宣言：當我是個小孩兒

我相信在你的故事里，會大量運用代表驚異的驚嘆號和代表琢磨不定的問號。帶著這些驚嘆號和問號，讓我們一起探一探這個絕對精彩的小孩的世界。

宣言1 我喜歡動來動去。

經典指數：10

抓狂指數：9

先聽小孩說

跑跑，跳跳，抓抓，翻翻……我每分鐘都在動，我每秒鐘都在動。“能不能不要一天到晚動來動去？”別著急，等我長大就不會了。

再聽專家說

從整體上來說，孩子的抑制機能要比成人的弱些，做動作的時候全身經常處于彌散性的緊張狀態，動作控制常常不精確，當然控制住自己不動也不那么容易。

其實對孩子而言，這恰好是一個發展的機會。我們知道孩子早年是通過感覺動作來發展的，他要通過看著、摸著、動著……同時大腦轉著，發展他的運動和思維。我們的建議是，給他布置一個安全的環境，然后盡量讓他活動。

宣言2 這個世界怎么會無聊？

經典指數：9

抓狂指數：8

先聽小孩說

我喜歡躺在地上吐瓜子，看螞蟻搬家，一遍遍地聽石頭落下的響聲……你說我的世界很無聊？可是我好喜歡做每件事，其實，這個世界怎么會無聊呢？

再聽專家說

讓大人覺得無聊的事情，說起來無非是兩種情況：一是總在重復某件事，或者一句話，或者一個動作，讓人感到乏味；二是大人覺得很簡單的事情，孩子卻還在做。

石頭扔下去，咦，它會滾下去，還挺好玩，再試試還會下來嗎？真的下來了，真好玩！在一遍一遍的重復中，他在一遍一遍地觀察，在理解一種規律，建立一種秩序，也是動作的一種練習。這種看似無聊的、簡單的重復其實就是在興趣的引導下不斷的練習。這種重復對孩子整個發展的過程都是有好處的。

宣言3 你不知道發呆是我們小孩的招牌動作嗎？

經典指數：8

抓狂指數：8

先聽小孩說

我喜歡發呆，這樣我就可以在想象的世界里喚來超人，把討厭的阿姨變沒……這些事只有小孩才懂。大人非叫我們把夢幻和真實分清楚，那我們的故事就會愈來愈少了，怎么辦呢？

再聽專家說

確實，孩子都有這個特點，有的孩子更明顯一些。這類孩子內心世界相對豐富一些，不需要外部刺激就可以想象很多事情出來。他們有的時候沉溺在自己的想象世界里，給大人很多誤解。

和這類孩子相處，最好的方法就是順藤摸瓜。順著他說的、做的事情去問，可能會很容易地走進他的世界。其實，如果你把大人的成見放下后，就會覺得他的世界真的很令人驚奇。

如果一個孩子在現實世界遇到問題的話，也是很容易退到幻想的世界里去尋找一些安慰或者平衡。比如，他在幼兒園里出現適應問題，或者交不到朋友，就可能會幻想出一個小朋友和他一起玩，這是孩子自我調節的一種方式。這個時候，你要做的并不是糾正他，而是要幫助他解決現實生活的問題。

宣言4 不得不承認，和大人之間的沖突，每分每秒都可能發生。

經典指數：10

抓狂指數：10

先聽小孩說

我不想吃飯，媽媽偏讓我吃；我還沒有穿好衣服，爸爸就催快點兒；我喜歡玩泥巴，他們偏偏不讓我玩。我要做我想做的事啊！

再聽專家說

2 歲左右，孩子的自我意識開始發展，有了更多的“自己的主意”、“自己的事情”、“自己的想法”，這個時候，親子沖突便不可避免地出現了。有人認為，嬰幼兒期的親子沖突，主要出現在孩子不服從父母的要求（要孩子吃飯，孩子偏不吃）、父母不能滿足孩子的要求（孩子要買某樣東西，父母不買等）或者對事物看法的不同（母親覺得某個東西臟，孩子卻不覺得，而且一定要玩）上。

這些沖突雖不復雜，也不一定完全是壞事。如果你能充分理解孩子，多給孩子分析事情的經過和當時的情緒感受，同時，對孩子的情緒反應作出及時的回應，就會“壞”事變好，讓孩子終生受益。

宣言5 大人說，我喜歡做的事情還有個名字叫“尷尬”。

經典指數：8

抓狂指數：10

先聽小孩說

鼻涕兒的味道怎么樣，我想嘗一嘗；上完大號，為什么媽媽每次都沖走？我一定要找機會摸一摸；我掀開媽媽的裙子，是想看看她的身體有什么不一樣……我只是好奇而已，為什么媽媽叫我討厭鬼？

再聽專家說

這些令我們大人尷尬的行為，有的表現了人類動物本能的一面，有的是孩子在試探我們的底線；有的只是他不知道如果和別人生活在一起……我們必須接受這一點。你要做的是，告訴孩子“界限”：什么是能讓別人看見的，什么是只能在家里做的；什么是自己做的，什么是要同別人一起做的……讓他知道自己和別人的區別。

阻止孩子“不雅”的舉止時，你都要對孩子解釋為什么不行。不要試圖一次兩次見效，你需要反復提醒他:“我知道你喜歡玩這些臟東西，但是大便里有太多的細菌，必須扔掉，就是這樣！”

就是這樣，在你認為必須遵守的規則上，不容討價還價。幫助孩子記住這些，也在幫他如何同別人生活在一起。

宣言6 我的腦子里準備了無數個“為什么”。

經典指數：10

抓狂指數：9

先聽小孩說

爸爸，地球究竟是啥樣的呀？真是圓的嗎？我們為什么沒掉下去呢？媽媽，云為什么沒有翅膀也能在天上飛呢？為什么在晚上我們走路的時候，月亮會跟著我們走呢？另外，為什么大人總說我永遠都有無數的為什么？

再聽專家說

孩子的小腦袋可不是一張白紙。從他第一次睜開眼時，就在用心打量著這個新鮮而奇妙的世界。等到他會熟練運用語言的時候，終于可以把憋在心里兩三年的問題，一股腦地傾向大人了。

這些為什么，以及為什么過后的琢磨，都是他認知能力發展的必經之路。孩子會根據日常生活經驗，主動解釋他所看到的一切。有的解釋是科學的，能為以后的學習打下基礎；有的就與科學認識相違背了。而改變這些錯誤認識，正是孩子下一步認知發展的重要內容，這是不可避免。認真聽聽孩子怎么想怎么說，看看他們的腦袋瓜里都裝了些啥。如果總是用科學標準去衡量孩子的看法，站到孩子的對立面來“教訓”他，那樣將是名為幫助，實為禁錮。盡管孩子很多時候滿嘴歪理，但這些都是他們自己花了工夫的，是“合情合理”的解釋。

如果孩子對大人的解釋不能接受，我們也千萬不要心急，更不能強迫孩子改變觀念，而是要順應他們自然發展的步調。

宣言7 我喜歡幫大人的忙。

經典指數：9

抓狂指數：9

先聽小孩說

我擦這邊，我洗那邊，我整一整，我疊一疊。我整天都在忙，忙著幫大人的忙，一直到大人說：你愈幫愈忙，愈忙愈幫。

再聽專家說

孩子對大人的事情，都是很感興趣的。如果成功，孩子會產生一種勝任的感覺，而這種參與家庭生活的經歷，對他來說，也是很重要的。

在剛開始“幫忙”的時候，他免不了給大人添亂。可能讓他幫忙，你費出的工夫比自己去做還要大。但是你要知道，這對孩子而言是一個必經的過程。

有一個原則可以幫助你: 準備合適的工具，給他合適的任務。大肥皂抓不住，小肥皂他就能用了；給他的抹布小一點，就不會滴答得到處都是; 墩布小一點，他就不會拿不動……給他相對適合的任務，做不好沒關系，重要的是鼓勵他的參與。

只要你給他的任務在他能力范圍內，很快你會看到他的“成功”。