九月“革命”

太讓人驚異了！不滿1歲的他能根據(jù)別人的動(dòng)作來(lái)推測(cè)想法，同時(shí)也能有效地向別人表達(dá)自己的想法。寶寶的這些成功在9個(gè)月時(shí)集中出現(xiàn)，心理學(xué)家激動(dòng)地稱之為——

在出生的頭1年里，寶寶在身體發(fā)育和心智成熟上進(jìn)展都極為神速，他們?cè)?個(gè)月的時(shí)候所集中表現(xiàn)出的一些舉動(dòng)尤其讓人驚嘆！那么，9個(gè)月大的寶寶又新學(xué)會(huì)了哪些新花樣呢？

“讀心術(shù)”的妙處

他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候新學(xué)會(huì)的技能可多了：

如果你在小家伙面前做出饒有興趣的表情，盯著不遠(yuǎn)處的一個(gè)東西看，他則會(huì)順著你的注視方向，也好奇地向那個(gè)東西張望；

如果你把維尼熊放在他手邊，然后對(duì)他說(shuō)：“悠悠把小熊給我好嗎？”他會(huì)很積極地抓起小熊遞給你；

如果你拍拍維尼熊的屁股，然后把小熊給寶寶，他此時(shí)也會(huì)跟著模仿你的這個(gè)動(dòng)作；如果他想要小熊但是夠不著，就會(huì)千方百計(jì)地發(fā)出聲音或者做些動(dòng)作來(lái)吸引旁邊人的注意，然

后用手指或者眼睛注視的方式告訴你：“我想要我的小熊！”

而在9個(gè)月大以前，當(dāng)他的愿望沒(méi)被滿足時(shí)，這個(gè)小家伙還只會(huì)胡亂叫嚷，遠(yuǎn)不會(huì)使用這些交流策略。

從這些新舉動(dòng)來(lái)看，9個(gè)月大的寶寶最讓人驚異的進(jìn)步就是：他們能根據(jù)別人的動(dòng)作來(lái)推測(cè)別人做這個(gè)動(dòng)作時(shí)的想法（如追隨你的注視方向，把小熊遞給你），同時(shí)他們也能有效地向別人表達(dá)自己的想法（要你幫忙拿小熊）。寶寶的這些成功在9個(gè)月時(shí)集中出現(xiàn)，以至于讓心理學(xué)家Michael Tomasello激動(dòng)地稱之為九月“革命”！

“讀心術(shù)”的秘密

寶寶之所以在9個(gè)月左右的時(shí)候開始掌握“讀心術(shù)”，能夠推測(cè)別人的意圖，其訣竅在于此時(shí)寶寶能清楚地意識(shí)到他們自己行動(dòng)的意圖。換句話說(shuō)，他們此時(shí)不僅明白自己想做什么，而且還知道怎么做！

比如，我們把小家伙想要的小玩具放在一個(gè)枕頭后面，這時(shí)他知道，要想得到玩具，就得先把枕頭移開。這樣的舉動(dòng)在成人看來(lái)沒(méi)有絲毫難度，但是對(duì)于小家伙來(lái)說(shuō)卻實(shí)在得費(fèi)一番工夫。

在這個(gè)月齡以前，寶寶還只是知道自己想要什么，但還不知道怎么實(shí)現(xiàn)自己的想法。比如，心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)研究，他們將一根繩子系在6~8個(gè)月大的寶寶腳上，在繩子的另一頭系著一個(gè)鈴鐺。寶寶一抬腳，鈴鐺就叮當(dāng)作響?？吹竭@么有趣的事情發(fā)生，寶寶此時(shí)會(huì)不停地把小腿亂蹬一氣。

然后研究者當(dāng)著寶寶的面把繩子從他們腿下解開，這些小搗蛋仍然會(huì)一個(gè)勁兒地手舞足蹈（盡管此時(shí)鈴鐺不再作響）！這說(shuō)明在這個(gè)月齡里，寶寶只是模模糊糊地意識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)周圍事物產(chǎn)生影響，但是他們還意識(shí)不到這個(gè)影響究竟是通過(guò)什么辦法實(shí)現(xiàn)的。

然而這一切到了9個(gè)月的時(shí)候便有了巨大的改觀。像剛才說(shuō)的找枕頭下的玩具的例子，寶寶在采取行動(dòng)以前，就明白了自己的目標(biāo)是拿到玩具，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就先移開枕頭。怎么樣，很有條理了吧！

當(dāng)寶寶能把自己行為的條理理順（當(dāng)然僅限于只需要一兩個(gè)簡(jiǎn)單步驟就能實(shí)現(xiàn)的情況），由此能明確自己的意圖的時(shí)候，他們自然會(huì)意識(shí)到：“當(dāng)我有什么樣的想法，我會(huì)做些相應(yīng)的動(dòng)作；現(xiàn)在我看到媽媽正在做這些動(dòng)作，那她肯定也有和我一樣的想法了！”

一旦想到了這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，小家伙就可以做出一番“由己推人”的類比了。于是乎，那個(gè)曾經(jīng)懵懵懂懂的小搗蛋，此時(shí)可就能正兒八經(jīng)地和別人“禮尚往來(lái)”了呢！讓我們看看9個(gè)月的小家伙是怎么一通百通地玩起“讀心術(shù)”的吧：

現(xiàn)在我知道，當(dāng)我覺(jué)得一樣?xùn)|西很有趣，我很想得到它的時(shí)候，我總是會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看；現(xiàn)在媽媽正在盯著某個(gè)東西看，可能是那個(gè)東西很有意思，我也要跟著看看那是什么?。ㄟ@就是寶寶表現(xiàn)出能追隨他人注視方向的原因。）

當(dāng)我想要我的維尼熊但是又夠不著它的時(shí)候，我會(huì)指手畫腳地指著小熊來(lái)引起媽媽的注意，讓她知道我的想法，然后由她幫我把小熊拿過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在媽媽看著我，又看著小熊，嘴里還說(shuō)著“悠悠把小熊給媽媽”，雖然我還不太明白這些話是什么意思，但是我知道，這是媽媽在告訴我她的想法，要由我來(lái)幫助她實(shí)現(xiàn)！

9個(gè)月的寶寶先是分清了“我要做什么”和“怎么做”，然后再用“別人也和我一樣”的類比推測(cè)，有效地把自己的想法和別人的想法溝通起來(lái)。所以，寶寶此時(shí)和其他人的面對(duì)面交

流，比起以往任何時(shí)候來(lái)說(shuō)，都更有意義，也更有成效！

特別提醒

在明白了寶寶掌握讀心術(shù)的秘訣后，我們當(dāng)然可以采取相應(yīng)的措施來(lái)幫助他們更好地掌握這些交流技能。上文藏小熊和叫寶寶遞小熊的例子給了我們很多啟示，由此父母?jìng)兛梢宰约貉堇[出許多方法。在實(shí)行時(shí)，有兩點(diǎn)需要特別注意：

一是任務(wù)一定要很簡(jiǎn)單，只需一兩個(gè)步驟就能完成，而且給寶寶的指令要非常明確?？梢栽诤蛯殞氂螒蛑?，當(dāng)著他的面完整地演示一遍如何完成這些任務(wù)。模仿，可是他的拿手好戲呢！

二是在訓(xùn)練的時(shí)候，加入大量的言語(yǔ)交流。語(yǔ)言本身就是為了人們交流彼此的想法而存在的，既然現(xiàn)在小家伙都玩起了“讀心術(shù)”，那此時(shí)加入語(yǔ)言作為交流的載體，讓交流想法和學(xué)習(xí)語(yǔ)言相輔相成，豈不事半功倍！