給孫子當學生一舉三得

我的孫子上小學二年級，由于他爸爸媽媽工作忙，無暇照顧他，所以孫子一直同我們老兩口一起生活。為了讓孫子的學習成績名列前茅，我購買了一些與教材配套使用的名校編制的語文和數學試卷，每學完一個單元，我就讓他做一張試卷，以檢查他的學習效果。

有一天，我又拿出試卷讓孫子解答，他撅著小嘴對我說：“奶奶，為什么只能大人考小孩？我就不能考考您嗎？”老伴聽了哈哈大笑，在一旁敲邊鼓：“我孫子說得對，今天由我孫子當老師，讓你奶奶當小學生，考考她。”孫子高興得手舞足蹈，拍著小手說：“我要當老師嘍！”孫子搬了一把椅子當講臺，我坐在他對面的沙發上當學生。他站在講臺旁，儼然一位嚴肅的老師，他鄭重其事地把試卷發給我，然后說：“今天考第六單元語文，要仔細看清題目，有不明白的可以提問，提問的時候要先舉手。”看著他那裝腔作勢的樣子，我“噗嗤”一聲笑了。

我很快答完了試卷，交給了“老師”，“老師”說：“現在下課，下一節課宣布考試成績。”孫子逐題仔細檢查了我的試卷，用紅色圓珠筆打上對錯符號。

“鈴鈴鈴……”孫子用嘴吹響了上課的鈴聲，我迅速回到原來的座位上。“老師”一本正經地把試卷每一題的正確答案從頭至尾講了一遍，還說了許多他們班同學答卷時經常犯的毛病。最后說：“奶奶寫了好多連筆字，還把‘殺’字寫成了‘剎’，把‘洲’寫成了‘州’，所以扣10分，只能得90分”。他說得頭頭是道，我聽得津津有味。

我當孫子的小學生，收到了事半功倍的效果。一方面達到了檢查孫子學習效果的目的，還鍛煉了孫子對問題的分析能力和語言表達能力，更為重要的是提高了孫子的學習興趣和自信心。

在接孫子放學回家的路上，他也會拿一些“難題”考考我。有一次，他給我出了一條謎語：“看不見，摸不著，跑得快，又沒腳，一去永遠不回頭，千金萬金買不到。”我不假思索地回答：“這還不容易，是空氣唄。”孫子搖搖頭，提醒我：“這是千金萬金買不到的東西，失去了就永遠找不回來了。”我邊走邊想，平時人們不是說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”嗎，謎底應該是“時間”。當我把答案告訴他時，他笑嘻嘻地說“恭喜你，回答正確”。

我當孫子的小學生，還讓枯燥的家庭生活增添了無窮的樂趣，讓生硬的說教變成了寓教于樂，讓爺爺奶奶成了孩子的知心朋友。

（責編：辛婭）