聚焦孩子的“教養缺失癥”

日前，哈爾濱一所重點中學附屬的家長學校，進行了一項關于12～18歲學生禮貌教養問題的綜合調查：在67%的家庭里，孩子很少或從不對父母及其他親友使用禮貌用語、通常用“喂”來呼喚父母、對于父母的幫助孩子從不說“謝謝”；53%的孩子會在同學面前用“市罵”或“國罵”來表示親熱；42.7%的孩子翻唱過形形色色的粗口歌，買過印有粗口臟話的T恤或飾品。與此相對應的是，有69%的父母從未就禮貌和教養問題嚴肅地跟孩子談過話。

這樣的調查結果讓人吃驚又不解：為何千年禮儀之邦的優良傳統，如今卻很難在后輩人的身上得以延續？孩子們為何不以“缺乏教養”為恥？父母又為何對這一方面的管教這么無力？如果父母想改變孩子這一不良習慣，應從何入手呢？

孩子認為講粗口是成熟的表現，其實恰恰相反，在心智成熟的人看來，講粗口才是心理幼稚的表征

（耿健，男，41歲，公務員）

年初，我和同事在麥當勞碰見了正與同學聚會的兒子，于是便把他叫過來見見同事。這小子顯得很忸怩，半天才沒頭沒腦地說：“嘿，你好！”我馬上糾正他：“應該叫章叔叔好、梅阿姨好！你小的時候，章叔叔還抱過你呢。” 愛逗趣的老章順勢蹲下身做了個抱他的姿勢，兒子羞得慌忙躲開了。回到家，他就朝我發脾氣，說我在同學面前敗壞了他的形象。我十分不解，見長輩打招呼和敗壞形象有何干系？兒子說：“你不懂，叫叔叔、阿姨那是上幼兒班才干的事。” 我聽得目瞪口呆，兒子卻見怪不怪，底氣十足地說：“我的同學都喊父母什么‘老徐頭’、‘老陳媽’啊，聽上去特像醬油的名字。這樣，才能體現出朋友般的親切感嘛。”

兒子透露說，初一的男生們為了顯示自己“成熟”，都爭先恐后的講粗口，誰講得溜、講得頻繁，誰就像一個“老大”。有的同學講十句話甚至能帶出九句臟話。好朋友見面，講粗口越多就越表明關系鐵，經常在公眾場所互相對罵、打鬧。如果“圈里”有人使用禮貌用語，他們反而會沉下臉說：“你小子消遣我吶？”

兒子也知道滿嘴臟字不應是學生所為，但他又不能“反其道而行之”，因為他需要朋友，需要被同齡人接納。雖然他在家很懂禮貌，但在同學面前就得“裝一裝”了。可因為他粗口講得少，還是經常被人取笑和排斥。我問他：“有沒有勇氣用自己的努力去改變朋友圈的風氣？”這個1.70米的大男孩兒很不自信地說：“我有這樣的能力嗎？”

我引導他說，講粗口是上世紀80年代的“時髦貨”，從90年代以來，能自我約束、有禮貌、有教養的人才算是酷！20年前，“粗口女王”麥當娜影響了一代青少年，然而她現在卻成了著名的慈善大使，住在英國古堡里，還虛心地向鄰居們學習各種禮儀，要重新做個“文明人”，何況你我呢？對于真正心智成熟的人來說，講粗口并不是成熟的標志，反而是極其幼稚的表現。他們不但不會被不良風氣同化，而且會用自己的品行感染和引導圈中的朋友。最后，兒子終于笑著感謝我幫他解開了心中郁積已久的心結，他向我保證，他一定會堅持自我，不再“人云亦云”了。

抵制粗口文化盛行的監管機制不完善，是造成孩子們是非不分、“教養缺失”的一個重要因素

（王子秋，男，39歲，大學老師）

就拿網絡文化來說，十幾歲的孩子很容易誤認為網上流行的東西都是時髦的。于是，他們不加篩選地全都借鑒過來作為談資，幫自己聚集人氣。網上的粗口歌、粗口笑話、粗口Flash以及粗口卡通漫畫，在校園里都非常流行。

粗口文化看似一種幽默調侃的玩笑、一種“無傷大雅”的情緒宣泄，其實，它對孩子的負面影響卻不容小覷。當一切都能拿來調侃、拿來“開涮”，連長輩們的信仰和價值觀都能編入歌詞大肆嘲笑時；當所有的色情暴力內容都能拿來朗朗上口、親切自如地演唱時，那些幽默調侃背后的不負責任、道德失范、怪異思潮就會在無形中給孩子的行為烙下深深的印跡。

在我國，對網絡歌手、網絡漫畫家、網絡惡搞紅人的規范力度都不如西方國家完善。在很多歐美國家，一旦發現網絡歌手有教唆青少年“從惡如流”的嫌疑，就會對其進行嚴厲的譴責和制裁，所有向青少年開放的網站也會進行集體封殺。這表明，無論時代怎樣發展，大眾的心理底線都是不能逾越的。除了網絡文化，書刊、電視媒體等各方面都應把好關并不斷完善，不遺余力地為孩子創造一個健康、向上的教育環境。

只有變得粗俗無教養才能“宣泄壓力”？我們有很多種方案來破除這種借口

（金可云，女，40歲，舞蹈教練）

講粗話、唱粗口歌，對老年人粗暴無禮，與父母一言不和就摔門發脾氣，同學之間互相“問候”對方的祖宗十八代……這些教養缺失的行為卻被孩子的父母輕易地就原諒了。他們的理由是：自己心情不順時，也忍不住要罵幾句“減減壓、解解氣”，孩子這么做也是為了排解一下學習的壓力，沒什么大不了的。然而事實并非如此，父母越是幫孩子找借口，越是姑息縱容孩子的無禮行為，將來孩子就越難以管束。

正確的方法是：父母應該盡早地教會孩子宣泄壓力的方法，這對沉浸于升學壓力中的孩子來說，是十分重要的。父母可以教孩子打棒球、玩蹦床、練習瑜伽或跆拳道，還可以教他們用正確的呼吸方式恢復頭腦的清醒，讓他們改變原有的浮躁低沉的情緒。此外，父母千萬不要認為參加校園文化活動是浪費時間，恰恰相反，像集體舞競賽、百人學打太極拳、千人吹蕭練書法比賽、圍著篝火學跳恰恰等集體活動，都有助于孩子釋放心中的壓力與情感，減輕因焦慮等原因動輒開口打人或罵人的沖動。

長時間單調閉塞的學習生活會讓孩子急于為負面情緒尋找一個發泄口。如果我們運用暢快的體育運動和歡快的集體活動這些正解的疏導方法作為孩子排解心中濁氣的出口，那么我們就為孩子的人生建設了一項功在未來的“清污工程”！

要想制止孩子粗俗無禮的行為，就要做到以“禮”服人，從苗頭抓起

（童蔚青，女，37歲，學生處負責人）

據一項社會調查統計，大部分孩子最初說臟話是從身邊的長輩們那里學來的。很多長輩把臟話當成口頭禪，說臟話時臉不紅、心不跳，而一旦孩子冒出這些臟話，他們卻暴跳如雷、大加責罰。這很難使孩子口服心也服。如果長輩們想讓孩子杜絕粗言穢語，就要首先凈化家庭內部的語言環境，訂立一套規章制度，無論是長輩還是孩子，懲罰措施都要一視同仁。比如，罰倒垃圾、洗全家人的臭襪子、不能看喜歡的電視節目等等。在父母成為孩子的“教養監督官”的同時，也讓孩子來監督父母的禮儀。這樣，才能共同建立和維護好健康有禮的家庭氛圍。

此外，任何不雅的行為都要從苗頭抓起。孩子一旦養成不講粗話就渾身不自在的習慣，想糾正就比較困難了。

那些為制止孩子說臟話而磨破了嘴皮的父母，請想一想，當年孩子第一次開口講臟話、第一次開口罵人、第一次對保姆呼來喝去的時候，你是不是曾被逗得哈哈大笑過？而這種行為卻讓孩子誤以為大人對此欣賞，于是就會更起勁地重復和模仿，逐漸養成罵人的習慣。也有一部分家長，一聽到孩子臟話講得那么溜就勃然大怒，不容分說地暴打孩子一頓。這很容易激起孩子的逆反心理：你不讓說？我偏說！氣死你！父母越是被激怒，孩子越容易認為粗口里面有一種無形的力量，可以用來攻擊他人。

要想讓孩子改掉“出口成臟”的習慣，“熱處理”往往不及“冷處理”的效果好。所謂“冷處理”，就是在孩子第一次講臟話或第一次故意對老人沒禮貌的時候，全家人有意識地疏遠他、不理睬他一會兒。一般而言，受到全家人的冷遇之后，即使表面上再無所謂的孩子，也會感受到自己的行為是不受歡迎的、不被認可的，便會逐漸學會反思與收斂。在“冷處理”之后，父母應找孩子心平氣和地談一次話，指出其行為對他人造成的傷害，然后要求他鼓足勇氣去道歉。孩子付出“道歉”的代價之后，再想“出口成臟”之前，就會在心里仔細掂量要不要“緊急剎車”了。這時，道德與修養產生的約束力量自然就體現出來了。

出奇招，抵消外界環境的不良影響

（周潔蕓，女，43歲，律師）

孩子為何張嘴就是粗言穢語？很多父母會怪罪社會大環境的影響。比如，導游車上，導游離了葷段子就沒法講解；酒宴桌上，大人們多灌了兩杯酒，就肆無忌憚地勾肩搭背，開粗俗不堪的玩笑；帶孩子去買菜，攤販與顧客因為一點兒小事就破口對罵……面對這些糟糕的情況，一部分父母選擇了聽之任之，這是很不負責任的態度。而我卻試著采用各種的方法，幫助女兒屏蔽了很多外界的不良影響。比如，我帶女兒出去旅行時，每到一地，我都先與地陪進行溝通，希望講解時顧忌到帶孩子出游的團友；如果溝通無效，我就會讓孩子戴著耳塞聽音樂或給她講故事轉移注意力。赴宴或去菜市場，孩子不可避免地會聽到臟話，這時我就會馬上把她拉離現場，并低聲而嚴肅地告訴她，這些是不文明的用語，父母不喜歡她學舌。

現在，遇到有應酬的時候，我都先仔細斟酌出席者是什么樣的人，會給孩子怎樣的影響。非要帶孩子出席的，我會事先給孩子打“預防針”，別學父母不允許的東西，學會判別好壞，不做“無禮”的事情。