“多面體”老師等２則

“多面體”老師 翁寶鑫

蘇軾游覽廬山時(shí)說(shuō)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這句話告訴我們：不同的事物從不同的側(cè)面看，就會(huì)有不同的感受。

從學(xué)前班一直到小學(xué)六年級(jí)，我也算是閱“師”無(wú)數(shù)了，但印象最深的就是我們班的吳老師了。

吳老師是我們的數(shù)學(xué)老師。

上課時(shí)，他總是一會(huì)兒帶給你“三角形”一樣的嚴(yán)謹(jǐn)冷峻；一會(huì)兒又給你展現(xiàn)“正方形”式的耿直方正；再過(guò)一會(huì)兒，他又會(huì)給你添加一點(diǎn)“圓形”的圓滑與幽默。他的性格就像多面體一樣精彩豐富，總給你帶來(lái)一些意想不到的驚喜，因此，我們都親切地叫他“多面體老師”。

你看，他講課時(shí)總是把手背到后面，在教室里慢慢地踱來(lái)踱去，眼睛透過(guò)那幅已滑到鼻梁的眼鏡，放射出冷冷的“殺氣”，任何同學(xué)企圖輕舉妄動(dòng)，都逃不過(guò)他的眼睛。

記得有一次，我的同桌肥仔聰上課時(shí)，趁老師在黑板寫(xiě)字時(shí)偷偷地喝了口水，本以為做得神不知鬼不覺(jué)，不料數(shù)學(xué)老師一轉(zhuǎn)背，就邊講課邊踱到了肥仔聰?shù)纳砼裕瑖樀盟簧砝浜梗s緊裝模作樣地看書(shū)。直到數(shù)學(xué)老師從他身邊走過(guò)后，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。

這時(shí)，老師突然殺個(gè)“回馬槍”，用書(shū)拍了拍肥仔聰?shù)哪X袋，提問(wèn)道：“曾紀(jì)聰，一瓶水開(kāi)始被你喝掉了二分之一，后來(lái)你又喝掉了四分之一，你說(shuō)現(xiàn)在還剩下幾分之幾?”阿聰被這突如其來(lái)的變故嚇壞了，半天沒(méi)反應(yīng)。

看著他呆呆的樣子，老師覺(jué)得又好氣又好笑，于是又把題目念了一遍。可能阿聰早就被“喝水”這個(gè)詞給嚇蒙了，所以老師問(wèn)什么他硬是一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，而旁邊的同學(xué)早已高高地舉起了手來(lái)。看著吳老師已有了生氣的苗頭，我暗暗地扯了扯肥仔聰?shù)囊路@才回過(guò)神來(lái)，呆滯的目光漸漸黯淡，頭也低下去了。

這時(shí)，吳老師雖然很生氣，但還是無(wú)奈地說(shuō)：“花兒都蔫了，看來(lái)是要喝水了。好了，你現(xiàn)在拿起你桌子里的瓶子，然后把剩下四分之一‘咕咚咕咚’喝完!看看現(xiàn)在瓶子里還有剩多少水?”

肥仔聰有氣無(wú)力地照著老師的指示做，而我們?cè)缫研Ψ黄恕?/p>

老師接著進(jìn)行了總結(jié)：“剛才我們做的就是一道關(guān)于分?jǐn)?shù)減法運(yùn)算的題。我們把一瓶水看作是單位‘1’，然后……”

下課后，我怎么也想不通他是怎么知道肥仔聰喝了水的。難道他背后長(zhǎng)了眼睛?

于是我?guī)е蓡?wèn)向吳老師討教。吳老師笑笑說(shuō)：“那是因?yàn)榻淌依锖馨察o，他喝水的聲音又較響，我對(duì)教室的每個(gè)角落都很熟悉，自然就判斷出來(lái)啦!”此時(shí)。我不禁對(duì)數(shù)學(xué)老師佩服得五體投地。

這就是我們的“多面體老師”。在他的課堂上，我們既能感受到他的嚴(yán)肅認(rèn)真，又能體會(huì)他的機(jī)智與幽默。

在忙碌中享受每一天 方佩琳

天，是碧藍(lán)的，渲著一層純的薄紗。我每天都這樣，在忙碌中抽出一分鐘，拿起墨筆在柔水中滌蕩。

也許，我們?cè)诿β禃r(shí)忘記了停留，總被發(fā)下來(lái)的試卷催促著腳步，整天都是眉頭緊鎖；也許，你不喜歡和別人開(kāi)玩笑，只是一味地埋頭苦干，你忘了今天、最美好的今天外面的那道亮麗的風(fēng)景。

生活的腳步如此急促，時(shí)間似奔流之水永不停息，渺無(wú)邊涯，我們的人生呢?你能錯(cuò)過(guò)嗎?一定要讓自己在忙碌中度過(guò)嗎?

現(xiàn)在，不妨讓自己放松一下，開(kāi)始享受生活中的每一天，不要讓自己活得那么累，也不要讓自己在人生最美好的青春留下悔恨的足跡。如果生活不如意，那么就給時(shí)間加點(diǎn)油，讓它走得快些；如果很稱心，那就給時(shí)間的齒輪加上粉末，讓它跑慢些。

“生，容易；活，容易；生活卻不容易。”這句話是我在無(wú)意間看到的，是啊，人活著何必把自己折騰得那么累呢?

偶爾抽出一點(diǎn)時(shí)間和朋友站在河畔上看看遠(yuǎn)山，聽(tīng)聽(tīng)流水，即便是一分鐘，你也將會(huì)收獲許多甜蜜和快樂(lè)。

珍惜今天，展望明天，一切都會(huì)更美好!