當(dāng)“９０后”兒子迷上“火星文”……

如今，網(wǎng)上“火星文”流行，不少“90后”學(xué)子趨之若鶩，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)極為不利。一個(gè)為此苦惱的母親，巧妙引導(dǎo)孩子擺脫了“火星文”的不良嗜好。

如何得了，兒子酷愛

“火星文”

2007年5月11日上午，在武漢一家旅游公司當(dāng)導(dǎo)游的簡(jiǎn)春黎接到兒子班主任劉老師的電話：“你兒子金齊鳴在這次期中考試中，用‘火星文’寫作文，閱卷老師根本看不懂。我批評(píng)他，他不但不接受，反而說老師老土……”簡(jiǎn)春黎來(lái)到學(xué)校一看兒子的試卷，只見上面的字奇形怪狀，如同電腦中的亂碼。劉老師說：“現(xiàn)在一些網(wǎng)民把編造的文字稱為‘火星文’。你兒子不僅用在小圈子內(nèi)，而且發(fā)展到用它寫作文。這樣下去怎么得了？”傍晚，金齊鳴放學(xué)回家后，簡(jiǎn)春黎嚴(yán)肅地說：“你這些字是從哪兒學(xué)來(lái)的？”金齊鳴不以為然地說：“這有什么？我們?cè)诰W(wǎng)上都用‘火星文’。誰(shuí)不會(huì)用，誰(shuí)就是老土。”

簡(jiǎn)春黎見兒子振振有詞，故意套他：“那你說‘火星文’有什么好處？”金齊鳴不知是計(jì)，說：“‘火星文’是由錯(cuò)別字、異體字、繁體字、韓文、數(shù)字、符號(hào)等組合起來(lái)的。比如‘orz’像一個(gè)人在伏地叩首，表示‘五體投地’；‘wl’就是‘網(wǎng)戀’的頭兩個(gè)拼音字母；還有‘9494’表示‘就是就是’……很有趣吧？”

簡(jiǎn)春黎啼笑皆非：“照這樣下去，漢字全都可以變形了，幾千年的傳統(tǒng)文化可以丟掉了。”金齊鳴更來(lái)勁了：“如今是‘我炫故我在’的年代，只有標(biāo)新立異才能標(biāo)明我的存在！‘火星文’就非常適合我們‘90后’。它又叫‘小圈子黑話’，你們大人看不懂沒關(guān)系，只要我們能看懂就行。”簡(jiǎn)春黎大聲呵斥道：“胡說，這樣胡編亂造，豈不亂了套？！”見媽媽不高興了，金齊鳴不敢說話了。

破解“火星文”，

丈夫粗暴教訓(xùn)

簡(jiǎn)春黎知道，家中的電腦是兒子崇尚“火星文”的罪魁禍?zhǔn)住．?dāng)天晚上，她與金齊鳴約法三章：“一、電腦只能作為學(xué)習(xí)工具，不許上網(wǎng)聊天；二、疏遠(yuǎn)那些用‘火星文’的同學(xué)；三、再也不許用‘火星文’寫作文。若做不到這三點(diǎn)，就沒收電腦，拆除網(wǎng)絡(luò)。”

金齊鳴假裝答應(yīng)，但當(dāng)簡(jiǎn)春黎和丈夫金士權(quán)熟睡后，他就會(huì)偷偷起床，打開電腦用“火星文”與好友聊天，還在網(wǎng)上用“火星文”發(fā)表文章。同學(xué)們都夸金齊鳴是制造“火星文”的“帶頭大哥”，這使他創(chuàng)造“火星文”的勁頭更大了。

9月14日早上，兒子上學(xué)后，簡(jiǎn)春黎發(fā)現(xiàn)電腦沒有關(guān)，原來(lái)金齊鳴昨天晚上忘了關(guān)電腦。看到兒子的QQ還開著，簡(jiǎn)春黎便點(diǎn)開記錄，發(fā)現(xiàn)都是“火星文”。他的QQ里有100多個(gè)好友，網(wǎng)名都很怪異。她辨認(rèn)了半天，一個(gè)Q友的名字都沒搞懂。她還發(fā)現(xiàn)，兒子與一位網(wǎng)名叫“ 釹孑”的聊天次數(shù)最多，經(jīng)過揣摩，她只能辨認(rèn)出幾個(gè)字，如“ 憶寔孤獨(dú)の諘 ”（回憶是孤獨(dú)的表現(xiàn)）……簡(jiǎn)春黎將聊天記錄復(fù)制下來(lái)，保存到自己的U盤里。

簡(jiǎn)春黎來(lái)到公司，一位女同事說她兒子懂“火星文”。當(dāng)天下午，簡(jiǎn)春黎弄清了聊天內(nèi)容：這個(gè)網(wǎng)友叫“小女子”，與金齊鳴是一個(gè)學(xué)校的，金齊鳴喜歡她，但不敢表達(dá)，就用“火星文”表達(dá)暗戀之情。了解到這個(gè)情況后，簡(jiǎn)春黎的心沉甸甸的。

晚上，金士權(quán)出差回來(lái)，簡(jiǎn)春黎把聊天記錄和翻譯的紙條交給他。金士權(quán)火冒三丈，把電腦搬走了。兒子回家后，金士權(quán)將紙條甩到他面前說：“你媽媽讓你改正，你不但不聽，反而成天把心思花在用‘火星文’交女朋友上。你到底想怎么樣？”

金齊鳴哭著說：“你們?yōu)槭裁匆悼次业拿孛埽课液弈銈儯∥以僖膊桓銈冏×耍乙貭敔敿易。　苯瘕R鳴背起書包就要往外跑。金士權(quán)打了兒子一記耳光。金齊鳴沒想到爸爸會(huì)打他，走進(jìn)房中痛哭起來(lái)。第二天下午放學(xué)后，金齊鳴去了爺爺家。簡(jiǎn)春黎趕到公公家，但不管她怎么逗金齊鳴，兒子都不理不睬。

巧做“火星菜”，

借菜寓理警頑兒

10月9日，簡(jiǎn)春黎決定去找心理專家咨詢對(duì)策。一位心理學(xué)教授告訴她：“你的孩子正處在萌動(dòng)期，你們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，應(yīng)該細(xì)心教育。你偷窺他的隱私，你丈夫?qū)λ麆?dòng)粗，都是不對(duì)的。你們首先要向他賠不是，然后尋找契機(jī)與他交談，讓他認(rèn)識(shí)到‘火星文’的害處，才能使他走出這段人生的易迷期。”

簡(jiǎn)春黎連忙去買了兒子愛吃的零食，然后向兒子賠不是。金齊鳴見媽媽的態(tài)度十分真誠(chéng)，這才答應(yīng)原諒她。回家后，簡(jiǎn)春黎開始尋思啟迪兒子心智的契機(jī)。10月11日，由于心不在焉，簡(jiǎn)春黎做的飯菜不是缺鹽就是少油。金齊鳴不滿地嘟囔：“簡(jiǎn)直像‘火星菜’，難吃死了。”簡(jiǎn)春黎突然靈光一閃，有了主意。

第二天晚上，簡(jiǎn)春黎做了一盤香辣蟹加了日本的壽司和韓國(guó)的泡菜。對(duì)兒子說：“媽今天發(fā)明了一道新菜，‘火星香辣蟹’，慰勞你這個(gè)‘火星人’。你創(chuàng)造了那么多‘火星文’，當(dāng)媽的也不甘示弱。”

金齊鳴連忙拿起筷子吃菜。可是，螃蟹還沒嚼到第二口，他吐了：“媽，您這做的是什么菜啊？”

簡(jiǎn)春黎一本正經(jīng)地說：“這就是你說的‘火星菜’啊！有中國(guó)的螃蟹、日本的壽司、韓國(guó)的泡菜，與你們?cè)臁鹦俏摹址ㄒ粯印＞W(wǎng)上有文章說，這是目前最流行的飲食文化呢！”

“做菜哪能這樣？您別聽那些人胡謅。”“‘火星文’可以用韓文、日文、字母、符號(hào)組成，做菜為什么不行？寫‘火星文’的人吃不了‘火星菜’啊？”簡(jiǎn)春黎不動(dòng)聲色地揶揄兒子。

第二天，簡(jiǎn)春黎給兒子做的是一道“火星大雜燴”，主料是鱔魚、蝦球、雞翅、豬肉，輔料是油、鹽、醬、醋、茶、花椒、糖。金齊鳴嘗了一口，不滿地說：“媽，你怎么回事？您做菜的水平越來(lái)越差了！”

簡(jiǎn)春黎不緊不慢地說：“這是‘火星菜’啊，當(dāng)然與地球菜的味道不一樣，需要食客慢慢適應(yīng)。”說完，她夾起一口菜塞進(jìn)自己嘴里……

金齊鳴怔住了，突然意識(shí)到媽媽的用意：“媽，您別吃了……我知道我錯(cuò)了！”

簡(jiǎn)春黎這才破涕為笑，拉著兒子的手說：“每道菜都有自己的做菜規(guī)則，若任意打破這種規(guī)則，就會(huì)讓人無(wú)法下咽。做菜和寫字是一樣的道理，打破漢字的語(yǔ)言規(guī)范，隨意組合，只會(huì)是語(yǔ)言垃圾，更談不上是什么文化現(xiàn)象，最后只會(huì)害人害己。”

金齊鳴羞愧地低下頭，輕聲地說：“迷上‘火星文’后，我的語(yǔ)文成績(jī)的確有所下滑，寫作文時(shí)總是不自覺地夾帶‘火星文’。這樣下去，我可能連漢字也不會(huì)寫了。我向您發(fā)誓，以后再也不用‘火星文’了。”簡(jiǎn)春黎欣慰地笑了，趕忙進(jìn)廚房，做可口的飯菜慰勞兒子。

今年1月23日，劉老師給簡(jiǎn)春黎打來(lái)電話：“金齊鳴這次的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)嗟谝唬∽魑牡昧藵M分，語(yǔ)言很規(guī)范，一個(gè)‘火星文’都看不到！”簡(jiǎn)春黎高興得合不攏嘴……

編后：借菜寓理警示頑兒，這個(gè)媽媽無(wú)疑是聰明的。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的低齡化，很多“90后”的孩子們喜歡造“火星文”，這對(duì)他們學(xué)習(xí)掌握和準(zhǔn)確使用語(yǔ)言有百害無(wú)一利，希望此文能引起家長(zhǎng)注意，引導(dǎo)孩子規(guī)范地運(yùn)用語(yǔ)言、文字，別讓孩子真的成為“火星人”。

（編輯／李賢平）