爆笑的小學生語錄

很多人都問我，天天跟六、七歲的孩子在一起，是不是很有意思呀。其實如果不看學習的話，每個孩子都很可愛的，也經常發生一些意想不到的超有意思的事。現在就讓我學生們這些有趣的事兒寫下來，讓大家一起感受童年的天真吧。絕對是真實原創呀！

這是一年級時候的事兒了，有一篇課文叫《咕咚》，我想大家都應該知道吧，就算是沒學過也應該看過這個動畫片吧。其中有一句是：小兔子聽到“咕咚”一聲嚇得撒腿就跑。

這時，一個超老實的孩子突然在下面說了一句：“兔子幾條腿呀？”

我正想他問這個問題是什么意思呢，只聽他后面的那個學生張嘴就回答：“仨（撒）腿么。”

我：……

有次二年級語文課，講《寓言二則》，一則是《坐井觀天》，一則是《亡羊補牢》。

我：“請同學們自己在下面小聲讀一讀課文，只讀《坐井觀天》啊。”

一個坐在第一排的孩子，大聲、非常有感情地讀：“坐井觀天，坐井觀天，坐井觀天，坐井觀天，坐井觀天……”

我：……

孩子，我是讓你讀課文《坐井觀天》，不是只讀那四個字！

今天看學生們前兩天寫的《聰明的小羊》。這是讓學生自己寫一篇小故事，內容是小羊遇到了一只狼，它是怎么樣不讓狼吃自己的。學生們寫的方法很多，什么說自己吃了毒草呀，你吃了我你也會中毒的，或是把它騙到獵人那去呀等等，大家的方法都很好。下面是一個學生寫的。

……狼剛想吃小羊，小羊說：“我會學狼叫。”

第一次，小羊叫：“喵喵喵……”

第二次，小羊叫：“咩咩咩……”

小羊叫了一天，也沒學會狼叫。狼睡著了，小羊就跑了。

孩子，狼聽了一天是不是聽困了。我想起了那些上課睡覺的學生……

判學生的作業：用“著名”造句。一學生：李連杰是我國一位著名的歌星。

孩子，他唱過哪首歌呀，告訴我讓我也聽一聽。

另一學生：愛迪生是我國著名的發明家。

發現我判錯，一臉無辜地問：“老師，愛迪生是發明家呀，你講過的。”

孩子，你真愛國，可是，人家可不是我國的。

一年級，剛接這個班的時候，孩子們才上學呀，有時會聽不懂你說的話。有一次我要開會，給孩子留自習的作業，讓他們把學過的拼音字母每個都寫5遍。

然后就有孩子問我：“老師，什么叫5遍？”

我：……

偶地老天爺爺呀，告訴我應該怎么解釋他們才能聽懂什么叫“5遍”！

語文卷紙上有道題，是問學生你用春節時收的壓歲錢做了什么事？沒花的錢，你還想做什么？下面有七行橫線呢。我怕學生寫得太少，就規定，至少得寫100個字。如果你寫的字好看又工整，那不到100個字也行。

然后，判到一個我班學習比較那啥的學生時，我一看，呵，寫得還挺多的（以前的小作文他只寫一句話，還不通順）。行啊，有進步，我挺高興。

仔細一看，他寫的是：“我用它買水買肉買魚買大米我用錢買書買西瓜買桌子買小雞買小鴨子買蘋果買毛筆買房子買電腦買小草買花買樹買大衣買香瓜買字典”

好在我判這張卷紙的時候旁邊沒人。要不然，我美麗的教師形象就………

孩子，你要買的東西真多，連房子都有，我想知道的是，你收了多少壓歲錢呀？

前兩天判學生的作業。有一道題是讓學生用幾句話說一說你喜歡的玩具，你為什么喜歡它。

我們班一個巨淘的學生，他只寫了一句話：

“我不喜歡玩玩具。”

我：……汗死了。

判學生的作業，發現有個學生給“果然”造的句子是：“我同學照著我寫作業，老師看對錯的時候他果然對了。”

孩子，你是不是在間接地說你寫題都寫對了呀？

一次作業，看圖說話。第一幅圖是一只青蛙趴在那里，第二幅圖是青蛙跳起來吃了一只蚊子。

有個學生是這樣寫的。

青蛙拍了拍自己的肚皮：“哇，吃得好飽啊！”

青蛙跳起來，它又吃了一只蚊子。

同事不解，問他：“青蛙吃飽了怎么能又吃一只蚊子呢？”

“怎么不能呢？我每次吃飯的時候說吃飽了，媽媽總是說，再吃一口，再吃一口！”

同事無言以對。

我班有個同校老師的孩子，不過他可淘氣了。昨天上午，他犯了個挺大的錯誤，讓我狠狠地教育了一下。

中午的時候，我去他媽媽班的教室聊天，正聊著，他捧一盒大刨冰進來了。本來我就不讓花錢買那些東西，他還當著我的面吃，還正趕上剛犯了錯誤被教育完。

于是，我對他說：“別讓我看到你！”

然后，他就……

立刻蹲到了桌子底下，只敢從桌子腿邊上偷偷地瞅我。

當時，教室里所有的老師，也包括他媽媽，都哈哈哈哈哈哈哈……

小淘氣，你還真是讓我看不見啦！

今天，我做了一件超有意義的事。我讓每個孩子都給自己的媽媽錄一段話，但不說自己是誰。

然后晚上把這些錄音放給孩子的媽媽們聽，讓她們猜一猜哪段話是自己孩子說的。

教孩子錄音是一件超不容易的事呀，他們說不好，全是病句，也表達不清。不過最后還是錄好了。

今天晚上放學的時候，我把媽媽們請來，給她們放錄音，孩子天真又樸實的話語感動了他們的媽媽。

幾乎每一個媽媽的臉上，既有感動的淚水，又有欣慰的笑容。

媽媽們都猜出了自己孩子的錄音。

我把這一段段錄音做為母親節的禮物送給學生們的媽媽，這是個花多少錢都買不來的禮物。

祝天下所有的母親節日快樂！

我班那個同事的孩子，是個相當淘氣的孩子。前兩天，他放學后在校門口玩，不小心被玻璃片把手割了好大一個口子，他的媽媽領他去醫院包扎。

他看到自己流了好多血嚇壞了，大哭：“這個咋辦呀，還沒長大就死了！”

又是造句。這次是用“獻給”造句。大家都造得特別的好，比如“等我長大了，把我的知識都獻給我的祖國”之類的。

有一個孩子造的是“等我長大了，我把一切獻給我的兒子。”

無限感慨呀！

第一：孩子，你一定知道你爸爸的不容易了。好，好孩子。

第二：孩子，你想的真夠長遠的……

我也來說一個初一學生的事情。有次考地理，第一條題目是填空，形容人的知識博學（差不多這個意思）上知（ ）下知（ ），應該是上知天文，下知地理，我一學生填的——上知（天高）下知（地厚）。一直笑到現在。

有次練習冊上的作業是讓同學們回家做一個小實驗然后寫下來，比如說是豆子發芽啊什么的。不是讓同學們想象是要實際去做，再來寫。我們班有兩個學生是這個寫的，一個寫的是：我做了把雞蛋變成烏雞的實驗，首先把一枚雞蛋放進墨水了，然后慢慢孵出小雞就變成烏雞了。另外一個是：我做了一個把污水變成清水的試驗，首先端上來一盆污水，往里面倒一點洗衣粉再用棍子攪一攪，哇，水立刻就變清了。

不得不說這兩個學生的想象力很豐富，當時把我給笑昏了。

這回還是我班那個老師的孩子。他喜歡我班的一個女孩子（那個女孩子可是我班學習相當好的，什么都很出色的好學生呢），別看才二年級。當然啦，是那種很純潔很純潔的那種哦。

有一天晚上，他問他媽媽；“我們班XXX（他暗戀的小女孩）是A型血，那我是什么型血呀？”

我同事：“你是B型的。”

“媽媽，那你是什么型的？”

“媽媽是B型的。”

“那我爸爸是什么型的？”

“你爸爸也是B型的。”

聽到這里，我那個可愛的學生低頭想了想，表情比較難受。

“媽媽，”他擔心地問：“不是一個血型的人是不是不能結婚？”

他媽媽：“……不是的，不是一個血型的人也可以結婚的。”

“那生下的小孩子怎么辦呀？”

“可能和媽媽的血型一樣，也可能和爸爸的一樣。”

聽到這里，我那可愛的學生高興極了，蹦蹦跳跳玩去了。

我同事：……

哈哈！孩子，我感覺你怎么那么像機器貓里的大雄呢？想得還真是挺遠的呢！不光結婚，還孩子都想到了。哈哈哈哈哈……

我家也有個7歲的小男孩，每次我看他的語文作業，都會笑得不行。題目：看圖寫話。圖片里有一只羊和兩頭牛在草地上。讓寫一到兩句話描述這幅圖。

看看小家伙的答案：我最喜歡吃羊肉和牛肉。

聽說跟我外甥玩得最好的一個小朋友周哲鋒生病了。

我便問他：“你的好朋友周哲鋒生病沒上學了嗎？”

“他不是我的好朋友。”我外甥愛理不理地回答。

我便不去理他，他見我不說話了，于是補充上：“老師說他經常做壞事，所以我不跟他好了。”

我便毫無目的的，隨口問了一句：“那你呢？”

“我老是干傻事。”

當場全家笑翻。

我班的孩子，有一次讓他們挨個到我這里念課文，聽累了，正好該一個平時念課文念得很好的孩子念了，我就對他說：“不用全念了，你跳著念吧！”

結果這老實孩子立馬抬起一只腳開始單腳跳，邊跳邊念，我驚呆了，完全石化……

最搞笑的是孩子念了幾句，停下來委屈地說：“老師，我跳著念看不清啊！”

我真是@#￥%%#…………

那次上課，忽然發現一個小男孩面部表情急劇變化，相當復雜。剛想叫他，男孩已經哇的一聲哭出來了。嚇我一跳！再問為什么，從男孩撕心裂肺的哭聲中勉強聽清楚幾個字：“老……師，她（鄰座的小女孩）……她……不肯……嫁給……我……”