人之常情（二）

地震后的這些天，我一直被深深地感動著。

地魔發淫威，天府成地獄。家園被毀，鋼筋水泥吞噬了無數同胞的生命。看電視報道，看報紙雜志，黑色的沉重壓得人難以呼吸；四面八方的眼睛注視著汶川，千萬雙手伸向汶川。

“惻隱之心，人皆有之”，悲天憫人、扶危濟難，是善良的人們所共有的“人之常情”。

一個姑娘被困在廢墟下，她沒有沮喪，沒有一絲一毫的絕望，她積蓄足夠的力量，不斷敲打生命的大門。她說她相信人們一定會來救她的，她那燦爛的笑容和爽朗的笑聲告訴每一個人：面對無法預知的災難，笑是最好的自救。

“坦然面對，笑對人生”，樂觀、堅強，是熱愛生命的人們所共有的“人之常情”。

年輕的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動力，泥濘的山路上，他背著白發蒼蒼的老人，向安全的港灣停靠。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給家人，在瓦礫中抱起戰勝震魔的小生命，甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾。“最美麗的警察”，這是人們給她的最好評語。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”尊老愛幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光，人性的光芒昭示著最偉大又最普通的“人之常情”。

他才只有三歲，在被士兵們高高舉起成為又一個奇跡的時候，臉上還帶著傷，但他沒有哭，而是一臉鄭重地舉起還很沉重的右臂，向在場所有的人行了一個不太標準卻很嚴肅的軍禮。“敬禮娃娃”以他弱小的身體掀起了涌遍神州的感動浪潮。“你們辛苦了!”“謝謝全國人民的支持!”是震區鮮紅的亮色。

“滴水之恩，涌泉相報。”懷感恩之心，做好自己的事，回報社會，是演繹了幾千年的“人之常情”。

年近古稀的總理眼角布滿血絲，嘶啞的聲音傳遞著關愛，傳遞著堅強，傳遞著國家的信念。手，傷了，“先給重傷員包扎”；頭，添了根根白發，徹夜不眠，籌劃的是救災的最佳方案。

“鞠躬盡瘁，死而后已。”心憂天下，恪盡職守，總理用自己的言行為天下為官者詮釋著“官之靜情”的理想境界。

我深深地感動著。感動之余，我多次問自己，在未來的人生道路上，我該用怎樣的筆墨去書寫“人之常情”這沉甸甸的四個字呢?

點評

立意高遠。著力表現“5.12”大地震中彰顯的人性的光輝，表現出較高的思想境界。

材料新鮮。考生將“5.12”大地震相關素材引入作文，用生動鮮活的抗震救災畫面，詮釋“人之常情”，表現出對社會生活的關心，富有鮮明的時代感。

思路開闊。文章總體上表現出總－分－總的思路，結構清晰而完整。主體部分，采用橫向拓展的方法，打開思路，從不同的角度選取與大地震相關的素材，從不同的側面發掘大地震中表現出的人情美，表現出思維的開闊性。悲天憫入、扶危濟難，是善良的人們所共有的“人之常情”，樂觀、堅強，是熱愛生命的人們所共有的“人之常情”，尊老愛幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光，人性的光芒昭示著最偉大而最普通的“人之常情”；懷感恩之心，做好自己的事，回報社會，是演繹了幾千年的“人之常情”；心憂天下，恪盡職守，總理用自己的言行為天下為官者詮釋著“官之常情”的理想境界：全面而深刻地解讀了大地震中迸射出的人性之光，這是開拓思路的結果。