陳繼華
現代教學論的發展,揭示了學生的學習成功,是智力因素和非智力因素共同參與下取得的,學校教育就是要培養全面發展的人才,教學中若只重視智力的開發,而忽視非智力因素在掌握知識、運用知識和創造知識過程中的促進和制約作用,就會使我們教育的效果受到影響,面對21世紀人才競爭,要轉變教學觀念,教學中要重視非智力因素的培養。
中學理科·綜合版2008年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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