塑造高素質人才 藝術教育不容忽視

摘要：藝術教育應同德育、智育、體育共同承擔起提高人才素質的重要責任，為塑造高素質人才，開辟嶄新的道路。藝術教育不容忽視！

關鍵詞：高素質人才；藝術教育

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)06-013-01

近年來，我國政府致力于實現中華民族的偉大復興，逐步把我們的國家建設成更加富強、民主和高度文明的社會主義國家。這就為適應現代社會的新型人才提出更高的要求。對于我們從事教育事業的教師群體來說，要把學生教育成不僅要有較高的科學文化修養，高尚的道德修養，正確的人生觀、世界觀，良好的藝術修養更是不容忽視的。當今社會，尤其是教育界，都已得到共識，藝術教育是人才培養目標的一個重要途徑，沒有藝術教育是不完全的教育。21世紀的中國需要更多的具有創造性思維的人才。因此，我們需要多種有利于培養、提高人的素質的，尤其是能培養人的創造性思維的藝術教育。

1994年，美國首次把藝術教育增列為美國基礎教育的“核心學科”。這是人類在近代教育史上第一次把藝術教育提高到一個空前重要的地位，并在世界各國教育界引起極大的關注和重視。我作為一名教師淺談一下我對藝術教育的幾點看法：

一、中國在世界上被譽為“文明古國”、“禮儀之邦”，這和我們在道德教育和理論實踐方面所取得的卓越成就是分不開的

人的藝術修養程度越高，審美能力越強，就越容易接受進步的政治信念和道德觀念，就越能激發人們追求真理的力量。每一件藝術品都有其表現自己的目的，都隱含著某種思想的感染。在藝術審美的過程中，其感情上的喜、怒、哀、樂與榮、辱、美、丑都伴隨著對藝術作品的欣賞而發生。因此，高品位的藝術作品必然使人產生奮發向上的力量。如：小提琴協奏曲《梁祝》以其優美的旋律表現了人們追求真、善、美的強烈愿望；《黃河大合唱》以其雄壯激昂的樂章，表現了中華民族豪邁博大的氣魄和英勇奮斗的精神。藝術教育在審美享受中，不但給了學生們強大的政治力量和愛國熱情，還會影響他們的思想、意志、性格和品質，起到提高審美能力和凈化心靈的作用，大大促進思想水準和觀念的提高。

二、所有的自然學科與藝術之間都是相通的

試想一個成功的科學家如果沒有藝術家一樣的想象力，那么他的各項發明創造都是不可能的。有人說，只有藝術家和詩人才需要想象力，這是愚蠢的偏見，想象力是人類最主要的思維方式之一。事實如此，科學史上許多的成果和定律都是從假設開始的，“萬有引力”定律就是牛頓對蘋果落地想象而產生的。相對論的多個推論更是愛因斯坦利用想象中的升降機闡明的。用不同形式藝術作品欣賞培養學生的創造性思維，尤其通過創設情境、激發情感，用藝術創設的形式啟發學生的想象力，促進學生的創造能力的產生。

三、智能包括觀察能力，注意能力，記憶能力，想象能力和思維能力

其中以思維能力為核心，思維能力又分為形象思維與邏輯思維兩大方式。事實證明藝術是科學研究中必不可少的主要成分，如上海的東方明珠電視塔、北京奧運會鳥巢式主場館、國家游泳中心---水立方和帆船般的悉尼歌劇院等，無不放射著智慧與藝術的光芒。1959年，美國學校管理者協會（AASA）就針對藝術教育提出：科學成績的優秀與個體人類經驗的廣度之間有一定的聯系。最好的科學家并不一定是那些僅僅潛心于本專業的人，在某種程度上，對藝術和人文學科的熟悉，會使一個好的科學家的觀察力更為敏銳。愛因斯坦的成功被認為是一個典型的例證。這位被稱為“20世紀的哥白尼和牛頓”的科學巨匠同時還是一位音樂家，他自認為自己在科學上的成功與音樂密不可分。他說：“在科學思維中，永遠存在著音樂因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的思維過程。”

要想實現中華民族的偉大復興，就需更多的高智商和跨學科的人才。一個優秀的領導人、企業家、商人，除具備高明的智商外，還應有良好的文化藝術修養。試想一個缺乏藝術修養，審美能力差的企業家或商人，采用毫無藝術性更談不上外觀美感的產品和包裝，是很難在競爭中獲勝的；同樣，一個不具備超凡想象力的科學家，又怎能發明創造出電視機、電子計算機、宇宙飛船呢？當今社會大家都在講究藝術，并冠以指揮藝術、領導藝術、管理藝術、教學藝術等。可見，藝術修養在人的智力開發和事業成功方面都起著舉足輕重的作用。

目前，我國對藝術教育空前重視。只有切實加強藝術教育活動指導教師的培訓工作，努力建設一支有敬業精神、有較強業務能力的骨干教師隊伍，多學科相互滲透、相互補充的教育方式，才能筑起科學知識的立交橋，這是現代科學和文化的發展趨勢。實際上，國外一些著名大學早就采用了這種方式，如美國的麻省理工學院，哈佛大學等，都要求學生必須取得占全部學分1/5的音樂課程分，才能獲的學位的規定，目的就是通過藝術教育，提高學生的整體素質。

美國人將研究的焦點集中到了教育系統，并深入到藝術教育領域。著名的文學大師雨果說過：“打開知識寶庫有三把鑰匙，即數學、文學、音符。” 因此，藝術教育應同德育、智育、體育共同承擔起提高人才素質的重要責任，為塑造高素質人才，開辟嶄新的道路。藝術教育不容忽視！