高中數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀與改進(jìn)方法

摘要：隨著我國基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展，高中數(shù)學(xué)課程改革已勢在必行。為了盡快地適應(yīng)新課程的改革的大趨勢，符合高中課程整體的教學(xué)改革，教師要不斷更新教學(xué)手段，完善教學(xué)思路，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的理解、分析、解決問題的能力，為高中數(shù)學(xué)的改革做出最大的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；課程改革；數(shù)學(xué)教育；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006－3315（2008）06－089－01

一、現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂存在的一些問題

1.基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)

輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的訓(xùn)練，一些同學(xué)好高鶩遠(yuǎn)，不注意審題，一目十行，覺得自己一看就會(huì)，到考試中不是演算出錯(cuò)；就是丟三落四，造成不應(yīng)當(dāng)有的失誤。

2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

一些同學(xué)上課不專心聽講，聽不全要點(diǎn)，抓不住重點(diǎn)，課后又不及時(shí)鞏固、總結(jié)，只是趕緊做作業(yè)，亂套例題，也有的同學(xué)晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，結(jié)果是事倍功半。因此，可以說，沒有好的學(xué)習(xí)方法，就不可能有好的學(xué)習(xí)成績。

3.學(xué)習(xí)不主動(dòng)

有一部分同學(xué)即使是進(jìn)入高中后，還有很強(qiáng)的依賴心理，沒有掌握學(xué)習(xí)的根本方法和要領(lǐng)。主要表現(xiàn)在：（1）學(xué)習(xí)目的不明確。不是為自己的將來學(xué)習(xí)，而是在家長的逼迫下，不得不做給家長看。而部分的學(xué)生家長也知道自己的孩子學(xué)習(xí)不好，只是把孩子寄存在學(xué)校，讓教師替自己看護(hù)孩子，一旦給孩子找到合適的工作，馬上就讓孩子去工作，造成學(xué)生的流失。（2）課前不預(yù)習(xí)，課上不認(rèn)真聽講，對(duì)老師上課的內(nèi)容不了解，課下基本上不完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象十分普遍等等。

4.學(xué)習(xí)深度有待進(jìn)一步提高

與初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)在某些知識(shí)的深度、廣度、能力等方面，都有很大的提高。高中數(shù)學(xué)很多地方難度加大了，分析能力要求也相應(yīng)的提高了。例如：二次函數(shù)在區(qū)間上的極值問題，三角公式的變形，排列組合的應(yīng)用題和實(shí)際應(yīng)用問題等。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的具體做法

我在教學(xué)過程中進(jìn)行了一些探索和研究。具體的做法如下：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)所持有的肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向，它影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的定向選擇。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，采用老師講述故事、自我測查與角色扮演。只有積極、主動(dòng)、獨(dú)立、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識(shí)。

2、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由成就動(dòng)機(jī)、交往動(dòng)機(jī)和求知欲構(gòu)成的。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就意味著樹立正確的理想抱負(fù)，建立良好的人際環(huán)境和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，它表現(xiàn)為人力求認(rèn)識(shí)和獲得某種事物，并且力求參與相應(yīng)的活動(dòng)?！澳睦餂]有興趣，哪里就沒有記憶”，興趣通過情緒反應(yīng)來影響一個(gè)人的行為積極性，凡是從事自己感興趣的學(xué)習(xí)和工作，人就會(huì)覺得心情舒暢和愉快， 記憶的效率也較高。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)心理規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，而不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則偏離學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，會(huì)防礙學(xué)習(xí)的效果。因此，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長避短，養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

目前，在我們的學(xué)校中，很少有教師系統(tǒng)地教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。那些缺乏有效學(xué)習(xí)方法的差生，因?yàn)椴粩喾稿e(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績差，很可能喪失信心。因此在學(xué)校中系統(tǒng)教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法是非常必要的。這在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)時(shí)顯得更加重要。

教學(xué)改革是一項(xiàng)前所未有的事物，不可能是一帆風(fēng)順的。只有在不斷的摸索過程中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷的探索，理論聯(lián)系實(shí)際，才有可能到達(dá)光輝的彼岸。以上是本人的一些不成熟的見解和理解，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予指正，謝謝！