諾貝爾物理學(xué)獎獲得者謝爾登·格拉肖9日在北京航空航天大學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)歷說,過早分科不利于人才的培養(yǎng)。此次活動是由全球500強(qiáng)企業(yè)、多元化高科技制造企業(yè)霍尼韋爾公司與諾貝爾基金會攜手開展的2008年“霍尼韋爾-諾貝爾全球校園行”活動。謝爾登以“論基礎(chǔ)科學(xué)研究的必要性”為主題,與北航的學(xué)子們分享他的個人經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成就,并在為期兩天的活動中與北航學(xué)子展開面對面的交流。他告訴記者:“美國的教育體制與除英國之外的其他國家不同,美國的高中階段不分科,大學(xué)階段的分科也不明顯。對于美國大學(xué)生而言,他們必須學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、哲學(xué)等與本專業(yè)無關(guān)的課程。在美國,大學(xué)生的一半時間花在專業(yè)方面,另一半時間花在與本專業(yè)無關(guān)的學(xué)習(xí)方面?!痹诠鸫髮W(xué)攻讀理學(xué)碩士時,格拉肖花了很多時間在學(xué)習(xí)文學(xué)上,還選修了中國音樂課,“因為我覺得,要想成為一個文明人,一定要學(xué)些文學(xué)。我認(rèn)為美國的教育體制很好,不過早分科,這很重要。我不希望工科科學(xué)家只懂工科?!备窭ざ啻蝸磉^中國,結(jié)合自己與一些在美國留學(xué)的中國大學(xué)生的接觸,他說,“他們都很優(yōu)秀?!本唧w說到物理專業(yè)的學(xué)生,中國的教育在理論上強(qiáng)調(diào)得多了些,應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的實踐和動手能力。