走進臺風 增強防范

[背景分析]

我省瀕臨海洋地帶，是臺風多發地區。組織一次相關的綜合實踐活動，既可以讓學生學習了解一些必要的臺風防范常識，幫助學生有效地克服對臺風的恐懼心理，在臺風來臨時，有所心理準備并積極應對；又可以培養學生協作搜集、處理信息及提高學生聽說讀寫的綜合學習能力；還可以讓學生在社會、社區進行臺風防抗常識的宣傳，服務大眾，在活動中感受生命，學會尊重生命，珍愛生命。

[活動的目標]

1 知識目標：通過報紙、書刊、雜志、網絡等途徑，搜集、學習各種臺風知識，懂得一些必要的防范常識。

2 能力目標：培養學生搜集、辨析、整理歸納信息的能力：培養學生團結協作的意識能力；培養學生綜合學習能力。

[情感目標]

克服因對臺風不了解而產生的恐慌心理，在臺風面前勇敢堅強、沉著冷靜。積極應對；讓學生在參與活動中感受生命。學會尊重、珍愛生命；樹立為人民服務的意識與情感。

[活動流程]

第一階段：談話激趣，分配任務

師：我省是臺風多發地區，臺風帶來的強風和強降水，沖毀了許多稻田、公路、橋梁、房屋等，還造成人員的傷亡，給我們造成極大的經濟、精神損失。當然，在當地政府有關部門重視和精心組織下，我們把臺風所造成的損失降到最低程度，譜寫了一曲曲“天災無情人有情”的生命贊歌。我們一起來看看以下幾則相關新聞報道。 (播放臺風現場報道錄像片段)

師：看了這一組組觸目驚心的臺風現場報道，你心中是怎樣想的?

(設計思路：讓學生在說與聽中，深切感受臺風帶來的危害，以及在災難面前全國軍民上下一心搶險救災的感人場面：初步感受中華民族團結一心、堅強勇敢的偉大精神。)

師：看到自己的同胞遭受這樣的臺風災害，此時此刻，老師的心情和你們一樣不好受。但看到災難面前，全國軍民上下一心，堅強勇敢搶險救災的感人場面，我的內心和同學們一樣激動、感動。今天，我們的任務就是要走近臺風，了解臺風，懂得一些臺風的防范常識，深入挖掘搶險救災中軍民所表現出來的偉大民族精神以及災難面前人們如何看待生命、尊重生命、珍愛生命的積極態度。通過分工協作、閱讀報刊及網絡查閱，搜索小組要研究的問題答案，并加以辨析、歸納、整理，最后運用各種方式展示出來與大家交流分享。

(經大家商議，以同興趣同問題的同學為一組，分成以下任務組，并選出一位小組長，組織安排協調小組成員分工。)

提出要求：任務組成員應團結一心、互幫互助、互相尊重、學會包容，既要分工又要協作，還要注意信息的真偽，要把資料整理歸納。屆時請各組來展示匯報、互相交流分享。

第二階段：小組指導，合作完成

(內容：略)

第三階段：展示匯報，交流分享

第一組：臺風的自述口述

嗨!大家好!我叫臺風，來自海洋上空。一到夏天，火辣辣的太陽直射在海面上，一部分海水蒸發到海洋上空，擠壓原有的空氣形成了冷熱空氣氣壓差，這時，我就誕生了。

我天生好動，耐不住寂寞，一有機會，就會偷偷溜到陸地上來玩。可我修行又不好，有時無法控制自己的魔力，一飛進陸地，就會忘乎所以，肆意妄為。隨之變化而來的強風與強降水，常常沖毀人們辛辛苦苦建造起來的稻田、房屋、道路、大壩等建筑物，甚至奪走人們的性命。我走后，還會留下嚴重的水災、泥石流和山體滑坡等后遺癥，使更多的房屋倒塌，更多的人無家可歸。給人們帶來巨大災難和無比的痛苦。

事后，我也感到無比的愧疚。在此我向大家表示深深的歉意，并向大家保證回去一定要閉關加快修行，等自己的魔力達到爐火純青的地步時再來陸地。哪里干旱無水，我就飛去哪里降水；哪里炎熱無比，我就趕到哪里為大家帶去清涼，將功贖罪。請大家時刻監督我，提醒我。

主持人：大家傾聽《臺風的自述》后有什么想說的?

生簡述自己聽到的內容及內心想法。

(設計思路：傾聽與表述是一對重要的學習能力，通過傾聽與表述，不但讓學生了解了臺風的成因、危害，還通過臺風的自述，表露臺風為自己帶來的災害感到后悔。并決心將功贖罪的人性化一面，教育學生知錯能改，為時不晚。)

第二組代表：臺風預兆歌快板

A 觀看表演快板《臺風預兆歌》

B 師生評議

(設計思路：通過搜集到的信息整合、編寫成快板，不但可以培養學生較好的理解、概括、表達能力，還易于學生朗讀、識記、宣傳。)

第三小組代表：手抄報、作文展示

A 瀏覽成果一——臺風防范宣傳報

手抄報的內容(略)

B 瀏覽成果二——作文展示

C 師生共評

(設計思路：通過搜集整理編輯成報，不但有益于學生了解防抗臺風的常識，也讓學生學會通過電腦軟件如何策劃、編輯一份報紙，并在展示與交流中得到成功的愉悅體驗。積累一次活動的寫作素材。)

第四小組代表：臺風中的生命演講

A 演講(略)

B 師生評議

(設計思路：讓學生搜集防抗臺風中的感人故事。通過講、評方式讓學生再次感受生命的崇高與偉大，以及中華民族團結互助、堅強勇敢的偉大精神。)

第四階段：遷移運用，實踐提升

通過實踐整合學生探究成果，并加以遷移拓展，使活動成果得到提升。

一、參觀采訪團

組織學生實地參觀氣象預報站臺，了解氣象臺工作人員是如何預測臺風的動向、強度、可臨區域的，通過采訪氣象局工作人員，了解臺風的成因、預兆、防范措施，提高防范意識。在參觀采訪時，要注意以下幾點：參觀時，要服從老師或氣象臺工作人員的指揮，不隨意亂闖亂碰。注意自身安全；要作好筆記，把自己的發現或問題記下來，采訪時，要注意禮貌，稱呼對方可以稱其職位，如×局長、×科長、×站長或您等；提問的問題要先準備好。要清晰明了：采訪后，要對對方表示感謝。

二、展覽宣傳組

整合展示成果，在學校或社區進行“走進臺風、增強防范”宜傳活動。通過移動展覽的形式，向大家宣傳臺風命名、防范常識等。通過歌舞、演講、快板、相聲、小品等表演，向大家宣傳臺風的成因、預兆。通過猜謎語、玩游戲、講故事比賽等形式，激發學習、宣傳“防范臺風”的興趣與熱情。活動過程要注意以下幾點：1、活動時間要定在周末，在大家比較空閑的時間段。2、活動的地點要設置在人流較多的地方，如學校或社區門口等。3、活動過程中要注重與宜傳對象的互動。4、要注意整個活動的安全，有秩序地進行。

(設計思路：組織學生緊密聯系實際，融合活動成果，加以遷移運用，提升成果成效；進一步學習宣傳臺風知識及防范常識；讓各種綜合素質與能力得到有效的培養與訓練。)

第五階段：反思活動、總結成果

師：祝賀大家通過分工合作或查閱書報、或搜索網絡獲取這么多關于臺風的知識，并通過撰寫臺風自述、搜集防抗臺風中的感人故事、改編臺風快板、辦臺風報紙、寫活動作文、參觀采訪、展覽宣傳等方式創造性展示各自豐富多彩的成果；讓我們在深入了解臺風的成因、臺風帶來的種種危害、臺風來，臨前的征兆，以及在臺風來臨時，如何防抗、避免或減少損失等重要的信息知識的同時，也學會了如何圍繞任務團結合作、搜集處理信息、展示成果；進一步感受生命的崇高與神圣，懂得要尊重生命、熱愛生命、珍愛生命；同時，也感受到我中華民族在災難面前團結互助、堅強勇敢的精神力量，并能加以發揚光大。

責任編輯 林 彥