“天下興亡，我的責任”

同學們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？“匹夫有責”——不，應該是“我的責任”。如果今年高考每個人都額外加十分，那不等于沒加嗎？“天下興亡，匹夫有責”，那等于大家無責。“匹夫有責”要改成“我的責任”，我是這樣教我的學生的。

以天下興亡為己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責任”，唯有具有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學生如果都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。我在臺灣辦學校就是這樣，如果教室很臟，我問：“怎么回事？”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是三十二號同學值日，他沒有打掃衛生。”那樣，這個報告的學生是要挨揍的。在我的學校，學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任。”然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買一個安上；窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧。我告訴你，吃虧就是占便宜。這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住！

學校更應該教育學生要有這種“天下興亡，我的責任”的思想。校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說什么“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的”——這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務嗎？眼前的“務”你都不“服”，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？

水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：“那不是我的事，那是總務處的事。”這是錯誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發現沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個——這樣的學生，在我學校是要被開除的！連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎？第三個會有嗎？作為一個人，都要想到后果，后果看得越遠的人，越是一個接近成功的人。一個只管眼前、不顧將來的人，不會成為一個真正合格的人。

水管不關，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關注：“反正是國家的水，不是我自己的！”——你為什么浪費國家的水？你為什么浪費國家的資源？如果一個人每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水；你算算，你們學校六千多學生，每個人每天節省一盆水，一年省多少水？省水就是節省國家資源。

愛有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創造財富，消極愛國是為國家節省財富。國家供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在？你上大學都如此，怎么能期望于中學生、小學生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是“天下興亡，我的責任”的積極負責的道德觀念，這就是道德教育。

（高震東創立的臺灣忠信高級工商管理學校在臺灣享譽三十年，以道德教育為本，學生年齡在十五到十八歲之間，每年三千多學生中，因違反校規校紀被校方開除的有二三百人。學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅，一切的必要工種都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需三分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒暑假作業。學生沒有一個考不上大學的。）