于精彩處顯光彩

【摘要】高考作文，并不要求考生一定要在寫作的各個環節都無可挑剔，只要整體上較為成熟，有個別地方突出即可算作是好文章，因為這畢竟是在考場內短時間完成的作文。這樣的話，精彩段落的設計就顯得非常重要了。寫精彩段，可以根據不同的文體從不同的角度構思，這樣考生就可以結合自己的實際情況，在某一段中寫出自己擅長的風格，使自己的作文閃亮，吸引評卷者。

【關鍵詞】高考語文 作文 考試技巧 復習備考

一篇好的文章，一定要有“閃光點”，而精彩段、名句、排比式比喻都是十分惹人喜愛的地方。所以集中精力寫一個200字左右的精彩段落，特別重要，這是提升格調，提高分數的好方法。

精彩段落，是一篇佳作的血肉與骨架。

一、精彩段的魅力

如果在文章的開頭、結尾，或者中間，用上一個精彩的段落，我們的作文就會產生無窮的魅力。

精彩段的樣式：

1．倒敘描述式

描述式的段落，顯得有文采，有風韻，有文學之潛力；要注意不要平鋪直敘，可采用不同的方式。下面是節選自2001年一篇高考優秀作文，一開篇就采用了倒敘描述式，很精彩，題目是“凡塵三叩之誠信”。

一位智者。

一位能用他那白須白眉捋起歲月的老人。

秋風瑟瑟中，守護著一個行李箱的承諾。一站就是兩個小時。

當行李箱的主人得知老者的身份后，不禁惶恐，而老人卻笑了，慈愛地拍了拍那年輕人的肩頭。

老人就是季羨林。

誠信，沉甸甸的財富，如歲月般深深鐫刻在這年逾古稀的白發老人心中，除了感動，我們還能說什么？

這種倒敘式寫法，比較吸引人。這要比開始就介紹出人名好。

2．設問開啟式

設問，是一種寫法，它能很快地把文章引入正題，如果進一步演繹成段落，就十分鮮明而能扣題。如：

水是什么？僅是一種透明無味的液體嗎？不，它是一瓶家鄉河中的河水，一汪柔似美玉的潭水，一滴愛情信物的瓊漿，一江滌洗人生的滾滾長流。

水是鄉思。美麗的昭君出嫁塞外，她的身體除了金銀珠寶的陪嫁，不可少的就應是那一瓶香溪中的溪水。是那條長溪給予她落雁的容貌和如水的柔情與堅毅。幾次伴著夜月環佩空歸，幾次對著遠方暗自落淚。遠嫁的姑娘再也不能同女伴一起到溪邊浣紗，現也不能用溪水清洗那如云的長發。“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外沒有親似骨肉的香溪。昭君的心里永遠落下一片孤寂和悲傷。

3．形象描寫式

描寫的文字是細膩的，也是最貼近文學的，用形象的動詞去刻畫，去表現，最能打動人。如：

季風的熔爐，卷碎一切痛苦，每當情感再次荒蕪，我一遍又一遍地將往事反芻，咀嚼你的呵護，品味你的冷漠與殘酷，這一回我的確深深地對不住。撥開生命的衣裳，雙手捧著真誠獻給你，我相信這是世界上最珍貴的禮物。

二、整句是一道亮麗風景線

1．古詩詞連用整句

在一些優秀作文中，時常發現有些考生利用古詩詞，適時引用，形成整句，既展示了考生豐富的文化底蘊，又展示了迷人的靈動風采。如：

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”語文從那古人口中娓娓道出；語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出；語文在潯陽江頭的琵琶女琴弦上回蕩；語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡的青石上感受到驚險；它讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對酒當歌，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜習晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟……

學生在作文中恰如其分地引用古詩詞，是增強文采的一種好方法，特別是通過整句的形式來運用，那更能錦上添花。

2．排比式整句

排比式整句主要是通過修辭的方式來連綴展示。一是內容上排比，增強了豐富的內涵；二是意義上的遞進，增強了說服力，渲染了氣氛，提高了氣勢。

“世上沒有兩片相同的樹葉，更不會有兩雙相同的眼睛。不同的國度給了我們不同的眼睛。或許大洋彼岸美利堅的陽光正在你眼中折射成永遠活潑自信的微笑；或許北歐的冰雪正在你眼中融化為沉靜與深邃；或許長江昆侖的清風正在你眼前幻成中國式的內斂與神秘。不同的國度有著不同的土地，不同的風、不同的雨、不同的陽光，灌溉出不同的思維與精神，并在上面牢牢地打上了民族的標簽。”

3．比喻式整句

比喻式整句，就是運用一系列比喻，用形象、具體、感性的事物，來表達抽象的深邃的內蘊的語段。如：

夢是天邊飄浮的一朵悠悠的黃云，夢是山溝里升起的一束淡淡的青煙，夢是巫山峽壁上綴著的那團閑適的白霧，不知何時來，何時去，去向何方？夢是三月絢麗的風染綠了的禿枝，拂開了紅桃白李銀梨粉杏的芳裙，夢是一道伸向河里的若隱若現的彩虹……

比喻，是令人遐想的，它特別鐘愛文學，是文學語言的最好注腳。如果在高考中能夠有一顆本色的心，有一顆捕捉自然的美麗的心靈，我們相信，一切美的事物都會在你筆下汩汨流出。

4．假設式整句

假設式整句，就是利用假設的句式，利用排比、推理的方式構成的相對整齊的句子。

“試想，若愛迪生在失敗了幾次后便輕言放棄，電燈的發明不知將被向后推遲多長時間，人類文明又怎能得到如此飛速的發展？在工作學習上如此，在人生道路的選擇上難道不也如此嗎？蒲松齡七次趕考均榜上無名，而他并沒有給自己惟一的答案，他選擇了人生的另一答案，放下功名，鋪開筆墨，這樣才有了流芳百世的《聊齋志異》。”

精彩段，能為我們的作文增加了亮麗的色彩，能讓我們在高考這一人生舞臺上盡顯個性。我們共同努力，寫好精彩段。

★作者簡介：周洪彩，河北省唐山市開灤第二中學教師。