中學歷史教學中的思想教育滲透

摘要：思想教育應是貫穿歷史課教學的一條主線。中學歷史教師要充分發揮自身的優勢和特點，調動學科資源，不但發展學生的智力，還要進行政治思想教育；要為培養自尊、自信、自強的未來公民，盡職盡責，完成我們光榮而艱巨的任務。

關鍵詞：歷史教學；教育；滲透

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2008）04-0043-02

中學歷史教學不但要從知識、理論、技能諸方面培養、發展學生的智力，而且還要生動、活潑、真實、形象地從情感、意志、素質等方面為學生增強民族自豪感、歷史責任感的形成打下一個堅實基礎。

一、進行民族責任感的教育

我國的歷史，始終貫穿著愛國與賣國這兩條路線的斗爭，尤其是中國近代史更是如此。在教學中，我們必須緊緊抓住這條主線對學生進行愛國主義教育和人生觀教育，使學生懂得個人命運和祖國命運緊密相連，從而樹立起繼承先輩、傳承正義、愛憎分明、發奮圖強的思想。

中國近代史是充滿苦難的歷史，是拼搏的歷史，也是扭轉命運走向輝煌的歷史。19世紀40年代，帝國主義用堅船利炮轟開了中國的大門，肆無忌憚地踐踏這塊肥沃而又貧窮的土地，鎮壓勇于抗爭的中國人民，中國陷入了半殖民地、半封建社會的深淵。我們幾萬萬同胞在水深火熱中呻吟，中華民族到了最危難的時刻。一代又一代先進的中國人懷著“振興中華”的豪情，艱難地探索著一條能夠指引中國步入光明的道路，從第一次鴉片戰爭開始，就開始了反抗外來侵略、爭取民族獨立解放的偉大斗爭。太平天國、義和團、辛亥革命，雖然經過了英勇的斗爭，還是失敗了。自從有了中國共產黨，中國革命的面貌才煥然一新。從第一次國共合作、北伐戰爭到土地革命，從第二次國共合作、抗日戰爭到解放戰爭，中國共產黨人把馬列主義的普遍真理同中國革命具體實踐相結合，以堅強的無產階級政黨領導、廣泛的愛國統一戰線和英雄的人民軍隊這三大法寶，領導中國革命從勝利走向新的勝利，中國人民才最終推翻了“三座大山”，建立了新中國，當家作了主人。新中國的誕生所經歷的艱苦卓絕的斗爭，這是后來人難以感受、無法體驗到的?！皼]有共產黨，就沒有新中國?！彼性诩t旗下長大的人們都聽過這句話，唱過這首歌，然而，不是所有人都真正地理解了這句話的深刻內涵，尤其是現在的中學生?！皼]有共產黨，就沒有新中國”是中國近百年革命斗爭的經驗總結，是千萬志士仁人經歷了無數次曲折磨難，用鮮血和生命換來的真理。毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家領導中國革命的豐功偉績永垂史冊，共和國將永遠記住李大釗、楊靖宇、劉胡蘭、董存瑞等無數為中國人民的解放事業而英勇獻身的先烈們。在教學中，循著歷史的發展，引導學生了解、認識、感受這一切，使學生知道今天幸福生活來之不易。這就不僅能使他們在潛移默化中受到革命傳統和熱愛中國共產黨的教育，還能啟發他們認識到我國現在還是一個發展中的社會主義國家，改革和建設的任務還十分艱巨，從而感受到時代重任，自覺地樹立起繼承、發揚革命傳統，在中國共產黨領導下，把社會主義偉大事業進行到底的決心。

二、進行民族自尊心教育

愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情，是對祖國的忠誠和熱愛。一國的國民對本國歷史的了解愈深，愈能激發他的愛國心?！蔽覈嗣竦膼蹏髁x精神是在中華民族漫長的歷史進程中產生和發展起來的。只有對祖國悠久的歷史傳統有深刻的了解，才能產生對祖國優秀文化的崇敬之情，進而對創造祖國燦爛而悠久的文明和現代經濟、政治生活文明的人民產生熱愛尊敬之情。中華民族的歷史上下五千年，人才輩出，群星璀燦，在創造物質財富對人類文明做出卓越貢獻的同時，還創造了不朽的博大精深的傳統文化，其不僅包括了哲學、社會科學、文學藝術、科學技術等方面的成就，而且蘊含著崇高的民族精神、民族氣節和優良道德；不僅孕育了無數杰出的政治家、思想家、文學家、科學家、教育家、軍事家，而且留下了豐富的文物史跡、經典著作和曾推動世界文化發展和技術革命的許多重大發明。例如，世界上最早提出勾股定理的數學專著《周髀算經》，世界上最早的天文學著作《甘石星經》、世界上最早的地震方位測定儀器地動儀，世界上現存最古老的石拱橋——趙州橋，世界藝術寶庫的珍品莫高窟壁畫，祖國醫學傳統中醫學的典范《本草綱目》……曾令多少專家、學者為之贊嘆、研究、探索，曾演變成多少美麗的傳說使之舉世聞名，流芳于世。這些都是國家的瑰寶，民族的驕傲。這一筆筆豐厚的文化遺產是進行愛國主義教育的寶貴資源，這些豐富的史料，可使學生在祖國優秀的文化寶庫中不斷汲取營養、陶冶情操，促使他們深入感受中華民族的偉大創造力及其對整個人類的卓越貢獻，體驗作為一個中國人的自豪。從而，培養起學生的民族自尊心和自信、自強的進取心，激勵他們學習、繼承、發展祖國的優秀傳統文化。

三、進行民族團結、國家統一教育

中華民族歷來反對分裂，統一是社會發展的主流。歷史證明，中華民族“合久必分，分久必合”，最終必將走向統一。夏商周的統一由五霸、七雄割據的春秋、戰國取代之后，又由秦、漢的高度統一結束了諸侯的紛爭，而轉入三國、兩晉、南北朝的長期戰亂之后，又進入隋、唐的長期統一，繼而為五國十代、宋金并立的局面取代之后，最終又歸結為元、明、清近六個多世紀的三朝中央集權，從而，形成一個長期統一的多民族國家。最近，為了國家和民族大義，國共兩黨高層領導人相聚握手，幾十年的宿敵重新站到了一起。足見，統一是時代的主流。

中華民族是炎黃子孫，統一是歷史必然的選擇。由于歷史原因，曾被暫時分割出去的港、澳、臺，始終是中國神圣不可侵犯的領土。中國改革開放的總設計師鄧小平提出“一國兩制”構想，已成功地在香港、澳門實現，也為解決臺灣問題，完成祖國統一大業提供了政治框架。臺灣自古以來就是中國領土的一部分，任何制造“兩個中國”或“一中一臺”的圖謀都必將受到中國政府和全體中國人民的堅決反對，任何分裂國家的行徑都是無法得逞的，臺灣“公投”的失敗已充分證明民心系統一。祖國和平統一的歷史進程不可抗拒。歷史教學中一定要把握“統一是主流”這條主線，讓同學們真正懂得中國是一個統一的多民族的國家，我們中學生也要為維護民族團結和祖國統一做出自己的貢獻。

四、進行共產主義理想教育

在歷史知識教學中，進行共產主義理想教育更是思想教育的一項重要內容。江澤民同志在《慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》中說過：“事實表明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式農民革命，資產階級革命派領導的民主革命，以及照搬西方資本主義的其它種種方案，都不能完成救國圖存的民族使命和反帝反封建的歷史使命。中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創救國救民的道路?！边@段話是對近代中國人民探索救國救民道路的精辟概括。屈辱的歲月，悲壯的抗爭，艱辛的探索證明了：資本主義道路在中國走不通。

路在何方？我們曾彷徨過。十月革命的炮聲，使中國正在尋求救國真理的先進分子不約而同的從西方轉向東方，并找到了實現這一目標的最銳利的思想武器——馬克思列寧主義，中國共產黨成立了。從此，振興中華的偉大使命落到了中國共產黨身上，中國革命的面貌煥然一新。她領導中國人民反帝反封建，推翻三座大山的壓迫，爭取民族獨立和人民解放，經過二十八年的艱苦卓絕的斗爭，迎來人民共和國的誕生，帶領中國人民走上了社會主義的康莊大道。

黨領導的新中國社會主義建設取得了巨大的成就，奠定了社會主義的物質基礎；但是，也走了彎路，延誤了社會主義建設，拉大了與世界發達國家的差距。偉大的中國共產黨光明磊落、謙虛謹慎地在黨的十一屆三中全會上，總結教訓，自我批評，承擔責任，撥亂反正，把中國這艘幾乎撂淺的航船引向了遼闊的海洋。十幾年來，在鄧小平“有中國特色社會主義理論”指導下，改革開放，創新發展，我國取得了舉世矚目的成就，綜合國力增強，國際地位提高，物資豐富，國民收入增加，人民生活走向小康，達到了發達國家需要幾十年才能達到的目標。實踐證明：黨的四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路；實踐還證明：“三個代表”是中國共產黨的立黨之本，執政之基，力量之源，也是中國共產黨先進性的集中體現。中國正以日新月異的面目展現在世人面前，向世人展示了一個顛撲不滅的的真理：只有社會主義才能救中國。中國共產黨始終代表先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益。在中國共產黨的領導下，中國人民必將更富強，祖國必將更強大。大量的中國革命的歷史知識，使學生加深了對改革開放的認識，堅定了走社會主義道路的信念，培養了他們關心祖國前途、振興中華、實現四化的使命感和報效祖國養育之恩的責任感。

總之，青少年的思想教育是一個深刻的主題，一項偉大的工程。歷史學科教師要充分認識到自身的學識特點和優勢，義不容辭，最大可能地調動學科資源，高效地對學生進行思想教育，為培養自尊、自信、自強的未來公民，弘揚我們的偉大的民族精神，為中華民族在世界民族之林的崛起和強盛，盡職盡責，完成我們光榮而艱巨的任務。

【責任編輯 韓立鵬】