用膝蓋踢毽子

下午戶外活動時，我組織孩子們踢毽子。

“老師，正正不認真踢毽子，光在這里搗亂！”突然，小輝大聲喊道。

我趕緊走過去：“正正，別搗亂，好好踢毽子！”

“老師，我沒有搗亂，我在認真地踢毽子啊！”正正說。

“老師，他不認真，總是搗亂！”小輝氣憤地說。

“我沒有，沒有！”正正爭辯道。

……

我馬上制止他們的爭吵：“別吵了，一個一個地說，到底是怎么回事？”

“老師，正正不好好踢毽子，他光用膝蓋頂！”小輝爭著說。

用膝蓋頂？我很奇怪：“正正，是這樣嗎？”

“嗯，可是，老師，我真的沒有搗亂，我就是想用膝蓋踢毽子！”正正認真地說。

“小朋友都是用腳來踢毽子的，哪有用膝蓋踢的，這不是搗亂是什么啊？”我沒好氣地說。

“老師，用腳踢毽子我已經很熟練了，現在我想用膝蓋來踢，這樣可好玩了。”他說著就開始踢了起來。只見他把毽子輕輕往上一拋，用膝蓋去頂毽子，然后又換另一個膝蓋去頂，玩得很快樂。

是啊，為什么毽子就不可以用膝蓋來踢呢？這不恰好是孩子富有創造力的表現嗎？于是我認真地說：“正正，對不起，老師覺得你的方法很好，可以讓其他小朋友學一學！”同時，我對其他孩子說：“大家也想一想毽子還有哪些玩法。”于是，大家紛紛行動起來，想出了很多玩法，有用膝蓋頂的，有用腳背踢的，也有用手臂接的……

馬拉古齊曾經說過：孩子有一百種語言，一百個念頭，一百種思考方式、游戲方式及說話方式……孩子思維活躍，想法多樣，教師應該打破固有的思維方式，多給孩子自由的空間，支持孩子的奇思妙想，這樣才能讓孩子充分發揮其創造力。