讓你的日記“靚”起來

說實在的，在學生日記作品中，精品總是不占多數(shù)!最突出的問題就是，我們的日記習作存在“套、抄、編、造”缺乏個性，千篇一律的弊端——缺乏個性，致命的弊端。為什么總有一部分同學，不管是平時習作訓練，還是考場作文，都會感到山窮水盡的迷惘?都會感到搜腸刮肚的酸楚?是不是因為我們泯滅了掩藏了自己的個性，失去了我們做人的精彩?

張揚個性，塑造精彩，通過日記習作，提升做人品味：追求個性，選材才有靈性!追求個性，語言才有靈性，追求個性，思想才有靈性!讓日記成為張揚我們個性的舞臺!或許，這才真是成為提升我們習作的柳暗花明的途徑!

一、摘掉“面具”——率真?zhèn)€性

日記是什么?日記是文章啊!文章是什么?文章就是生活!不要認為文章是神秘的東西，生活的過程就是做文章的過程，呱呱墜地的第一聲啼哭，就是你為人世間寫的第一首詩歌。習作本是我們的個性自由馳騁，自由發(fā)展的天地，寫作的內(nèi)容是從生活中來，豐富多彩的生活能無限豐富我們的個性內(nèi)涵。從熟悉的、感興趣的、想寫的內(nèi)容人手，就能“下筆如有神”，讓每篇文章都是我們自己對生活的真實感悟，都是我們內(nèi)心世界的真實體現(xiàn)。那好吧，把你手中的筆當作攝像機，有畫面有錄音，真實記錄生動的現(xiàn)場；真實刻畫你的心靈對白。否則的話，你的鏡頭，不會有觀眾；你的文章，不會有讀者。

請看下面一篇原汁原味的日記習作!

任性也美麗

昨天下午，一陣電話鈴聲鉆入我的耳朵，懶懶的我偏不愛去接電話，這樣，姐姐當然得委屈一下了!

姐姐走后，我又鉆進被窩里呼呼睡去了。大概十分鐘之后，姐姐回來了，一陣開門聲又把我從睡夢中喚醒，我迷迷糊糊地坐起來，看著姐姐，賊笑了起來，接著又斜著眼壞壞地看著姐姐：“和誰呀?怎么聊了這么長時間啊?嘻嘻嘻!”我又一頓賊笑，“得了吧你!天天亂想，是咱們的哥哥打來的。”什么?一聽說哥哥打來的，我立刻來了精神：“哥哥說什么了?”嘿，不告訴你，小死孩，自己猜去吧!“不告訴我，那我就折騰你。”一陣死纏之后。姐姐終于如實招供了。

是這樣的，——話剛說完，我立刻蹦起來。在床上亂跳了一番，差點沒把床跳塌了!

哇!真是太高興了，我最喜歡去我哥哥家去了，因為我喜歡我嫂子，她既漂亮，脾氣又好，一直沒有機會去哥哥家，現(xiàn)在終于可以如愿以償了! 今天早上，早早地起床，起床之后，特地悉心打扮一番等著哥哥來接我們，倚在床邊，看起了《寶貝計劃》，雖然眼睛盯在電視上，但是心已經(jīng)飛到千里之外，穿越重重迷霧：這次，我要做一次遠行了!

談點感想

這是我們班的一個女孩日記，生活中的她就是這個樣子，外表平靜，內(nèi)里火熱奔放。這篇習作，能把這樣的生活碎片呈現(xiàn)出來，一看就真，日記主人那活潑爽朗的個性躍然紙上，姐妹之間純真自然，兩相友善的面孔栩栩如生；人情味濃。真就生動親切；真就給人談笑風生，如坐春風的感覺!

語言新穎：賊笑，壞壞的啦，小死孩——看似不雅，不少同學不敢將這些“粗俗詞語”寫入文章，實際上，言者無罪，寫下來生動，怎么就不可以寫下來?敢于說自己比姐姐懶，敢于說姐姐有什么秘密——不少同學回避這種花季少男少女真實的生活話題，其實，這不都是我們平時的開心的真實的玩笑嗎?越是回避，越是沒有色彩，生活就是這樣，將我們的玩笑分享，這種陽光心態(tài)，讀者喜歡!

電話聊天，具有時代氣息，生活并不缺乏趣味和幽默!你說沒有可寫?我不信!因為只要把握真實，別故作老成，相信你也愛寫，寫也輕松，讀起來也就有味道了。

二、“自言自語”——個性表達

大話、假話、套話只會窒息我們個性思想話語的活力，只會淹沒我們本人的聲音，扼殺我們的個性。文如其人，言為心聲。不同的人，即使對同一事物的感受也不盡相同；即使感受大同小異，表達方法也會不同。初中生的語言應該說是最具有獨特的個性特征。用自己筆寫自己的話，用自己的語言真實表達自己的切身感受。這就是所謂的“自語”能力，這種“自語”能力，有利于形成我們個性化的語言風格。我們應該長期堅持下去：透過一篇篇富有個性、富有活力的日記習作的背后見證的是一個個富有個性，富有活力的我們。

且看下面一篇我們同學的日記習作：

我是懶男孩——誰怕我?

一天，爸媽意識到我身上泥猴子的味道也快要發(fā)酵了似的，在微微潤濕的空氣里醞釀，就建議我立即去洗澡了——ok!媽媽你怎么不早說?洗澡是我最愜意的事情了，遵命!

洗澡的過程，當然最輕松，最快樂了。妙不可言啊!畢竟總不能老是這樣泡下去啊，剛一洗完，媽媽竟然狠心地讓我自己洗我那剛換下來的臟衣服。

怎么不早這樣“痛愛”我啊?快樂的心情一掃而光，洗衣服，真不是我的興趣和特長啊!這哪里是我的強項啊?干家務的潛能一直沒有得到挖掘哩!要知道，好不容易才洗掉了遨游書海的一身疲憊!享受了片刻的輕松快樂時光，就這么轉(zhuǎn)瞬即逝了?

民意，沒辦法!只好硬著頭皮去洗衣服，衣服上的污點老是賴著不愿下崗，向媽媽請示“立白洗衣粉”，可是，得到的回答是：已經(jīng)用完了。肥皂還是有一點點的，不但不夠用，而且，要命的是它卻已經(jīng)不知去向了!——“要么，要么你出去買一包吧”!

我的天啊，沒有搞錯吧!光洗衣服，就夠忙的了，還要親自去買洗衣粉，這不存心培養(yǎng)我做未來的“模范丈夫”啊。

天意，沒辦法!“巧婦”難洗“無洗衣粉之衣”啊!

我只有遵命去小賣部了。說來，難不到哪里去，買回來，繼續(xù)洗衣服，我就洗啊洗啊洗啊洗!“媽，洗完了。”“恩，還行!”一聲口頭表揚，心里舒服多了，也緩解了許多剛才洗衣的勞累!是啊。有的時候，表揚一點，也算是給我們的內(nèi)心洗洗澡!“好了，你可以自主休息一會了!”——這比起口頭表揚來，實惠得多了!我終于解放了，深深呼吸一口，大力伸了懶腰一下，我要出發(fā)了!

沒想到卻被老爸逮了個正著，“想干什么呢?去給我買包煙去”。

哎呀。今天怎么了，事情怎么接二連三了，要知道。我可是懶孩啊!

民意!沒辦法

我是懶孩，誰怕我啊?

再談感想

題目就有新意：新意在哪里?常常聽到，我是×××，我怕誰?!他的題目卻是“誰怕我”!語序一倒置，風味就別樣，那么，讀讀吧——咦!這不就無疑增強了一份文章的可讀性了嘛!

尤其是：語言幽默滑稽。雞毛蒜皮的，平平凡凡的瑣事，一樣的感覺，在這個同學的筆下卻是做到了別樣的表達。日記通篇語言都是這樣的風格，僅舉一例：想必大家對于2008年的新春聯(lián)歡晚會還記憶猶新，幽默大王趙本山今年又生發(fā)了許多經(jīng)典幽默語言，令人捧腹難忘的是他那淡淡的又故作深沉的一句：民意，沒辦法!——也被這個同學“活用”了幾次，于是，更將讀者閱讀的疲倦趕得遠遠的了。表達鮮活生動，獨具風格，閱讀這樣的文章，宛如在欣賞一場精彩的小品演出!

三、求同存異——我思我行

文章不是無情物。唯有真實的才是美麗的。我們的心靈本質(zhì)上還是純潔的，但由于受到一定社會生活的某些影響，我們有時也學會了說違心話，做違心事，抒別人情。

你像：“親情”是人類的神話和永恒的童話。是不是一味地順從，就是親情呢?敢于叫板，敢于表達自己的主見，質(zhì)疑某些傳統(tǒng)觀點_我有理，我就不說說?我說出來，就糟糕得很嗎?

看下面一篇日記作品，是不是給你一種作文與做人的啟示呢?

豈有此理?

今天，由于下雨沒有回家，只好在姥姥家住下。爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在飯桌上就教訓起我們來：大人們說話，小孩子們插什么嘴?——弟弟受了一頓訓，顯然很委屈，張一張嘴，但又不知怎么說，只好向我投來求救的目光。

我會意了，忙說：“孩子們插嘴，是他們表明自己見解的一種方式，您這種做法有點兒家長制”。正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的論據(jù)!“您知道美國舊金山的公立學校吧!他們學校有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中有一條就是在大人說話時經(jīng)常插話。”爸爸，你您對這一條是怎樣理解呢!不等爸爸回答，我又接著“放炮”!在我國唐代有個太閻伯欲重修滕王閣，想邀請詩人作序，但是，在場的名人們卻不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了，只有王勃這個年僅14歲的乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應，結(jié)果呢?他寫的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事情又是怎么看呢?

誰知，我這兩個論據(jù)，竟然把爸爸壓到了，我臉上浮出一絲勝利的微笑。

總而言之

少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁——不叫日記!日記，講究原汁原味，生活是習作的源泉，而個性恰是人格魅力的源頭!沒有個性，哪有魅力?張揚一下你的個性好嗎?我想，對日記發(fā)愁的同學應該寫一篇文章：我為什么還是對日記發(fā)愁!如果你說沒有時間，那我倒相信，如果你說壓根還不會寫日記，那我就不信!