正視就業形勢 轉變就業觀念

摘 要：隨著我國高等教育事業的跨越式發展，到2006年底，我國高等教育已經走向了大眾化，與此同時，大學生就業也越來越難，分析造成就業形勢嚴峻的原因，著重討論大學生應該如何轉變就業觀念。

關鍵詞：高等教育；擴招；就業形勢；轉變觀念

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）05-0232-02

1 就業形勢的嚴峻及造成原因

1.1 高校連續7年跨越式擴招造成就業難

從1999年起，我國開始了大規模的高校擴招。2005年，全國普通高校招生人數已經達到1998年的4.7倍，毛入學率為21％，高等學校在校人數達2300萬人，規模居世界第一。 而根據《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》，預計到2010年普通高校本專科在校生規模將達到3000萬人左右，比2005年增加438萬人。教育部表示小幅度的增加還將繼續，今后幾年招生增長幅度將維持在3%~5%之間。與這串逐年加大的數字相伴而生的是，越來越多的大學畢業生手拿本科、專科文憑徘徊在用人單位門前，久久難以找到工作的機會。

1.2 畢業生人數與就業崗位相比供大于求

據統計2000年至2005年，我國高校畢業生人數分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、2006年各類高校畢業生的人數高達410萬，2006年大學生畢業人數已經是5年前的三倍，而從調查的企業2006年招聘大學生的人數來看，并沒有和大學畢業生的人數增長同步。在調查的企業中，只有35.39%的企業表示2006年招聘的大學畢業生人數有所增加，而且還有28.03%的企業表示2006年招聘的大學生人數有所減少，所以從用人單位來看，2006年招聘大學生人數只是有小幅增長，遠遠落后大學生人數的增長。

1.3 我國各個地區的地方經濟發展不平衡

我國的沿海地區經濟比較發達，生活條件也較好，發展機會較多，學生畢業時優先考慮這些地方，而中西部地區經濟較落后，生活環境也比沿海差，雖然需要大量的畢業生去支援建設，但只有少量學生愿意前往中西部地區。調查顯示，無論從2006屆畢業生對就業區域的選擇來看，還是從在校大學生對預期的就業區域的選擇來看，都呈現相同的趨勢：大學生對北京、上海、廣東等東部經濟發達地區的青睞，直接導致了東部地區人力供給的相對過剩；而對于廣大中部、西部地區來說，人力資源供給相對較少，對人力的需求相對較多，區域性人力供求矛盾顯著。

1.4 高校專業設置的不合理

高校在擴招時，對社會需求考慮不多，主要擴大了那些不需要太多投入的專業，如新聞、中文、法律、會計，從而造成這些專業的畢業生就業難。什么專業好就業，各個學校就一窩蜂地辦這個專業。同時，在投入較多的工程技術類專業上，各校擴招的幅度都不大，這些專業的畢業生在就業市場上非常緊俏。

1.5 我國的教育存在著重視理論學習、輕視實踐能力培養的現象

現在用人單位需要的是畢業就能馬上頂崗工作、產生效益的人員，招聘廣告上寫著“工作經驗X年”，而我們的畢業生動手能力和理論結合實踐的能力不強，不能完全適應這一需要。大部分學生在校階段，死啃書本，理論知識與實踐脫節，缺乏動手能力，這與很多企業要求能立刻上崗工作有相當大的差距。

2 大學生如何改變就業觀念，提高就業率

2.1 大學生自我評價的轉變，應擺正自己的心態

畢業生應調整好心態，放低架子，虛心學習，在能力沒達到時自己的期望值稍微降低些，更務實些。主要是平衡眼高手低的心態。心態要端正，從基礎做起。畢業生在首次就業時，要有好的心理素質，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學習鍛煉的機會。

2.2 大學生就業時應摒棄功利性

據報載，申蘇浙皖高速公路有限公司招聘147名收費員，有1600多人報名，而大學畢業生就占700多名！收費員，即在高速公路道口收取過路費用的工作人員。這是一個技術性要求很低的工種，該公司的招聘簡章學歷要求僅為高中。但就是這樣一個職位，令相當多的大學生趨之若騖。而從大學生就業現狀調查中可以看出，無論在校大學生還是2006屆畢業生都對三類用人單位感興趣：外企、國企、政府機關，三者所占比例接近70%，可見大學生就業選擇上“扎堆”現象突出，可預見的未來是“公務員熱”將繼續升溫。這種現象折射出現代大學生就業觀念的功利性。

2.3 大學生就業應把個人理想與國家需要結合起來，選擇西部和基層是解決就業的新渠道

大學生往往把目光盯在東部沿海城市和國有大中型企業、外資企業、政府部門，造成所謂的“結構性失業”。學校應廣泛宣傳國家制定的有關高校畢業生去西部地區、基層就業的優惠政策，引導學生把個人理想與國家需要結合起來，正確處理社會需要和個人成才的關系，服從國家需要，勇于到西部地區、艱苦行業、基層去鍛煉成才，實現自己的人生價值。鼓勵學生改變就業的地域性局限，到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作。服務西部，服務基層。大學生到基層為農村基層輸送了人才，補充了社會主義新農村建設急需人才，儲備了“生力軍”。同時促進了青年人才的成長，有利于鍛煉干部，促進畢業生面向基層就業，有利于拓寬畢業生就業渠道，也促進了基層人才隊伍建設。

2.4 大學生就業時不要過分重視經濟待遇，更應看重發展前途

現在的畢業生進入了一個怪圈：一去參加招聘會或是面試，張口就問待遇如何，目光短淺，而忽略了一個理想的就業單位是具備能提供培訓機會、有職業發展的前景，能將個人的能力得到施展和提高的這樣的條件。大學生就業時不能只注重于眼前的經濟利益，而應該用長遠的、發展的眼光來看待每個就業機會，將每個就業機會作為提升自己職業素質的途徑。

2.5 樹立靈活就業、自主創業觀念

據調查，近一成大學生最想自己開公司或合伙開公司，自己當老板。大部分有這種觀念的大學生都想先打工，原始積累，再自主創業，開商店、酒吧、公司等。目前國家的宏觀政策鼓勵畢業生自主創業，高等學校在逐步重視自主創業，社會需要自主創業人才。這不僅可以解決畢業生自身的就業問題，更重要的是可以創造更多的就業機會，因此自主創業是未來就業的一大趨勢。

3 學校應注意的幾項工作

3.1 學校應幫助學生提高就業能力，加強就業指導力

學校要不斷提高大學生就業能力和擇業水平，提升大學生的就業競爭力。這是提高大學生就業率的根本。大學生就業能力既包括專業知識水準，更包括思想道德水平、實踐動手能力、專業創新能力和發展能力。擇業水平則反映大學生自身職業生涯的設計和專業發展能力，以及聯系社會、推介自己的能力。這些能力的培養是通過高校的日常教學活動來實現的。要通過各種措施，使學生得到更有針對性的教育和培訓，使大學生在就業、擇業的過程中更具綜合實力和競爭能力。

3.2 學校應全方位拓寬畢業生與企業之間的溝通、交流途徑

從大學生就業現狀及發展調查結果來看，大學生和企業在困擾畢業生求職因素選擇上，有很大的一致性，“對企業專業崗位知識缺乏了解”成為畢業生、企業一致都選擇的困擾畢業生求職的首要因素。可見學生和企業都認識到了彼此缺乏有效的相互接觸、了解的途徑。其中，畢業生對企業專業知識、用人標準、求職方法、企業基本情況欠缺了解排在前幾位。對這種情況，學校應對癥下藥，成為畢業生與企業之間的溝通橋梁，以達到“雙贏”的目的。