大專

容之一。關(guān)鍵詞：大專;空乘專業(yè);航空安全一、目前航空學(xué)校培訓(xùn)中存在的問題（一）與民航需求脫節(jié)與民航需求存在脫節(jié)，主要是指許多航空學(xué)校在培養(yǎng)新乘時(shí)，更多的是以固化的模式傳授知識(shí)，有些教學(xué)計(jì)劃是在商務(wù)英語、旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)上改變而來的，這也在某種程度上決定了航空教學(xué)與實(shí)際需求不能實(shí)現(xiàn)良好銜接。此外，一些教學(xué)培訓(xùn)不能很好地將理論與實(shí)踐融通，教授的內(nèi)容無法全面涵蓋基本的飛行實(shí)踐的需求。（二）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱航空服務(wù)業(yè)最終需要的是優(yōu)秀的實(shí)踐型人才，在真實(shí)的飛行過程

的影響。關(guān)鍵詞：大專;計(jì)算機(jī);教學(xué);創(chuàng)新前言：創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的靈魂，而創(chuàng)新又是行業(yè)發(fā)展的永恒動(dòng)力。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的同時(shí)，也催生了創(chuàng)新的萌芽。為了給社會(huì)提供所需要的計(jì)算機(jī)人才，將計(jì)算機(jī)的行業(yè)發(fā)展的更加壯大，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)前，我國(guó)大專計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在著許多問題，這不僅影響了學(xué)生的創(chuàng)造性，也影響了學(xué)生未來的發(fā)展。為此，文章論述了大專計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些問題，并就如何創(chuàng)新大專計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了一些建議，僅供參考。一、大

.5 個(gè)百分點(diǎn)。大專及以上學(xué)歷農(nóng)民工占比提高。在全部農(nóng)民工中，未上過學(xué)的占1%，小學(xué)文化程度占14.7%，初中文化程度占55.4%，高中文化程度占16.7%，大專及以上占12.2%。大專及以上文化程度農(nóng)民工所占比重比2019 年提高1.1 個(gè)百分點(diǎn)。在外出農(nóng)民工中，大專及以上文化程度的占16.5%，比2019 年提高1.7 個(gè)百分點(diǎn)；在本地農(nóng)民工中，大專及以上文化程度的占8.1%，提高0.5 個(gè)百分點(diǎn)。

求量越來越大。在大專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平參差不齊，課堂教學(xué)效率難以提高。在大專計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法有利于縮小學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的差距，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信，推動(dòng)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)有效開展。基于此本文主要探討了大專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);計(jì)算機(jī);大專;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)是工作生活不可缺少的一部分，只有掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能才能夠讓大專生在當(dāng)前的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展當(dāng)中獲得良好的保證。在以往的大

展的過程中，對(duì)于大專院校學(xué)生的綜合化素質(zhì)要求特別高，有效的將理論知識(shí)與實(shí)踐操作有效的結(jié)合非常重要，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)等有很大的影響。大專院校產(chǎn)教融合能夠有效的達(dá)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的要求，能夠更好地提升學(xué)生的綜合化素質(zhì)能力，教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該重視起來合理化的開展產(chǎn)教融合協(xié)同育人工作，本篇文章主要是針對(duì)大專院校產(chǎn)教融合協(xié)同育人的創(chuàng)新以及實(shí)踐的相關(guān)情況進(jìn)行了相應(yīng)的分析和探索。◆關(guān)鍵詞：大專;產(chǎn)教融合;協(xié)同育人產(chǎn)教融合協(xié)同育人在大專院校當(dāng)中有著非常重要的影響，對(duì)于

要求。本文主要從大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)的方式出發(fā)，展開分析論述。關(guān)鍵詞：大專;體育教學(xué);學(xué)生能力前言：毛澤東主席曾說過：“文明其精神，野蠻其體魄”。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，國(guó)家對(duì)當(dāng)代青年人的身體素質(zhì)越來越關(guān)注。新時(shí)代課程改革標(biāo)準(zhǔn)中更是著重對(duì)大學(xué)體育教育提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。傳統(tǒng)體育教學(xué)中的形式化和機(jī)械化教學(xué)已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)代的要求了，培養(yǎng)高素質(zhì)、多能力的綜合性人才逐漸成為各大院校體育改革的重點(diǎn)任務(wù)。一、大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的意義1

要：筆者身為一名大專漢語言文學(xué)教師，深刻地感受到目前漢語言文學(xué)教育現(xiàn)狀已經(jīng)和社會(huì)漸漸脫軌，在解決社會(huì)實(shí)際問題、為學(xué)生日后參與社會(huì)服務(wù)、學(xué)生的社會(huì)化人格塑造方面都先得有所欠缺。本次研究首先對(duì)大專漢語言文學(xué)教育的社會(huì)化改革必要性展開闡述，隨后研究大專漢語言文學(xué)教育的社會(huì)化改革策略。關(guān)鍵詞：大專;漢語言文學(xué)教育;社會(huì)化改革大專漢語言文學(xué)教育是大專教育中一門非常重要，而且屬于一門工具類的課程，在教學(xué)的過程中，教師要緊緊圍繞漢語言專業(yè)知識(shí)的實(shí)用性展開教育，因?yàn)?span id="g0gggggg" class="hl">大專學(xué)

力、應(yīng)用能力。在大專計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教師通過引入探究式教學(xué)，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維得到進(jìn)一步發(fā)展，從而全面提升計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。鑒于此，本文將針對(duì)探究式教學(xué)在大專計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的綜合應(yīng)用進(jìn)行分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué);大專;計(jì)算機(jī)專業(yè);綜合應(yīng)用一、探究式教學(xué)的概念分析從概念上分析，探究式教學(xué)可以理解為一種：教師結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生提出一些設(shè)問或者任務(wù)，而后引導(dǎo)他們從某一方向入手，對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)

聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大專思政課也是要進(jìn)行不斷改革的，隨著改革的不斷進(jìn)行，大專思政課的教學(xué)方法也遇到了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而大專學(xué)校需要做的就是抓住機(jī)遇、沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，讓改革發(fā)揮它的真正作用。互聯(lián)網(wǎng)背景下，任何事物都是在不斷變化的，大專思政課的改革也不能落后，但是在進(jìn)行思政課改革的同時(shí)，我們也要進(jìn)行多方面的思考，做出最正確的抉擇。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;大專;思政課改革;多元思考隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，人們的生活出現(xiàn)了天翻地覆的變化。自從進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，陳舊落后的教學(xué)方式已

志運(yùn)摘要：目前，大專院校越來越重視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，但在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中，存在著對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視不夠、專業(yè)教師實(shí)踐能力不足、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容陳舊、缺乏科學(xué)性等問題實(shí)踐教學(xué)評(píng)估。因此，應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，全面提高教師的實(shí)踐能力，完善教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。關(guān)鍵詞：大專;室內(nèi)設(shè)計(jì);改革中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-056前言高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分。其最終目標(biāo)是培養(yǎng)高技能人才，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供重要

事業(yè)的不斷發(fā)展，大專教育工作在我國(guó)現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的地位越來越重要。高質(zhì)量的大專教育不僅能夠推動(dòng)學(xué)生的專業(yè)能力的發(fā)展，同時(shí)還能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)綜合素養(yǎng)，從而為學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，生理學(xué)課程成為當(dāng)前的熱門課程。但是在當(dāng)前的大專生理學(xué)課程開展過程中，很多教師的教學(xué)的效果并不理想。基于此，本文通過深入探究信息化條件下大專生理學(xué)課程教學(xué)活動(dòng)的開展策略，以期提升大專生理課程教育教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

組成部分。高職（大專）類院校又因生源多樣，學(xué)生情況復(fù)雜等，校園安全問題相對(duì)于普通本科院校，形勢(shì)更為嚴(yán)峻，面臨的問題也更為復(fù)雜，這也對(duì)高職（大專）院校的安全管理工作提出了更高的要求。本文通過對(duì)高等教育現(xiàn)有狀況分析，結(jié)合在高職（大專）院校工作中發(fā)現(xiàn)的安全相關(guān)問題，探究校園安全事故的原因，并提出較為可行的安全事故的防范和應(yīng)對(duì)策略，為高等教育，尤其是高職（大專）教育的安全工作，提供參考。關(guān)鍵詞：高職（大專）院校; 安全管理; 防范策略一、背景和意義1.研究背景目前

推進(jìn)，思政教育在大專教育中起到著越來越重要的作用，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)的培養(yǎng)的主要途徑。在對(duì)大專的學(xué)生進(jìn)行思政教育的時(shí)候，可采取多樣化的教育模式規(guī)行，從而進(jìn)行教育的有效融合，完成大專教育的效果以達(dá)到教育的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：工匠精神;大專;思政教育引言：在教育改革全面鋪開的同時(shí)，大專院校在進(jìn)行思政教育時(shí)采取了針對(duì)性的教育，并產(chǎn)生了一定的實(shí)效性，提高了大專院校的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于大專院校來說，在進(jìn)行思政教育的過程中，要與工匠精神進(jìn)行有效結(jié)合，才能發(fā)揮思想

在新媒體環(huán)境下，大專漢語言文學(xué)教學(xué)面臨著新的發(fā)展態(tài)勢(shì)，如何優(yōu)化該學(xué)科的教學(xué)，已經(jīng)成為教學(xué)研究的重要內(nèi)容。本文基于新媒體環(huán)境，探討了大專漢語言文學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略。首先分析了大專漢語言文學(xué)教學(xué)融入新媒體的重要性，之后分析論述了新媒體環(huán)境下大專漢語言文學(xué)教學(xué)存在的不足，最后從三個(gè)方面分析論述了新媒體環(huán)境下優(yōu)化大專漢語言文學(xué)教學(xué)的有效策略，即將新媒體的運(yùn)用與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)結(jié)合起來、建立大專漢語言文學(xué)教學(xué)綜合平臺(tái)、提升大專教師的“新媒體+教學(xué)”能力。【關(guān)鍵詞】新

的組成部分。當(dāng)前大專英語教學(xué)評(píng)價(jià)存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和手段單一、評(píng)價(jià)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性、評(píng)價(jià)主體單一等問題，嚴(yán)重制約著大專英語課堂教學(xué)質(zhì)量。英語教師可以通過建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系、實(shí)施發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)、開展形成性教學(xué)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，以促進(jìn)大專英語教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：大專;英語教學(xué);教學(xué)評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)體系;發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià);形成性教學(xué)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）35-0016-02《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》明確提出

作能力。關(guān)鍵詞：大專;實(shí)踐;寫作訓(xùn)練1基于思維訓(xùn)練的寫作思維訓(xùn)練寫作和思考在整個(gè)寫作過程中同時(shí)發(fā)生，寫作過程也是思考過程。'[1]思維是基于表達(dá)概念的分析，綜合，判斷，推理和其他認(rèn)知活動(dòng)的過程。與文學(xué)創(chuàng)作相比，應(yīng)用文寫作具有自己的思維方式，應(yīng)用文寫作的思維方式基于邏輯思維，寫作的邏輯思維具有角色定位和結(jié)構(gòu)特征。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析和總結(jié)書面申請(qǐng)的結(jié)構(gòu)和總體思路，并在學(xué)生心中構(gòu)建一些基本的思維途徑。這只是應(yīng)用文寫作思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)，因此了解學(xué)生的寫作方式是過去通

? 要：近些年的大專教育中，日語教學(xué)被逐漸提上日程，尤其是其中的日語閱讀教學(xué)，不僅可以提升學(xué)生的日語應(yīng)用能力，還可鍛煉學(xué)生的日語閱讀理解能力。可以說日語閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生日語語言能力的關(guān)鍵內(nèi)容。但實(shí)際開展教學(xué)工作時(shí)，受到多方面因素的影響，在日語閱讀教學(xué)中還存在諸多弊端，致使學(xué)生的日語應(yīng)用水平難以提升。基于此，本人圍繞大專日語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效策略進(jìn)行探討，希望可以進(jìn)一步提升大專學(xué)生的日語實(shí)踐能力。◆關(guān)鍵詞：日語教學(xué);閱讀能力;大專日語與英語同屬于

轉(zhuǎn)型的必然途徑。大專酒店管理專業(yè)學(xué)生作為有較高知識(shí)素養(yǎng)的群體，理應(yīng)加入到這個(gè)時(shí)代大潮中去。不過，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的事情，在沒有外界充分有效的指導(dǎo)下，大專學(xué)生很可能因?yàn)槿鄙偕鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)與縝密思考而失敗。本文即探討大專酒店管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、原因、問題及學(xué)校或教師應(yīng)該采取的指導(dǎo)策略，供大家參考借鑒，以期能夠起到幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提升學(xué)校或教師指導(dǎo)能力的作用。[關(guān)鍵詞]大專;酒店管理專業(yè);創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)[中圖分類號(hào)]F590-4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A早在多年前，教育部就

改革的不斷深化，大專體育更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異和需求的教學(xué)思想，加強(qiáng)分層教學(xué)法在大專體育教學(xué)中的應(yīng)用，做到因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，力求為大專生提供更廣闊的發(fā)展空間。本文將對(duì)分層教學(xué)法進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，分析分層教學(xué)法的應(yīng)用沿著，并提出分層教學(xué)法在大專體育教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教學(xué)工作提供參考。◆關(guān)鍵詞：分層教學(xué)法;大專;體育教學(xué);應(yīng)用;策略大專體育教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生健康體魄，還有助于培養(yǎng)大專學(xué)生克服困難、用于拼搏的體育精神，增進(jìn)大專生

技術(shù);邊疆地區(qū);大專;課程體系;人才培養(yǎng)體系中圖分類號(hào)：G658.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）08-0024-04Abstract In order to adapt to the new requirements of the digital era for talents， modern education technology professionals should have information litera

?要：最近幾年，大專教育發(fā)展趨勢(shì)非常明朗，不僅招生范圍擴(kuò)大，學(xué)生就業(yè)率也提升許多。但是在大專院校存在一些問題，就是教學(xué)質(zhì)量不佳，無法滿足職業(yè)需求。那么如何解決教學(xué)中存在的問題，提高大專學(xué)生專業(yè)技能與水平呢？文章以如何提升大專教育教學(xué)質(zhì)量為研究對(duì)象，對(duì)此提出幾點(diǎn)建議，希望提高教育質(zhì)量的同時(shí)，為相關(guān)人士提供幫助。關(guān)鍵詞：大專?教育?教學(xué)質(zhì)量?有效性引言大專教育，是培養(yǎng)技術(shù)性人才與應(yīng)用型人才的主要場(chǎng)所。提升該教育階段的教學(xué)質(zhì)量，可以促進(jìn)高等教育發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)生職

的發(fā)展，特別是在大專院校的教學(xué)過程中，教師可以應(yīng)用此種方式將語音教學(xué)進(jìn)行升華，這樣既能夠顯示出當(dāng)代大專院校英語教學(xué)的活力，又能夠帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：大專?英語詩歌?語音教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.31??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????文章編號(hào)：1003-9082（2020）08-00-01前言大專院校在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)有一定的難度，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)英語水平較差，且在學(xué)習(xí)的過程中又有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)此，為了改善這一現(xiàn)象，在進(jìn)行英語語音教學(xué)的過程中，教師則可以

息化的教學(xué)更加給大專學(xué)校帶來了優(yōu)秀的語文教學(xué)契機(jī)，提高了教學(xué)重量。下面本文分析了基于核心素養(yǎng)的大專語文信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及相關(guān)教學(xué)的策略探究。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);大專;語文信息化1 基于核心素養(yǎng)的的大專語文信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)語文教學(xué)局限性比較強(qiáng)，課堂上很多時(shí)間都是老師在“教”，學(xué)生處于被動(dòng)“傾聽”的狀態(tài)，這導(dǎo)致學(xué)生在語文課堂上的主體作用被大大的忽略，在大專學(xué)校，課堂參與積極主動(dòng)性相對(duì)較。信息化的語文教學(xué)模式大大改善了這些弊端，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提高，基

對(duì)于人才的需求，大專學(xué)生不僅要精通專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在心理健康，身體素質(zhì)等方面也要優(yōu)于常人，這樣才能在以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。拓展訓(xùn)練可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)、耐力、協(xié)調(diào)性等多種綜合素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的身心健康、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等都有很大的提升。本文以大專體育教學(xué)實(shí)踐為背景，闡述了拓展訓(xùn)練在大專體育教學(xué)中的必要性，并分析了大專體育教學(xué)過程中存在的一些問題，提出了拓展訓(xùn)練在大專體育教學(xué)實(shí)踐中的具體應(yīng)用，為日后大專體育教學(xué)方法提供了方向。關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;大專;體育教學(xué)

著新課改的深入，大專英語教學(xué)方式出現(xiàn)巨大變化。新課標(biāo)要求教師必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于整體文化的了解，并降低教師的主體地位，提高學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生具有足夠的時(shí)間和空間來鍛煉聽說讀寫等技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)與他人正常交流的目標(biāo)。班級(jí)管理策略在英語教學(xué)的成功應(yīng)用能極大提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：班級(jí)管理策略;大專;英語教學(xué)大專班級(jí)內(nèi)必然存在學(xué)生能力差異，尤其類似于英語科目，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備從小便兩極分化，如何令學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)熱情，如何令學(xué)習(xí)成績(jī)較差的

科”“高職”和“大專”等。3.2 以關(guān)鍵詞為檢索詞進(jìn)行知識(shí)推送中國(guó)知網(wǎng)檢索與推送具體步驟如下：①關(guān)鍵詞檢索。按著上述環(huán)節(jié)得出的關(guān)鍵詞，在中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中，進(jìn)行主題檢索檢索。②檢索結(jié)果優(yōu)化。在關(guān)鍵詞檢索的過程中，若涉及的檢索詞較多，可能檢索結(jié)果數(shù)量非常少，甚至沒有檢索結(jié)果。而過少的結(jié)果顯然對(duì)于實(shí)習(xí)生來說是沒有借鑒和學(xué)習(xí)價(jià)值的。因此設(shè)定檢索結(jié)果最少為10條文獻(xiàn)，當(dāng)數(shù)量少于10條時(shí)，根據(jù)預(yù)警模型中設(shè)計(jì)的各項(xiàng)評(píng)分和權(quán)重情況，對(duì)與其對(duì)應(yīng)的檢索詞進(jìn)行整體排序。然后在后

重要組成部分，是大專院校培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和能力的重要途徑。學(xué)會(huì)欣賞音樂不但可陶冶學(xué)生情操，而且還能提高學(xué)生道德水平，幫助學(xué)生建立正確的人生觀，確保其健康成長(zhǎng)。由此可見，在大專院校開設(shè)音樂欣賞課程是非常有必要的。基于此，本文將從審美教育的角度出發(fā)，簡(jiǎn)要分析大專音樂欣賞教學(xué)開展的必要性及其當(dāng)前所存在的問題，并進(jìn)一步提出有效可行的應(yīng)對(duì)方法，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供一些有益參考。【關(guān)鍵詞】審美教育;大專;音樂欣賞;教學(xué)探析【中圖分類號(hào)】J60 ? ? ? ? ?

行闡述，其次針對(duì)大專護(hù)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的現(xiàn)狀予以分析，再次針對(duì)提高大專護(hù)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性提出幾點(diǎn)建議，如調(diào)節(jié)學(xué)生心理情緒、注重抗挫折教育、豐富教學(xué)形式、分階段開展教育工作等，以此充分調(diào)動(dòng)大專護(hù)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高護(hù)生的自主學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：大專;護(hù)生;學(xué)習(xí)主動(dòng)性作者簡(jiǎn)介：李海艷，云南新興職業(yè)學(xué)院助教，研究方向?yàn)樽o(hù)理教育。（云南 昆明 650000）基金項(xiàng)目：本文系2018年云南省教育廳科學(xué)研究基金教師類項(xiàng)目（編號(hào)：2018JS849）的研究成果。中圖分類號(hào)：G64

此情況，要想實(shí)現(xiàn)大專基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有效教學(xué)，教師需要立足學(xué)生的層次發(fā)展需求，實(shí)施分級(jí)教學(xué)。在本文中，本人將就大專基礎(chǔ)數(shù)學(xué)分級(jí)教學(xué)的意義及其實(shí)施對(duì)策做出詳細(xì)說明。關(guān)鍵詞：大專;基礎(chǔ)數(shù)學(xué);分級(jí)教學(xué);教學(xué)意義;教學(xué)對(duì)策近些年，我國(guó)大專教育的招生規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，學(xué)生人數(shù)在之間增加。以基礎(chǔ)教學(xué)為為例，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展中，教師采取統(tǒng)一的教學(xué)方式，導(dǎo)致發(fā)展水平存在明顯差異的學(xué)生難以獲得有效的發(fā)展，甚至學(xué)生之間的差距越來越大。面對(duì)此情況，教師可以實(shí)施分級(jí)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教。

何芬摘 要：在大專教育中，英語扮演著非常重要的角色。如何提高大專學(xué)生的英語水平，是值得大專教師思考的問題。“大數(shù)據(jù)”有諸多優(yōu)勢(shì)，大專英語教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，利用大數(shù)據(jù)等手段來提高大專英語教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：大專 英語教育 教學(xué)引言現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與人們的工作和生活密不可分，大家已步入大數(shù)據(jù)時(shí)代。在此背景下，如何利用這一先進(jìn)技術(shù)，讓它符合我們的思維意識(shí)，才能讓它在大專英語教學(xué)中發(fā)揮作用。但在實(shí)際調(diào)查和研究中發(fā)現(xiàn)，一些教育工作者深受傳統(tǒng)觀念的影響，不能

教育理念。而因?yàn)?span id="g0gggggg" class="hl">大專英語學(xué)科的特殊性，在目前多數(shù)的學(xué)校中，仍以傳統(tǒng)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行，忽略了學(xué)生的內(nèi)心變化活動(dòng)，這不但會(huì)降低學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)生的自主學(xué)習(xí)型，還會(huì)導(dǎo)致英語課堂教學(xué)的效率不高，英語的教學(xué)質(zhì)量較為低下。情景式的教學(xué)方法與素質(zhì)教育的理念不謀而合，對(duì)于改變目前大專英語的教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力有著積極的影響作用。【關(guān)鍵詞】大專;英語;情景化;教學(xué)策略前言大專英語課程的主要教學(xué)內(nèi)容是基礎(chǔ)的英語概念、一般的英語規(guī)律以及

徐紅清五年制大專稱為五年高職或五年一貫制大專，是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一種招生模式，學(xué)制五年，是初中畢業(yè)生上大學(xué)（大專）的一種升學(xué)途徑，也是我國(guó)高等教育重要組成部分。五年制大專的特點(diǎn)在于，它將中等和高等職業(yè)教育貫通，整體設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，其知識(shí)的講授是以夠用為度、實(shí)用為本。五年畢業(yè)后，取得中華人民共和國(guó)教育部監(jiān)制、國(guó)家承認(rèn)、普通高等學(xué)校統(tǒng)招的大學(xué)專科文憑。CF9697FC-1D10-4BDE-8EAF-38A16

筆者教學(xué)體會(huì)，就大專院校英語課堂游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)做了一點(diǎn)探索。關(guān)鍵詞：大專 英語 游戲教學(xué) 課堂設(shè)計(jì)一、課堂教學(xué)現(xiàn)狀我國(guó)大專院校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一直存在著諸多問題。多年的傳統(tǒng)課堂給學(xué)生留下刻板無趣的印象，學(xué)生學(xué)習(xí)訴求低、缺乏興趣;有英語學(xué)習(xí)主觀意愿的學(xué)生出于就業(yè)、考證等功利化需求，嘗試在課后利用各種資源學(xué)習(xí)，但在課堂上卻 “無心戀戰(zhàn)”;而普遍的基礎(chǔ)薄弱問題，則讓學(xué)生無法跟上課堂進(jìn)度。新一代大專學(xué)生成長(zhǎng)在信息時(shí)代，受移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)生活的強(qiáng)烈沖擊，自控能力有限，使得課

的積極性成為很多大專數(shù)學(xué)教師的難題。因此，加強(qiáng)對(duì)大專數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革顯得尤為重要。本文先對(duì)大專數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的普遍問題進(jìn)行分析，然后闡明互動(dòng)型和合作型教學(xué)模式才是真正適合大專學(xué)生的教學(xué)模式這一觀點(diǎn)，最后對(duì)大專數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施互動(dòng)型和合作型教學(xué)模式的好處進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：大專;數(shù)學(xué)教學(xué);模式一、大專數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的普遍問題高等數(shù)學(xué)是高職高專院校普遍開設(shè)的基礎(chǔ)性課程，在不同學(xué)科和領(lǐng)域中具有通用性和基礎(chǔ)性，在高職高專課程體系中占有十分重要的地位。特別是在數(shù)字化

陳海麗摘要：大專院校的體育課程重要而特殊，需要學(xué)生參與進(jìn)來，而又必須有足夠的鍛煉效果和安全保障。本文嘗試從校方安全準(zhǔn)備不足、教師教學(xué)手段陳舊和學(xué)生安全意識(shí)淡薄的角度來闡述了大專院校體育課程中安全意外頻發(fā)的原因，進(jìn)而提出了解決這些現(xiàn)象的相應(yīng)措施。關(guān)鍵詞：大專;體育教學(xué);安全體育課程不僅是大專院校的必修課程，而又是一種特殊的課程。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)起著重要的作用，然而近年來，新聞媒體報(bào)道中，大專院校學(xué)生在體育課上發(fā)生意外傷害甚至更嚴(yán)重的事件屢見

人才發(fā)展的需求，大專學(xué)校普遍開展了鋼琴課程。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下大專學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鑒于此，本文為實(shí)現(xiàn)大專學(xué)校的高質(zhì)量教學(xué)，分別從鋼琴教學(xué)改革的意義、前提和新思路三個(gè)方面進(jìn)行研究。【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；大專；新思路；發(fā)展中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）23-0171-01隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，音樂文化的發(fā)展也更具多元化。鋼琴在眾多藝術(shù)形式中具有自身鮮明特點(diǎn)，對(duì)高等院校學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生來講，是一門十分

人才的主要來源。大專院校培養(yǎng)的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生也是高等教育藥學(xué)人才的一部分。但大專院校的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)歷背景、就業(yè)形勢(shì)、發(fā)展前景等多方面存在很多不足之處，需要有效的解決措施才能更好地培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)藥人才。由此，本文探討大專院校的藥學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問題及可能的解決措施。這對(duì)大專院校藥學(xué)專業(yè)人才的發(fā)展具有重要的意義。【關(guān)鍵詞】大專;藥學(xué);人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)： G712;R-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）17-0218-002

方式，深入分析了大專精準(zhǔn)扶貧生成長(zhǎng)成才問題，闡述了大專精準(zhǔn)扶貧生成長(zhǎng)成才教育意義，提出了大專精準(zhǔn)扶貧生成長(zhǎng)成才教育措施。【關(guān)鍵詞】大專? 精準(zhǔn)扶貧生? 成長(zhǎng)成才教育【基金項(xiàng)目】《貴州高職精準(zhǔn)扶貧生的群體特征與可持續(xù)性幫扶途徑研究》，貴州省教育廳2018年高校人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目立項(xiàng)，立項(xiàng)編號(hào)2018qn21。【中圖分類號(hào)】G521 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0028-01成長(zhǎng)成才教育是讓精準(zhǔn)扶貧生從根本脫貧的

李娜關(guān)鍵詞：大專 ?舞蹈教學(xué) ?想象力 ?培養(yǎng)舞蹈是一門集音樂、戲劇等各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)于一體的綜合性藝術(shù)。隨著人們審美能力的提升和社會(huì)的發(fā)展，舞蹈技術(shù)也在不斷更新和發(fā)展，而想象力是一切創(chuàng)造發(fā)展和形成的源泉。馬克思曾經(jīng)說過，想象可以促進(jìn)和引導(dǎo)人類社會(huì)的發(fā)展。在大專舞蹈教學(xué)中，教師要清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，以此提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力，給觀眾帶去更好的視覺享受。一、想象力在舞蹈表演中的重要性分析在舞蹈藝術(shù)表演過程中，想象力發(fā)揮重要的作

丹【摘 要】目前大專實(shí)用英語課程現(xiàn)存的教學(xué)觀念、體系和模式相對(duì)滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，無法實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求有效銜接，此篇文章是從更新教學(xué)觀念、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容等方面，進(jìn)行以社會(huì)需求為導(dǎo)向的大專實(shí)用英語課程實(shí)用與專業(yè)型人才培養(yǎng)模式探析。【關(guān)鍵詞】專業(yè)型人才；大專；實(shí)用英語課程高等教育的普及和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使大專實(shí)用英語課程專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求之間的矛盾日益凸顯。雖然畢業(yè)生不斷增加，符合用人單位的人才仍然短缺，逐步增加的英語畢業(yè)生已成為大專實(shí)用英語課程

發(fā)揮了重要作用。大專英語教師為提高教學(xué)質(zhì)量，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。本文基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景對(duì)大專英語教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；大專；英語教學(xué)為提高大專英語水平，教師開始應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新技術(shù)，創(chuàng)新英語教學(xué)方式方法。這種創(chuàng)新，一定程度上提高了大專英語教學(xué)效率與質(zhì)量。一、 構(gòu)建信息化教學(xué)課堂為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化背景下教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，必須先完成信息化課堂的建設(shè)。信息化課堂的建設(shè)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的應(yīng)用提供了基礎(chǔ)保障。同時(shí)，提高信息化課堂教學(xué)建設(shè)

摘要：大專教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，對(duì)于各類專業(yè)人才的培養(yǎng)發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。大專美術(shù)教育在大專教育中占據(jù)著重要地位，我國(guó)日益重視提高大專美術(shù)教育水平。然而，當(dāng)前大專美術(shù)教育中還存在諸多問題，阻礙了大專美術(shù)教育的良好發(fā)展。本文淺析了大專美術(shù)教育存在的問題，探究了大專美術(shù)教育問題的解決措施，以期為大專美術(shù)教育提供借鑒。關(guān)鍵詞：大專；美術(shù)教育；藝術(shù)審美素養(yǎng)前言：我國(guó)大專普遍開設(shè)了美術(shù)教育專業(yè)，致力于為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才。大專美術(shù)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的

6級(jí)和2017級(jí)大專康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)200名學(xué)生作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為兩組，其中，觀察組學(xué)生課程教學(xué)以案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)法為主，對(duì)照組學(xué)生課程教學(xué)采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)兩組學(xué)生教學(xué)課程考核成績(jī)進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果：觀察組理論知識(shí)與臨床實(shí)踐考核成績(jī)分別為（81.2±8.4）分、（78.6±8.2）分，對(duì)照組分別為（71.2±8.6）分、（69.4±7.8）分，兩組對(duì)比差異顯著，t=7.146，P【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)；合作學(xué)習(xí)法；大專；疾病康復(fù)；應(yīng)用疾病康復(fù)作為康復(fù)治療

的靈感，但是由于大專教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的技能，課堂教學(xué)不免枯燥乏味，因此教師在課堂的指導(dǎo)價(jià)值就顯得尤為重要，好的教師可以幫助學(xué)生在課堂提高鑒賞能力，增強(qiáng)審美意識(shí)，從而更深層次地領(lǐng)略文化的知識(shí)性、文化性、社會(huì)性以及情感性。關(guān)鍵詞 大專 美術(shù) 教學(xué) 教師 指導(dǎo)1美術(shù)教學(xué)中的技能示范作用新一輪的課程改革對(duì)美術(shù)教師的要求已經(jīng)不再局限于以往的技能掌握，而是要求其特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)就是教會(huì)學(xué)生如何將自己抽象的情感因素轉(zhuǎn)

肖路摘要：對(duì)于大專院校來說，教務(wù)干事工作的有效開展直接關(guān)系到教育工作的正常進(jìn)行，并發(fā)揮出積極的促進(jìn)作作用。教務(wù)干事工作為教學(xué)提供良好的服務(wù)，并協(xié)調(diào)院校各部門之間的關(guān)系，起到良好的紐帶作用，改善關(guān)系，加強(qiáng)信息的溝通。基于此，作者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大專教務(wù)干事工作的定位與思考進(jìn)行詳細(xì)的分析研究，以供相關(guān)工作人員參考。關(guān)鍵詞：大專；教務(wù)干事；工作定位引言：隨著新課改的不斷深化，促使我國(guó)專科教育體系逐漸完善，進(jìn)而滿足當(dāng)前實(shí)際的需求。專科是我國(guó)教育體系的重要組成部

教育事業(yè)的發(fā)展。大專教育也在該形勢(shì)下得到了各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，其中就有大專高等數(shù)學(xué)學(xué)科，使得大專高等數(shù)學(xué)教學(xué)引來很多相關(guān)人員的關(guān)注。對(duì)此，本文作者根據(jù)自己的大專高等數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了大專高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程。關(guān)鍵詞：大專；高等數(shù)學(xué)；教學(xué)過程大專院校長(zhǎng)期以來都是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，故一直都被社會(huì)各方人士所關(guān)注著，如今更是成為培養(yǎng)綜合型、應(yīng)用型及實(shí)踐型人才的重要場(chǎng)所，所以提高大專院校教育中任何學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都是必要和重要的，大專高等數(shù)學(xué)教學(xué)也不另外，

一。該文通過分析大專口腔醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐特點(diǎn)，比如醫(yī)學(xué)生與患者交流時(shí)不自信，帶情緒上班，理論與實(shí)踐結(jié)合能力相對(duì)較差，口腔診療過程多數(shù)為“一對(duì)一，單線聯(lián)系”的模式等特點(diǎn)，闡述了加強(qiáng)醫(yī)患溝通能力建設(shè)的重要性，并具體指出該怎么做的相關(guān)措施、方法。[關(guān)鍵詞] 醫(yī)患溝通；口腔； 特點(diǎn)；大專；臨床教學(xué)[中圖分類號(hào)] R195 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2018）05（c）-0080-02口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門操作性相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)大專層次學(xué)生來

本科，父親認(rèn)為讀大專沒用，“人家本科生、研究生出來都沒人用，4年花了十幾萬元，時(shí)間也耽誤了。”于是，他便讓女兒到南京和自己一起做韭菜盒子生意，打算日后給女兒開個(gè)店。（觀察者網(wǎng)）雖然上學(xué)可以影響一個(gè)人的素質(zhì)和思維方式，這種收獲不是擺攤能學(xué)到的，但是對(duì)一位“老農(nóng)”來說，目標(biāo)畢竟有些遙遠(yuǎn)。要不是“人家本科生、研究生出來都沒人用，4年花了十幾萬元，時(shí)間也耽誤了”的現(xiàn)實(shí)就擺在那兒；要不是拿一個(gè)大專學(xué)歷，基本上是“上碓碓不響，上磨磨不轉(zhuǎn)”，相信這位父親“拼了老命”也會(huì)

主要闡述班主任在大專院校思政工作的重要作用。關(guān)鍵詞 班主任 大專 思想政治教育中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0前言班主任可謂是學(xué)生從上學(xué)開始就一直跟著的一個(gè)角色，既培養(yǎng)學(xué)生的書本知識(shí)，更多的是帶給學(xué)生一個(gè)正面的形象，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯有著很大的影響，肩負(fù)著家庭和社會(huì)的重要希望。近年來，各大高職院校培育了大量的應(yīng)用型和技能型專業(yè)人才，尤其在重專業(yè)的層次上，忽略了思想政治方面的工作。學(xué)生道德方面素質(zhì)方面出現(xiàn)了問題，同時(shí)也面臨著未知的新問題。這些都亟待我們?nèi)?/div>

科教導(dǎo)刊·電子版 2018年34期2018-04-22

Matlab 大專 教學(xué)方法【基金項(xiàng)目】湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究成果。【中圖分類號(hào)】O13 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）04-0136-01高等數(shù)學(xué)是大專院校理工科專業(yè)最為重要的公共基礎(chǔ)課，該課程培養(yǎng)學(xué)生良好的理解能力以及高度的抽象思維，且是很多專業(yè)課程的基礎(chǔ)。但該課程內(nèi)容抽象，知識(shí)點(diǎn)多而計(jì)算復(fù)雜，特別是在專科層面教學(xué)中課時(shí)有限，很多學(xué)生學(xué)起來感覺抽象、枯燥，學(xué)期考試中往往及格率較低。函數(shù)是高等數(shù)學(xué)中最重要的

Matlab 大專 教學(xué)方法【基金項(xiàng)目】湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究成果。【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0142-01馮·諾依曼曾說過：“微積分是近代數(shù)學(xué)中最偉大的成就，對(duì)它的重要性無論做怎樣的估計(jì)都不會(huì)過分。”微積分是近代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在整個(gè)數(shù)學(xué)體系之中，處于從常量數(shù)學(xué)進(jìn)入變量數(shù)學(xué)的關(guān)鍵地位。首先，微積分位于初等數(shù)學(xué)到高等數(shù)學(xué)的節(jié)點(diǎn)位置。其次，微積分解決了常量數(shù)學(xué)不能解決的問題。最后，微

故此，作者通過對(duì)大專基礎(chǔ)體育教育中面臨的困境以及大專基礎(chǔ)體育教育對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的切入點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和研究，進(jìn)而為大專體育教學(xué)提供有價(jià)值的參考意見和建議，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：大專;基礎(chǔ)體育教育;學(xué)生能力培養(yǎng)一、大專基礎(chǔ)體育教育中面臨的困境在大專的體育教學(xué)中，教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)于突破體育教學(xué)困境有著重要的意義，但是在大專基礎(chǔ)的體育教學(xué)中，面臨的困境主要有：首先，在大專的體育教學(xué)中，教師對(duì)理論知識(shí)的講解不夠，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)一些專業(yè)的理論知