為大專生設計的成功公式

徐小平

我從來沒有貶低過學歷的重要性——但我一直也在強調工作經歷和能力的重要性。我的基本思想就是：有時候，請大家注意我是說“有時候”，與其拼學歷，還不如拼經歷、拼能力，同時，保持不斷學習、繼續學習、終身學習的努力，人人都能攀登到屬于他的頂峰。

我在《郵箱里的燈光》這本職業意識啟蒙著作里，曾經就過分重視學歷而不重視實踐經驗的大學生群體提出了一個公式：S= E+E，即“成功是學歷與經歷的平衡”。在這里，針對以大專為主的“低學歷”青年，讓我再為大家設計一個成功公式，來說明我的咨詢思想，記住，這個公式，主要針對低學歷青年：L+E+C=S。

L代表Low，指的是低學歷。

E代表Experience，指的是工作經歷。

C代表Continuing education，指的在職學習、終生教育。

S代表Success，就是成功。

這個公式的中文是：低學歷+工作經歷+在職學習=成功。

這個公式，主要適用于大專和中專這兩個特定學歷階層，當然也適用于所有認為自己學歷不夠的朋友們。我的許多文字，包括前幾天引起軒然大波、引發很多不了解我的讀者憤怒批評的“一次有關學歷的爭論”一文，其實都是在闡述這個公式飽含的我的職場咨詢思想。

在我們這個太注重學歷的社會，絕大多數“低學歷”青年，往往眼睛里只有L，即低學歷，而忘記了還可以先經過E再經過C從而到達S——達到成功。我在新東方十幾年來嘔心瀝血呼吁的，不過就是告訴大家，除了臥薪嘗膽拔高學歷之外，還有另外一條成功之路！

下面是引發我提出上面這個公式的博友留言。我不知道他的名字，但我不必知道。他，就是千千萬萬在青春期失去優質高等教育機會，但通過積累工作經驗、不斷努力學習進修，最終實現了自己的當代青年。他們是中國社會大廈里一塊塊熾熱的磚石，他們是中國經濟海洋中一朵朵跳躍的浪花。他們是“和諧”樂章中一個個激越的音符，他們是中華民族走向全面復興和崛起高原上，一座座挺拔的山巒……

請欣賞博友留言：

[匿名] 老鄉

作為一個某跨國咨詢公司的咨詢顧問，我的專業是給企業提供解決方案，個人職業規劃和發展顯然不是我的專業和特長。但愿我自己的職業發展歷程能給那個和我年齡相仿的30歲左右的學生和孟祥一點非專業的借鑒。

我的經歷和徐老師描述的有點相似，但“我”肯定不是一個特例，我和徐老師素不相識，我猜想“我”只是徐老師認識的一群人的一個代表。我出生在70年代中后期，由于家庭條件限制，考了個4年中專，失去了上縣中的機會，我的大學夢就此破滅。20出頭在工廠拿著1 000元的工資快樂地干著維修技術員的工作。

由于是外資企業，英語能力比較重要，我就業余參加了一家英語輔導機構的夜校學習，同時也參加了英語大專的自學考試，通過3年的學習，我拿到了英語大專證書，英語說寫能力也有了大幅度的提高。

工作后第四年，我跳槽到當地一家最好的外資企業去當生產主管，管理著100人左右的團隊。工作了數年之后，我又發現要想管理更大的團隊和企業，綜合管理水平還有待提高。我又拾起10年前學的高等數學，復習參加MBA的入學考試。

在MBA學習期間，我又跳槽到一家外企當了部門經理，企業也沒有因為我的初始學歷是中專，當時最高的學歷是大專而把我拒之門外。今年夏天我的MBA學習才結束，我又被一個知識型的企業錄用——某跨國咨詢公司。在這兒，高學歷人才不計其數，應屆生都是中國TOP5大學畢業的，不少是“海歸”，耶魯的也有。

據我所知，我是這個公司初始學歷最低的一名員工，但是我的能力并不低，這點自信還是有的。

我想說的是，可能許多人不贊同的一個觀點：能力比學歷更重要，能否通過持續地學習，彌補自己的不足，也就是說學習能力才重要。

啰啰嗦嗦地說了這么多，我覺得職業規劃很重要（有點替徐老師做廣告之嫌，:-)），一個人要對自己有一個清晰的了解，自己的強項和弱項，外部的機會和威脅（SWOT分析法），1年、3年和5年的目標（短期和長期目標）。這些可不是一個咨詢顧問才會的方法喲。

(責任編輯：孔有君)