讓生活的涓涓細(xì)流　在筆下汩汩流淌

羅望春

培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，應(yīng)從豐富學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活開始。教師必須著眼于學(xué)生的生活實(shí)際，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生就地取材，在作文中注入生活的內(nèi)容和時(shí)代的“活水”。這樣，既提高了學(xué)生的寫作興趣，拓展了學(xué)生的寫作素材，又能讓學(xué)生有真感可發(fā)，有真話可寫，有真情可抒，生活的涓涓細(xì)流才會(huì)在學(xué)生的筆下汩汩流淌。

一、親身勞動(dòng)，感受家庭生活

家庭生活對于小學(xué)生來說是最重要的，家庭生活的方方面面，對孩子的學(xué)習(xí)成長具有非常重要的影響。我們不難發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)是豐富的，但他們往往缺少勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，這使他們感受不到家庭生活的艱辛，寫起有關(guān)家庭生活的作文來極其枯燥。教師可以經(jīng)常性地給學(xué)生布置一些家庭勞動(dòng)任務(wù)，如打掃和整理房間、購物、燒飯……勞動(dòng)難度由易到難，并且讓他們多寫一些類似內(nèi)容的日記及作文。

比如習(xí)作《第一次剖魚》中這樣寫道：“我雙手撈起一條滑溜溜的鯽魚，把它放到砧板上，左手按住它的頭，騰出右手拿起菜刀，剛想刮鱗片，魚兒不知哪來的勁，一掙扎，‘撲的一聲，頭尾都翹了起來，我的媽呀!嚇得我忙不迭地扔下刀子往后直退，這真是‘魚兒好吃，剖魚難。”學(xué)生的剖魚感受如此深刻，正是因?yàn)檫@是他真實(shí)的生活感受。

又如做《熱鬧的農(nóng)貿(mào)市場》的看圖習(xí)作，作文前我做過調(diào)查，到小商店買各種小物件、到超市買各種物品的學(xué)生很多，可去過農(nóng)貿(mào)市場的就不多，親自討價(jià)還價(jià)買過菜的就更少了。