如何提升大專教育教學質量的有效性

李晶

摘?要：最近幾年，大專教育發展趨勢非常明朗，不僅招生范圍擴大，學生就業率也提升許多。但是在大專院校存在一些問題，就是教學質量不佳，無法滿足職業需求。那么如何解決教學中存在的問題，提高大專學生專業技能與水平呢？文章以如何提升大專教育教學質量為研究對象，對此提出幾點建議，希望提高教育質量的同時，為相關人士提供幫助。

關鍵詞：大專?教育?教學質量?有效性

引言

大專教育，是培養技術性人才與應用型人才的主要場所。提升該教育階段的教學質量，可以促進高等教育發展，能夠為學生職業發展提供強有力的支撐。本文就如何提升大專教育教學質量進行分析。

一、構建優秀教師隊伍，提高教學水平

教師資源，對教學質量的影響非常大，不僅對教學效果有影響，同時會直接作用在學校師資水平上。為了提升教學質量，應重視教師隊伍的建設，結合學校辦學特點，根據教育對人才的需求，優化教師水平，提高教學效果。大專院?？梢酝ㄟ^以下幾種方式，實現優秀教師隊伍的構建：第一，拓展招聘途徑。新教師資源的融入，可以為學校教師隊伍填充新鮮的血液與動力，為整體教師素質提升提供能量。優秀教師的招聘，可以彌補部分大專院校教師年齡老化或者能力不足的問題。當新教師資源補充后，可以開展交流活動，通過新老教師的互動，解決教育中存在的問題，提高教師教學能力。第二，引導學校教師自主學習。自主學習，是提升教師能力的最有效的方法之一。教師可以根據專業特點，學習一些新的知識與技能，優化自身知識結構同時，提高課堂教學質量。自主學習的方式有很多種，教師可以利用互聯網、學校圖書館等地進行針對性學習，以此充實自身素養，優化教學能力。第三，組織培訓活動。學校可以適當地組織培訓活動，邀請教師參與其中，將先進的教學內容、教學方法、教學理念等等，融入培訓活動中，以提升教師素質，提高教學能力。通過上述幾種措施，構建教師隊伍，為提高大專教育水平提高資源保障。

二、加強德育教育，提升學生德育品質

德育教育，是大專教育的一部分，也是提升學生素質的關鍵因素。提升德育教育效果，是促進大專教育發展的一種方式。在日常教學中，將德育教育融入專業課程與基礎課程教學中，培養學生道德水平與思維品質，為學生職業發展奠定基礎。為了提高德育教育效果，應提升教師德育素質，使教師意識到德育教育在自身職業生涯中的重要性，為高效教育活動開展提供依據。當學生德育素質提升后，學?？梢跃蛯W生專業進行個性化教學，使學生職業道德得到提升。此外，教師可組織學生參與社會實踐活動，如調研、企業發展等等，引導學生在實踐中提升對社會的認識，增加社會經驗。此外，學?？梢越M織各種類型的實踐活動，如藝術節、校園活動等等，利用各種各樣的校園活動，增加學生學習動力，為學生更好的學習提供保障。理論與實踐的結合，提高課堂教學效果，保證德育教學質量，有利于學生身心健康發展。

三、重視就業指導，提高教學質量

就業指導，就是根據社會需求，對學生進行就業指導與輔助，培養學生正確的擇業就業觀念和取向，使學生學會利用自身知識提升就業能力。就目前社會發展情況來講，我國各行各業發展迅速，市場競爭非常大。就業指導教育活動開展，不僅可以提升大專教學質量，同時可以培養學生競爭意識，對學生職業發展有很大幫助。在大專教育中，發現部分學生對自身專業發展認知不清晰，就業意識不強的問題。為了提高學校教學有效性，應在入學第一年就進行就業指導課程，由淺入深的教學方式，深化學生對就業發展的認知。大學二年級時，教師可以引導學生樹立職業目標，做好就業規劃。在三年級時期，可以根據專業情況與職業前景，對就業規劃目標進行調整，為學生職業發展提供依據。通過就業指導，提升教師對學生專業發展的意識，提高學生職業成長觀念，促進大專教育發展。大專教育中，有非常多重要的課程，教師應轉變教學理念，加強非文化課的教育，提升學生思想品質與綜合素質，促進教育事業更好發展。

四、創新教學方法，促進教育改革

在傳統教學理念影響下，部分教師仍以填鴨式教學方式為主，將知識直接灌輸給學生，忽略了學生情感與態度的培養。大專教育與其他教育不同，需要學生真正參與課堂互動中，感受知識形成過程，并在實際問題中應用實踐。只有這樣，學生職業能力以及技術水平才能夠得到真正的提升，滿足崗位對于人才的需求。若想提升大專教學效果，需要改變傳統教學模式，采用多種類型教學手段進行課堂教學，比如小組合作、情景教學、問題教學、體驗式教學等等，以此培養學生應用能力，提高課堂教學效果。教師進行教學行為時，秉承著以人為本的教學理念，突出學生主體地位，尊重學生的學習。體驗式教學方法，是比較受學生歡迎的教學方法，該教學方法將理論知識與實踐充分結合，給予學生全新的學習體驗，提高學生學習積極性。學校可以組織與學生專業有關的實踐活動，如技能大賽，鼓勵學生參與其中，使學生意識到專業的重要性，并將此作為專業學習的動力。課堂教學中，為學生布置調研活動，引導學生走出校園，利用調研了解社會各行業發展情況，并結合自身專業分析未來就業范圍與前景。此外，對于操作性較強的專業，如電子商務、智能控制技術等等，則建立實訓基地，引導學生操作學習，以此提高學生動手能力，提升學校教學質量。通過教學方法創新，提升學生專業意識，促進大專教育發展。

結語

總而言之，在大專教育中，可通過提升教師專業能力、加強德育教育、提高就業指導、創新教學方法等方式，提升教學質量，實現人才培養。日常教學中，對教學模式與內容進行深入探究，融入時代性的內容，以此優化教學過程，提高教學有效性。

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