以德立校　注重特色育人才

袁　平

摘 要：行為養成習慣、習慣養成品德、品德成就人生，應成為德育教育的特色。

關鍵詞：養成；嚴格；環境

1 抓環境，在養成教育中形成品德

“行為養成習慣、習慣養成品德、品德成就人生”，養成教育成為我校德育教育的一大特色。

第一，在規范的管理中養成。首先是全員管理。其次是制度管理。根據多年實踐經驗結合實際形成了一套《學生手冊》，入學教育時發給新生，作為管理依據。

第二，在刻苦的學習中養成。入學教育，從嚴開始。首先，鑒于中職學生入校門檻低、素質差的特點，在新生入學時進行為期一周的軍事訓練和入學教育。其次，每學期第一天進行全面的教育訓練，要求既全面具體、循序漸進，又突出重點。再次，引導學生形成良好品德。

第三，在豐富多彩活動中養成。養成教育不僅限于學生的日常行為的養成，課堂上的有意引導和環境的影響，還要充分利用各種生動活潑的活動，開辟第二課堂，有意識地培養學生的愛國主義情操、團隊精神。

第四，在愛心教育中養成。每個人的成長都離不開別人的關愛，同時又要不但付出愛。愛像海洋，愛像暖流，生活中無時無處都要愛的奉獻。因此，愛心教育是愛國主義教育、集體主義教育主課題。扶貧助殘、捐資助學、拾金不昧等好人好事層出不窮，2006年、2007年連續為身患骨癌的趙強、黃海亞同學共捐款四萬多元，2008年四川汶川大地震發生后，共捐款伍萬元，特困生張九麗靠學校提供的助學崗位來維持生活，也捐出100元，獲“愛心大使”稱號。……