件容易的事。

寫作此題要突出兩點：

一是要選取特別的內容。考題雖然提示了可供選擇的詞語，但那并不是寫作的全部內容，考生可根據提示取材，也可另辟蹊徑。但無論選取何種材料，主題都應積極健康。如寫“那雙憤怒的眼睛”時，就可將目光放到魯迅先生身上，通過先生的憤怒展示他堅強的個性與高尚的品德，而不能一味地埋怨，寫一些對老師的憤怒、對學校的失望之類的內容。

二是要寫出眼睛的神韻。眼睛是心靈的窗戶，這扇窗是否美麗，能否打開，關鍵要看描寫是否逼真。這種描寫應該是細膩傳神的，是內外結合的，是情感豐富的，不僅要描繪出外在的形，更要通過曲折的故事、復雜的內心活動等，展示其內在的神。如寫作“那一雙神奇的眼睛”時，就可以從“失望時它的熱情”、“喜悅時它的鼓勵”、“驕傲時它的提醒”等角度切入，這樣描繪出來的眼睛，才會形神兼備，觸人心靈。

考場佳作一

那一雙堅毅的眼睛

歷史帶走了一切，留下了你那雙堅毅的眼睛。

——題記

金鑾大殿上，天子一聲怒吼，讓你在頃刻之間失去了曾經擁有的輝煌。你狼狽地成了被貶的罪臣，留下的僅僅是年邁的性命與一雙堅毅的眼睛。

被貶潮州，你失去的不僅僅是高高在上的權利與無尚的富貴榮華，還有你的親人，在南下曲折的驛道上，12歲的女兒在貧病交加的日子里和你永別了。唉，你讓自己至親的人承受了你無邊的痛苦。“一封朝奏九重天，夕貶潮洲路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。”讀著你用血淚寫下的文字，我懂得了你的悲傷，了解了你的絕望。

可你畢竟不是普通人，你怎么會輕易地倒下呢？對你來說，涅磐之后獲得的必定是生命的重生。踏進荒蕪的潮州大地，看著那依然原始愚昧的生活，面對那渾渾噩噩的子民，你那雙堅毅的眼睛又放出了光彩，你似乎在告訴這里的百姓：我來了，希望就來了!

你把自己的滿腔熱血灑向了潮州大地，你把從北方帶來的先進技術留給了當地的農民。短短8個月，你為潮州百姓做了5件驚天動地的大事：驅除鱷魚，贖放奴婢，興辦教育，興修水利，推廣耕作技術。先前，在天子腳下，你的前程與命運無助地被人控制著，被人操縱著；今天，在這里，你終于堅定地續寫了自己的輝煌。你用那雙堅毅的眼睛，把“人”字放大成為驚天地、泣鬼神的偉大。

在南方那個荒蕪的角落里，你唱著滿懷激情的歌，盡管凄涼，卻很美麗。8個月前，你曾悲傷地失去屬于你的一切；8個月后，你得到了人民的敬重、仰慕與永遠的感激。你給唐王朝留下了一雙堅毅的眼睛，同時也把自己的名字——韓愈，刻在了歷史的豐碑上。

【亮點透視】

寫歷史人物，易于出新，但難度較大。這就要求我們對人物的事跡耳熟能詳，對相關的詩詞能信手拈來，這位考生顯然做到了這兩點。韓愈官場失意，被貶潮州，痛失親人，命運不可謂不悲，而文章卻不言其悲，而是一直抓住他那雙“堅毅的眼睛”來展開，寫作角度新穎獨特。同樣是眼光的堅毅，內涵又各有側重，有失意之后對正義的堅守，有面對百姓時對前景的堅信，有親人逝去后的悲傷……正是這些簡潔傳神的刻畫，使得人物躍然紙上。另外，文章用懸念法展開，直到結尾才巧妙道出主人公的名字，是本文構思的又一亮點。

考場佳作二

那一雙無助的眼睛

我是一只貓眼，長在厚實的防盜門上，黑色的鐵皮是我的外衣。我的主人是大名鼎鼎的副市長。因為來訪者都對我有著一種敬畏的心理，所以我是一只尊貴的貓眼。

每天傍晚，是我最忙碌的時間。這不，又有一位西裝筆挺的經理站到了我面前。透過那鼓鼓的包裝袋，我隱約看到了“中華”、“茅臺”……哇塞，全是廣告里叫得最響的名字。“叮咚!”女主人習慣性地看了看我，門開了。“您是市長夫人吧？真是年輕啊!請問市長在家嗎？”“西裝”滿臉笑容地開口了。“在家在家，快請進吧!”女主人表現出難得的殷勤。他們三人在客廳里興致勃勃地聊了幾個小時，談了什么我一句也沒聽懂，不過茶幾上多出的那一大疊花花綠綠的紙倒是被我看得真真切切。“西裝”走了，笑容里寫滿了詭秘。副市長笑了，隨手把那些紙丟進了保險箱。

上午，副市長上班去了，夫人和她的麻友開始“修長城”。我不懂她們為什么管那叫“修長城”，古時候的人修長城可比她們辛苦多了!“叮咚!”有人來叫門。咦？這位老人好面熟，但是我從來沒有見過穿著如此破舊的人啊!手里空空的，是討飯的吧？女主人看了看我，臉色突然變得難看起來，她掉頭示意大伙靜下來。“媳婦啊，你開開門吧!孩子們天天盼著市長給他們蓋學校呢!”見里面沒有動靜，老人重重地嘆了口氣，失落地走了。

過了幾天，又是傍晚時分，又有來訪者到了。嗯，今天不是西裝，也不是白領，他們穿著制服，還戴著大檐帽，帽子上的警徽閃閃發亮。門鈴響了半天，女主人還是不肯開門，呆呆地像變了個人似的。副市長拖著沉重的步子開了門，自言自語道：“該來的還是來了。”說完，锃亮的手銬銬在了他手上。副市長被帶走了，連同那個重重的保險箱，留下女主人絕望地倒在地上痛哭流涕。

第二天，那位衣衫破舊的老人又來了，他使勁地捶打著我，大罵自己的兒子不是人。我多想告訴他，屋子里什么也沒有了，他的兒子已經被帶走了。然而我不能，因為我只是一只無助的貓眼。

【亮點透視】

這是一篇童話。文章將目光聚焦在了防盜門上的貓眼，視角獨特，材料新穎。展開時，文章巧妙選取了“笑納禮金”、“拒絕父親”、“市長被抓”3個情節來反映一位領導的蛻變過程：第一個畫面，在洋溢的笑臉下突出了一個“貪”字；第二個畫面，通過不愿與父親見面揭露了人物的寡情；最后一個畫面，體現了法律的公正無情。短短幾百字，將一位貪官的嘴臉與命運刻畫得淋漓盡致。

考場佳作三

那一雙溫暖而詩意的眼睛

隨著時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空。唯有一雙溫暖而詩意的眼睛依然那么清晰，日子過得越久，那雙眼睛就越真實，越閃亮。

記得嗎，老師？那是開學后的第一節作文講評課，念完那篇《小雨編織的夢》后，剛剛接管這個班級的您面色激動，用那雙和善的眼睛掃視著臺下數十雙清亮的眼睛。在一個不起眼的角落里，您的柔波觸到了一雙憂郁的眸子。您眼中那溫和的光芒，讓我蒼白的臉頓時泛起了紅暈，我惆悵的心窗也瞬間打開。您捕捉住了我這小小的舉動，您知道，我就是《小雨編織的夢》的作者。您無言的微笑，如陽光般溫馨燦爛，如習習和風拂過我的心房。

自那以后，有個梳長辮子的女孩不再踽踽獨行于蒙蒙的煙雨中，不再雙眼凄迷地獨自吟唱“斜風細雨后秋寒”、“無奈把夢共雨天”的詩句。在我漆黑的瞳孔里，常映出一個充滿激情的身影和那雙永遠使人溫暖的眼睛。您的眼睛仿佛在對我說：我欣賞《小雨編織的夢》中那清麗的文字。您的目光還告訴我：生活不僅有夢，還有很多現實的精彩和浪漫。

于是，在每個雨滴階前的清晨，一個滿頭白發的老人陪著一個飄著烏黑長發的女孩一起拾起水洼里尚有綠意卻過早凋零的落葉；在每一個倦鳥歸巢的黃昏，一張蒼老消瘦的臉和一張泛著淡淡紅暈的臉一起仰著挽留太陽的余輝……于是，在那份繾綣之余，女孩的床頭也擺滿了《紅樓夢》《青春之歌》《紅與黑》《居里夫人傳》……女孩的眉頭不再緊皺，眸里不再有無助，淺淺的酒窩中常常裝著兩抹淡淡的笑容。

還記得嗎，老師？那個初冬的黃昏，在校園的古樹下，您對我說起了一把辛酸淚的曹雪芹，說起了扼住命運咽喉的貝多芬，說起了身殘志堅的海倫……說著說著，您也不由陷入了痛苦的沉思。接觸到您那堅定而痛苦的目光，我的眼睛不禁也跌入了雨季。

楓葉還沒有紅，我心中的思念已紅透。今天，我仿佛又看見您了，您那張飽經風霜的臉上掛著詳和的笑容，您的眼睛，成了點亮我心燈的太陽。

【亮點透視】

因為作者是一位摯愛文學的少年，于是當已入遲暮卻滿懷激情的老師出現在自己面前的時候，生活的激情與詩意的文字便翩然而至了。可以說，是生活的真情觸發了考生的思維與情感。文章以眼睛為線索，串起了生活中的粒粒珍珠：初見時的溫和，再見時的鼓勵，收束時的詩意，無不飽含著真摯的情感。另外，流暢的語言與詩意的表達，也令全文光彩四溢、詩意盎然。

（薦評教師/楊瑞娟）

編輯/ 申冬梅