多一份文氣 多一份勝算

參加了多年的中考作文閱卷工作，回頭想一想，覺得大多數(shù)考生考前對(duì)寫作沒有把握，缺少勝算。考場作文好的少，大多數(shù)作文無特色可言，甚至毛病很多，這可能是因?yàn)榭忌蠖啾в信鲞\(yùn)氣、靠臨場發(fā)揮的僥幸心理造成的。那么考場作文存在的帶有普遍性的問題是什么呢？失分的主要原因是什么呢？這恐怕要算是缺少文氣。“文氣”就是指文章里的氣勢，有文氣就是說有文章的樣子，文氣是文章區(qū)別于其他口頭語言、書面語言的特征。打一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎绻f通常的口頭語言、書面語言是日常生活中的人，那么文章就是出席某個(gè)正式場合的人，是走在T型臺(tái)上的模特，有型有氣韻，文章的寫作要求遠(yuǎn)高于其他文字。教師閱卷首先感受的就是文章是否有文氣，由于閱卷任務(wù)繁重，它常常是判分的主要依據(jù)。

缺少文氣主要表現(xiàn)在哪些方面呢？語言上，過于通俗，口語化嚴(yán)重，書面語成分少。例如，詞匯量少，詞語重復(fù)使用過多，句式單一，幾乎未使用任何修辭手法，不能靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式，文字運(yùn)用缺乏技巧，更不必說創(chuàng)新運(yùn)用。素材上，事例不典型，對(duì)學(xué)過的知識(shí)材料記不得或想不起來，無材料可寫，就將生活中的閑事拿來湊數(shù)，東拉西扯，七拼八湊，有的作文通篇都是廢話，重復(fù)啰唆，空洞無物。寫材料作文，內(nèi)容過多依賴于題目中的材料，或是重復(fù)引用，或是近似于擴(kuò)寫。結(jié)構(gòu)上，給人的感受是隨意散漫，看不出精心組織加工的印跡，更談不上別具匠心了。例如分段不合理是最明顯的體現(xiàn)，有的作文只有兩三段，籠統(tǒng)死板，有的作文五六百字卻分了十幾段，顯得零碎不集中。以上三方面如果問題嚴(yán)重，就會(huì)文氣大失，文章就難像文章了。

那么怎樣做到文氣襲人，穩(wěn)操勝券呢？這首先要說說中考作文寫作與閱卷的特定的情境。考場作文寫作時(shí)間只有一小時(shí)左右，沒有任何資料可查閱，如果完全依賴于臨場發(fā)揮，結(jié)果十有八九是失敗。中考作文閱卷是快速高效的，近乎于閃電式的，因此考場作文不同于其他文章，應(yīng)有搶奪人眼球的力量，應(yīng)做到中看、易看。如何才能寫好考場作文呢？第一要有寫好作文的信心，中考作文也就區(qū)區(qū)五六百字，沒有什么可怕的，寫好作文完全是可為的事。第二要想決勝于中考寫作，應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，要樹立“訓(xùn)練出成績”的觀念，考場作文其實(shí)就是對(duì)平時(shí)訓(xùn)練情況的匯報(bào)。針對(duì)考場作文的特點(diǎn)與要求，可從以下幾方面加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練：

一、給作文一件得體漂亮的外衣。文章的“外衣”是指文章的語言，語言中的文氣主要來自書面語和語言的修飾技巧。缺少書面語色彩，口語化嚴(yán)重，其原因不是我們學(xué)過的詞匯量少，而是我們不能做到學(xué)以致用，我們在初中教材中學(xué)過的詞語是能滿足考場寫作需要的。學(xué)詞語的最高境界是運(yùn)用詞語，我們在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中要多多運(yùn)用學(xué)到的詞語，提高書面語的使用率。我們還要講究語言的修飾，要有修飾語言的意識(shí)，掌握語言修飾的基本技巧。常用的技巧有反義詞的對(duì)舉、比喻手法的運(yùn)用、疑問句反問句的使用、整句散句的組織配合、多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用等。我們尤其要重視標(biāo)題、開頭與結(jié)尾的語言錘煉。

二、給作文一副勻稱靈動(dòng)的身段。文章的“身段”指文章的結(jié)構(gòu)，安排文章的結(jié)構(gòu)需準(zhǔn)確把握所選材料的內(nèi)部聯(lián)系，對(duì)其進(jìn)行合理而獨(dú)具匠心的安排，使文章跌宕起伏、搖曳生姿，這也是體現(xiàn)文氣的重要方面。中考作文五六百字的篇幅，是文章中的短制，但也是獨(dú)立的個(gè)體，麻雀雖小，五臟俱全，文章各部分要齊全，要連貫，要緊湊。開頭要精巧，結(jié)尾要收束有力，主體部分要做到層次分明，鳳頭、豹尾、豬肚是最穩(wěn)妥的結(jié)構(gòu)方式。結(jié)構(gòu)顯著的外在體現(xiàn)是文章段落的設(shè)置，一般來說，五六百字的文章設(shè)置5～8個(gè)段落為宜，既不失美感，又便于閱卷教師把握。還可以采用小標(biāo)題或段首中心句的寫法，突出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，便于與閱卷教師進(jìn)行文本對(duì)話。結(jié)構(gòu)安排要遵循規(guī)整與靈活統(tǒng)一的原則，從而達(dá)到勻稱又靈動(dòng)的效果，還可以給文章添加題記或后記，使文氣充盈。

三、給作文一身豐盈有力的肌肉。文章的“肌肉”指文章的材料，文章所選用的材料體現(xiàn)了作者的學(xué)識(shí)，考場作文是考生個(gè)人知識(shí)積累的大比拼，是考生知識(shí)積累的瞬間爆發(fā)。材料中的文氣主要表現(xiàn)為材料的豐富性、典型性、生動(dòng)性。考生的寫作材料主要來源于考生學(xué)習(xí)的書本和所感知的現(xiàn)實(shí)生活，應(yīng)該說是比較豐富的。考生感到無材料可寫，是一時(shí)想不起來相應(yīng)的材料，究其原因是平時(shí)對(duì)材料運(yùn)用得少，只有平時(shí)多查閱資料，寫作中多使用材料，在各類材料之間架起了橋梁，才會(huì)達(dá)到思接千載，視通萬里，文思泉涌的寫作境界。因此平時(shí)要在訓(xùn)練中熟記一些名人名言、詩詞名句、一些典型事例，關(guān)注并記錄社會(huì)大事，留心并描寫生活細(xì)節(jié)，這樣才能做到旁征博引，出口成章，下筆成文，文氣浩蕩，使中考寫作成為個(gè)人才氣展示的平臺(tái)。

四、給作文一個(gè)深厚生動(dòng)的意蘊(yùn)。文章的意蘊(yùn)指文章中的情感與思想，文章意蘊(yùn)中的文氣表現(xiàn)為情感的豐富與純正、思想的嚴(yán)肅與深刻。寫文章本是一件嚴(yán)肅的事，需要一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，曹丕甚至稱文章為“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，文章中的情感與思想應(yīng)與社會(huì)的主流意識(shí)保持一致。親情、友情、公德情是中學(xué)生作文主要表現(xiàn)的情感，寫作時(shí)既要深入挖掘情感，又要通過蓄勢渲染強(qiáng)化情感，使所要表現(xiàn)的情感厚實(shí)而有底蘊(yùn)。文章思想要深刻，立意要高遠(yuǎn)，要具有思辨性，或從人生成長角度著筆，或從道德品質(zhì)角度著筆，或從國家民族角度著筆，或從歷史社會(huì)角度著筆，都要有時(shí)代氣息、人文氣息，體現(xiàn)出考生較高的思想境界與個(gè)人修養(yǎng)。

以上所談只是有關(guān)文氣的幾個(gè)主要方面，增強(qiáng)文氣的途徑與方式還很多，如語言創(chuàng)新、文體出新、激情奇文，等等。不過中考作文只是考查寫作的基本能力，并非以作家創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)為要求，中學(xué)生作文更多的是學(xué)，是模仿，完全可以通過訓(xùn)練而掌握，平時(shí)一定要多訓(xùn)練、多實(shí)踐，只有下水才能學(xué)會(huì)游泳。