摘要 “力通”概念的核心是演奏者彈奏力的有效傳遞;全面理解“力通”概念必須從知識、策略、技術、文化等方面加以認識;“力通”在鋼琴制作史及演奏史中具有決定意義的作用。“力通”的不斷深化、拓展促進了鋼琴演奏史的發展,增強了鋼琴演奏的力度、復雜程度及音樂表現力。
關鍵詞 “力通” 概念 制作史 演奏史
第一是技巧,第二是技巧,第三還是技巧。——李斯特
我認為要把一個作品表現出來的話,除了技術還能通過什么來表現?——羅中熔
中國傳統文人音樂因技術的長期匱乏而導致文人音樂的逐漸枯萎。
技巧“對于沒有天分的人,也許機械式技巧最后仍以機械式技巧終止,同時由于各種原因,有天分的人,可以從機械式技巧,進入真正的演奏技巧中。”……“如果只有廉價的、低級的音樂在泛濫,倒不如有正確的自動鋼琴般的技巧要好些”。
“力通”是鋼琴技術大廈的第一塊基石:“力通”概念的核心是演奏者彈奏力的有效傳遞:“力通”在鋼琴制作史及演奏史中具有決定意義的作用;“力通”運用于鋼琴演奏是復雜的心理過程:“力通”技術訓練艱苦細致而漫長。然而,沒有對鋼琴制作與演奏的歷史發展中“力通”實現的特殊方式的全面考察,就不能全面領悟“力通”概念的深刻內涵,艱苦細致的技術訓練就會充滿艱辛、事半功倍。
一、“力通”概念
什么是“力通”?“力通”概念的核心是演奏者彈奏力的有效傳遞。鋼琴彈奏是要用力的,放松只是調整、準備,彈奏時手指尖、掌骨、掌心均要用力,而且用的是內力,這力源來自背脊和腰部,從腰到指尖形成力量貫通的整體,這就是“力通”的感覺。
實現“力通”必須同時具備的三個前提是:第一、指骨、掌骨構成堅強有力的“傘形”支撐,指骨、掌骨宛如支撐“雨傘”的堅強有力的金屬支架。手指和手掌肌肉就像“雨傘”的布料:第二、柔軟的腕關節:第三、身體(以手臂為主)的“自然重量”基礎上的力量傳遞。
根據實現力量有效傳遞時身體結構的參與情況,“力通”的結構層次可分為:指掌式一巴赫力通:指掌腕一莫扎特力通:臂腕指一貝多芬力通:腰背式一李斯特力通。
全面理解“力通”概念必須從知識、策略、技術、文化等方面加以認識。
(一)知識
“力通”從世界上第一臺鋼琴的設計開始,在鋼琴制作家的大腦里已經產生。在近300年的鋼琴音歷史中,“力通”作為鋼琴音色、觸鍵的基本觀念已深入人心。在鋼琴音樂界,人們已經不能容忍手指疲軟、聲音僵硬、音色虛飄的劣質演奏。一句話,“力通”已成為鋼琴音樂最普遍的常識。
(二)策略
隨著后工業時代和后殖民時代人們關于古典主義的、浪漫主義音色的普遍否定,人們在浮躁與惶恐之后,更加關注人類自身的精神家園建設。但是這種人文關懷之中卻包容了更加深厚的理性思考。隨著經濟生活的繁榮。鋼琴音樂獲得了前所未有的發展,新人文主義思想博大精深的豐富內涵,向鋼琴音樂的表演與教學提出了“元認知”、“程序性知識”、“高效率學習”、“高效率教學”、“認知策略”等新課題。
“力通”研究就產生于這樣的背景之下。“力通”是鋼琴的學習、演奏與教學中關于音色、力度、旋律表現、和聲清晰度、復調獨立性等一系列鋼琴知識與技能的“元認知”;通過艱苦的訓練、不斷地研究、分析、比較手指力量傳遞的有效性,可以獲得關于鋼琴演奏中的能自由應用的系統化、自動化的“程序性知識”——“力通”:在鋼琴學習、演奏、教學中只有切實解決了手指力量在鋼琴演奏中的有效傳遞,即真正實現“力通”,才能提高學習效率、演奏質量、教學效果:總而言之,切實重視并花大力氣解決“力通”問題已是鋼琴教育界已經達成的共識,是行之有效事半功倍的教學策略。
(三)技術
“力通”作為技術,主要有三前提和四層次七個指標。三前提是:指骨、掌骨構成堅強有力的“傘形”支撐:柔軟的腕關節:身體的“自然重量”的傳遞。四層次是指掌式;指掌腕式:臂腕指式;腰背式。
(四)文化
“力通”作為一種基本的表演和教學理念,所有的鋼琴創作、表演及支配創作和表演的思想體系無不滲透它的文化精神:物態文化的成品鋼琴,鋼琴音響資料如CD、VCD、磁帶、錄音、錄像等,無不告訴我們一個鐵的事實,沒有堅實有力、圓潤同時又充滿光澤的“力通”美化過鋼琴音色,所有的鋼琴物質文化立刻會黯然失色:對一流鋼琴家的崇拜,花血的代價學習鋼琴,在鋼琴大師面前自慚形穢,在劣質鋼琴演奏面前義憤填膺,很大程度上是“力通”在作怪,因為我們不能容忍沒有“力通”的鋼琴音樂,“力通”的觀念已經貫穿于鋼琴音樂的行為文化的始終:或許“殺豬殺屁股。各有各刀法”,那是強調個性,但“力通”作為鋼琴學習、演奏、教學的基本知識和技能,已經成為每一個鋼琴演奏者必須遵循的具有普遍共性的“制度”,已經成為鋼琴制度文化的有機整體不可缺少的部分:我們能感受鋼琴音樂所表現的身后的文化底蘊、高雅的情趣、真摯的情感、深邃的哲理、高遠的意境,無不滲透著“力通”堅定豪邁(指尖的有力)、游刃有余(下鍵觸摸)、寬宏大度(身體的自然重量)等深層次的文化精神。
由此可見,“力通”在鋼琴學習、表演、教學中具有基礎性、戰略性、方向性的地位:“力通”是鋼琴基礎知識和基本技能的基石:是能有效提高鋼琴教學、演奏、學習質量的基本策略:“力通”技術構成主要有三前提和四層次七個指標:“力通”已經成為貫穿鋼琴創作、表演及支配創作和表演的思想體系的物態文化、行為文化、制度文化和精神文化。
二、鋼琴制作史及演奏史
(一)鋼琴制作史
“力通”在鋼琴制作史及演奏史中具有決定意義的作用。鋼琴發明者巴托洛梅歐·克里斯多佛利(Bartolomeo Cristofori.1655~1725)于1709年制作出最早的鋼琴,具有利用琴槌動作機(Hammer action)的獨特機能,能憑演奏者手指的觸鍵,去左右琴弦振動時的強度和音質。
鋼琴的前身是羽鍵琴和大鍵琴,羽管鍵琴(Harpsichord,大鍵琴)的發聲法,是彈下琴鍵的一端,另一端從琴弦下方撥響的方式。而羽鍵琴(Clavichord,即古鋼琴,契槌鋼琴)則是從琴弦下放往上敲的方式,不過加在琴鍵上的手的力氣,對于琴聲的強弱沒有什么影響。
鋼琴的發展歸因于對擊弦古鋼琴和羽管鍵琴的局限性突破。擊弦古鋼琴發聲極其細弱,基本上不能用于公開演奏:羽管鍵琴雖然更加明亮,但不能變化音色。隨著鋼琴的發展。音色能夠通過手指的壓力而加以變化。
由此可見,演奏者手指的觸鍵,能左右琴弦振動時的強度與音質,演奏者彈奏力的有效傳遞,巴托洛梅歐·克里斯多佛利的發明是鋼琴制作史上首次實現了“力通”。從這時候起,鋼琴音樂和鋼琴家的歷史就開始了。
從1709年開始。經歷了大約一個世紀的時間,鋼琴才達到現代意義的制作模式,而鋼琴制作技術的所有改變都是基本的指導思想:演奏者的彈奏力是否被精確、細膩、有效的傳遞到琴弦上。
(二)鋼琴演奏史
根據最早的巴赫傳記作者約翰·尼古拉斯·福凱爾(Johann Nicolaus Forkel.1749~1818)的記述,巴赫演奏時。手指幾乎不離開鍵盤。而是以細微的動作輕松地進行演奏。手指是完全獨立活動的,在任何情況下都能毫不費力地流水般地演奏下去。
莫扎特,他并不高舉手臂,而是保持腕部柔軟,就像他自己所說的那樣“像流油如注般地”進行演奏。他演奏時的力度強弱,都是有節制的,使它們都不致于走向極端。他的音質優美,持續時非常均勻、準確,節奏方面完美無暇,漏掉音符之類的現象是絕對不會發生的。
貝多芬的彈奏法是粗獷的,但其中具有某種深透的力量和意念。他的力度具有使其他人的演奏顯得不過是一般涓涓細流的一種威力。在十八世紀末時就早已有人指出過他的演奏方法“與一般的大不相同,似乎是要獨自開辟一條嶄新的道路”。也有人說那是“烈火般的表演”。貝多芬是第一個高抬手臂彈鋼琴的演奏家,他擊鍵的力度之強,幾乎從頭到尾都像是在砸琴弦。總而言之,貝多芬首先是要把自己所感覺到的如實地彈出來,其次是要從鋼琴上獲得猶如管弦樂隊般的效果。
浪漫派的鋼琴演奏,把對自我的表現放在第一位,強調“我”字,成了它的特征。李斯特稱得上是鋼琴演奏史上的頭一號杰出人物。在這以前,除貝多芬之外,所有的鋼琴家都是雙手緊貼鍵盤彈奏的。李斯特則一反常規,把手臂高高舉起,頭發往后一甩,使鋼琴發出巨大的轟鳴,迸發出興奮的感情和色彩。他的演奏技巧之高超,簡直是無與倫比的。
巴赫演奏手指幾乎不離開鍵盤,動作輕松,手指獨立,毫不費力。巴赫實現了手指、手掌間的“力通”;莫扎特,不高舉手臂。保持腕部柔軟,實現了手指、手掌、手腕的“力通”:貝多芬。第一個高抬手臂,擊鍵像在砸琴弦。猶如管弦樂隊般的效果,實現了手指、手掌、手腕、手肘、手臂的“力通”:李斯特手臂高高舉起,頭發往后一甩,使鋼琴發出巨大的轟鳴,已經實現江靜蓉教授所描述的“指尖、掌骨、掌心均要用力,而且用的是內力,這力源來自背脊和腰部,從腰到指尖形成力量貫通的整體。”
至此,不難看出:作為鋼琴教學中“力通”在身體結構中的不斷深化、拓展促進了鋼琴演奏史的發展,增強了鋼琴演奏的力度、復雜程度及音樂表現力。
考察了鋼琴制作與鋼琴演奏簡史,我們不難看出,“力通”促進了羽鍵琴和大鍵琴向現代鋼琴制作工藝質的飛躍,“力通”在身體結構中的不斷深化、拓展促進了鋼琴演奏實現了巴洛克時期經古典主義向浪漫主義音樂突飛猛進的發展。通過對鋼琴制作與鋼琴演奏簡史的回顧,不是為了普及“鋼琴知識”。而是為了弄清楚“力通”的來龍去脈。“力通”不單是一個理論術語,也不僅僅是歷史知識,而是三百年的時間積累,數以萬計的鋼琴家畢生探索的心血,無數學子用金錢和汗水換來的正反兩方面的經驗與教訓的總結。把握“力通”的概念,首先要從技術上理解三前提和四層次的基本含義及其操作模式,其次要遵循人類認識世界的基本規律,鋼琴的學習與訓練應遵循掌式一巴赫力通、指掌腕一莫扎特力通、臂腕指一貝多芬力通、腰背式一李斯特力通由淺入深、由低級到高級逐級訓練的規律,否則欲速則不達。惟其如此,我們才真正理解鋼琴音樂在音樂表達方面能夠雷霆萬鈞成交響,也能細雨如絲的基本技術支撐是“力通”概念和歷史的準確理解、掌握和靈活應用。