藍皮鼠竊學(xué)復(fù)習(xí)法

話說藍皮鼠離開家鄉(xiāng)，四處流浪，這天他來到了聰明小鎮(zhèn)的學(xué)堂，在一間教室的窗外，它聽見有一位老師正在講“復(fù)習(xí)”的方法，于是便悄悄地靠上前去，側(cè)耳傾聽。原來復(fù)習(xí)的招法這么多呢！只聽老師講道：

第一招：聯(lián)系復(fù)習(xí)制勝法。

在進行單項訓(xùn)練時，將前后知識縱向聯(lián)系起來。如修改病句的幾種類型、查字典的幾種方法、句式的幾種轉(zhuǎn)換方法等。這樣就將前后知識點梳理成串，便于記憶，融會貫通，而且還培養(yǎng)了我們靈活運用的能力。

第二招：對比復(fù)習(xí)制勝法 。

復(fù)習(xí)時，將文章進行了分類，分類后的文章進行橫向?qū)Ρ取?如寫人的文章在反映人物的特點上、寫景的文章在表現(xiàn)手法上、記事的文章在結(jié)構(gòu)上、詩歌在表達作者的情感上、寓言在說明寓意上有什么不同。在復(fù)習(xí)時 ，內(nèi)容可以設(shè)計成表格，在表格的設(shè)計過程中，學(xué)會同中求異，異中求新，從中學(xué)到多種寫作技巧或表達方法，從而提高分析文章的能力，以及作文構(gòu)思的技巧。

第三招：整體復(fù)習(xí)制勝法 。

前面兩招用得好，就能收到很好的效果，除此之外，還有整體復(fù)習(xí)法。 將整冊教材的課文進行分類，有時也可以打亂單元界限，按我們自己的要求分類。如把文章分成寫人的文章、寫景的文章、記事的文章、詩歌等等 ，使整冊書的內(nèi)容在我們的頭腦中形成一個整體印象，進而構(gòu)成體系，這樣就可以對各類文章有更加全面的理解和掌握。

老師還在侃侃而談，學(xué)生們聽得津津有味，窗外的藍皮鼠也聽得入了迷，連下課鈴聲它都沒聽到。

金子點評：有誰想到能把“復(fù)習(xí)方法”堂而皇之地寫進作文，而且讓人不感覺生硬、呆板，這就是本文的取勝之道，