孩子心中的燈（一）

渾厚發于毫末

豪情溢于畫中

——賞析年輕畫家劉月嬌的山水畫作

文／木 子

劉月嬌，1973年生于河北省雄縣，現任雄縣中學美術教師，參與創建雄縣中學美術班。畢業于河北師范大學美術學院，師從于徐小燕、啟蒙光、白云鄉。最初學習油畫，后改為中國畫，主攻山水。

我第一次見到她的畫作還是去年在雄縣中學會議室里。那年教師節，高校長邀我回母校作個報告。當我進入會議室時，一幅山水畫巨作映入我的眼簾?？茨橇Χ?、那畫風，我以為是出自哪位大家之手，便駐足欣賞。一問才知是一位30多歲的女教師的畫作，當時便覺得這女孩子身手不凡。及至見到她的多幅作品之后，真切地感受到她的山水畫“渾厚發于毫末，豪情溢于畫中”。

祖國的大好河山歷來是文人騷客歌詠的對象。在詩書畫家眼中，萬物都有情，登山則情滿于山，觀海則意溢于海。他們往往借助于萬物抒發情懷。尤其是人類依存的山與水，更是他們詠懷的主要對象。人類依山而居，逐水而生，山與水是人類發源之地，繁衍之本，人類對山對水情有獨鐘。人生來就對山有情，對水有意，文人騷客把山水作為主要歌詠對象就在情理之中了。

欣賞月嬌的山水畫作，頗感她對那山那水更是深情脈脈。你看那《脊梁》之作，那山突兀而起，拔地屹立，峰巒蜿蜒，溝壑跌宕，其狀如伏龍欲飛，其勢若人之脊梁，展現出“翻江倒海卷巨瀾”，“天欲墮，賴以拄其間”的豪情。這《脊梁》之豪情，不正是顯示出作者的追求，憧憬，責任感，使命感嗎？作為一名新時代的年輕人，理應作祖國的脊梁，民族的脊梁，事業的脊梁，家庭的脊梁，不要“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

你再看那八扇屏《海納百川》和巨作《晚秋》，那水，可以聽得見水聲潺潺，可以感受到柔中見勁勢。它順勢而下，勢不可擋，沖決一切險阻，或為潺潺溪流歡歌而行，或為傾瀉瀑布呼嘯而下，或為滾滾江河奔騰向前。你看不到它的源頭，但可覺察出它源遠；你看不到它的尾端，但可感覺到它流長。這源遠流長的水，在奔騰呼嘯的行進中，能夠借石形而迸發出極大沖擊之力，而那石卻同時借水勢而盡顯“中流砥柱”之質。水石相互借力，柔剛相濟，映照出人世間的許多許多意境。那山，雖然被水分割沖擊得“支離破碎”，但它那崢嶸身姿，告訴人們那深筑于地下的敦實根基是任何力量都搖撼不了的，包括那地動山搖的地震，也只能是逞兇于瞬間，破壞于表面。這山，這水，你不感覺到它蘊含著中華民族的英雄氣概嗎？

觀賞中國的山水畫作，人們不難從中領略出許多難以用文字表達清楚的情懷。儒將曹操有句名言：夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，包藏宇宙之機，吞吐天地之志。我們不是可以從中國的山水畫作中領略到這英雄形象嗎？欣賞月嬌的山水畫作，好像也能夠見到這英雄豪杰形象的一斑。