我們的幸福來自學(xué)生

20歲那年我終于圓了教師夢(mèng)。當(dāng)我滿懷喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

我當(dāng)了8年語文教師，做了8年班主任。在8年的從教生涯中，我接過兩屆學(xué)生，其中有一班學(xué)生中，后進(jìn)生較多，問題學(xué)生也不少。我剛接任時(shí)，了解了班級(jí)的大概情況后，我采取了一些對(duì)應(yīng)的措施。我把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，從“愛”字開始，以慈母般的愛去關(guān)懷，去鼓勵(lì)他們。在第一次班會(huì)上，我就對(duì)孩子們說：“同學(xué)們，我們班有許多同學(xué)愛好唱歌、跳舞，也有一些同學(xué)體育方面有顯著長處，我相信在學(xué)校開展的文藝匯演和校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班一定會(huì)名列前茅。大家有沒有信心?”大家回答響亮，信心十足。從此全班同學(xué)真的有了好的開端，營造了一個(gè)積極向上的氣氛。用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的自信心，這僅僅是開始，那些自小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣的學(xué)生，是不可能在一兩句話的感召下徹底改掉的。班上有個(gè)叫小高的孩子“憋”了幾天，實(shí)在堅(jiān)持不下去，老毛病開始重犯，上課講小話，用紙團(tuán)打女同學(xué)，作業(yè)不好好做，有時(shí)還把小蝌蚪帶到學(xué)校。這個(gè)時(shí)候如果把他叫來簡單地批評(píng)一頓，不一定會(huì)有效果。我深入到學(xué)生中了解到該生父母離異，他認(rèn)為父母都不好，怨恨甚至仇視父母。中午他不回家吃飯，也不接受任何人的“施舍”。顯然這孩子的自尊心很強(qiáng)，如果教師直接買飯給他吃，他會(huì)不領(lǐng)這份情甚至還會(huì)產(chǎn)生反感。于是，一天中午，我抓住他沒有交語文作業(yè)的時(shí)機(jī)，把他留下來補(bǔ)做，又讓另一個(gè)同學(xué)買來幾個(gè)面包，我和他一邊吃，一邊教他做題。慢慢地他把敵視教師的防線拆掉了，竟跟老師扯上了家常，說他父母如何離異的，后母怎樣對(duì)待他，等等。強(qiáng)烈的責(zé)任感時(shí)時(shí)揪著我的心。我多次家訪，請(qǐng)孩子父親擔(dān)起責(zé)任。輿論壓力和思想工作使該家長和后母改變了態(tài)度，小高獲得了最起碼的生活條件。為了把教育的愛獻(xiàn)給該生，我常給他補(bǔ)課，組織學(xué)生成立幫學(xué)小組。友愛的情誼和溫馨的氛圍逐步排除了小高的心理障礙，幫助小高鼓起勇氣，去奪回過去的損失。當(dāng)小高有進(jìn)步時(shí)，我就去向其父親報(bào)喜，進(jìn)一步改善他們父子關(guān)系；當(dāng)小高老毛病復(fù)發(fā)時(shí)，我教育同學(xué)們不要揭他的傷疤，我們一次次促膝談心，批評(píng)他的缺點(diǎn)。精誠所至，金石為開。小高經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力，終于甩掉落后帽子，期末考試成績跨入了及格者行列。這分?jǐn)?shù)里浸透了教師的多少汗水和心血啊!

現(xiàn)在我?guī)У倪@個(gè)班里有一個(gè)以搞惡作劇出名的學(xué)生阿豪。

這小家伙活潑好動(dòng)，有表演天賦，大家都說他長大了可以當(dāng)演員。然而就是這個(gè)阿豪，讓老師們頗為頭疼。他的大眼睛一轉(zhuǎn)，就會(huì)冒出些“鬼點(diǎn)子”，讓你防不勝防。有時(shí)他會(huì)以上廁所為借口溜到一年級(jí)后門口，學(xué)幾聲怪叫，然后迅速躲起來，看著老師搜尋的目光。英語課上，他故意把“face”讀成“肥死”，“rose”讀成“肉絲”……

一天，我正在批改作業(yè)，學(xué)校小店的阿姨怒氣沖沖地把阿豪扯到辦公室。他又闖禍了。課間買東西時(shí)，他故意亂擠，使柜臺(tái)上的一些食品撒了一地……

在和班干部碰頭商量后，我一臉嚴(yán)肅地帶著他回教室，萬分逼真地假裝宣布要把他“驅(qū)逐出班”。“不過，我還是要聽聽同學(xué)們的意見!”我故意頓了頓。此時(shí)的阿豪早已失去了平日的神氣勁，一雙大眼睛可憐巴巴地看著我和同學(xué)們，淚水直打轉(zhuǎn)。

同學(xué)們紛紛舉手為他辯護(hù)：他幽默風(fēng)趣，給緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了許多快樂；他樂于助人，常幫小個(gè)子同學(xué)擦黑板；他熱愛集體，天天很早到校，為同學(xué)們開教室門……他的優(yōu)點(diǎn)被同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)列舉出來，而他的眼淚也一滴滴掉下來。孩子的情緒如敏感的PH試紙，清楚地反映出他心靈的改變。最后，阿豪終于放聲大哭：“我犯了很多錯(cuò)，你們卻找了我這么多優(yōu)點(diǎn)…一”很多同學(xué)的眼淚也被他帶出來了，我的心里也全是感動(dòng)。這正是我想要的效果。我的目的就是用同學(xué)們的辯護(hù)和寬容來感化他。到后來，所謂的“驅(qū)逐出班”自然就不再提及了。

8年的班主任工作，讓我懂得了什么是真正的愛，什么是真正的美，什么是真正的幸福!教育工作是一項(xiàng)幸福的事業(yè)，我們的幸福來自學(xué)生。

(作者單位：江蘇啟東市長江小學(xué))