網絡時代背景下大專英語教學的應用探討

摘 要：在科技發展的推動下，網絡與教學正在有效融合，對推動教學水平的提高發揮了重要作用。大專英語教師為提高教學質量，通過網絡技術對現有的教學方法進行創新。本文基于網絡時代背景對大專英語教學創新應用進行探索。

關鍵詞：網絡時代；大專；英語教學

為提高大專英語水平，教師開始應利用網絡時代的新技術，創新英語教學方式方法。這種創新，一定程度上提高了大專英語教學效率與質量。

一、 構建信息化教學課堂

為實現網絡信息化背景下教學方式的轉變，必須先完成信息化課堂的建設。信息化課堂的建設為網絡教學方式的應用提供了基礎保障。同時，提高信息化課堂教學建設水平，利于提升學生的優越感與自信心，對提高學生學習的積極性具有重要作用。

首先，完善網絡設施建設。網絡設施是信息化教學的基礎，只有保證網絡設施的完善性與先進性，才能更好地滿足網絡教學的要求。其一，做到校園網全區域覆蓋，同時保證網速達到網絡教學要求。其二，多媒體等相關設備，必須保證其應用的有效性，學校應及時對老舊、破損的裝備進行更換，保證網絡教學的正常、穩定進行。

其次，提升教師信息化教學水平。隨著相應設備的更換，教師的信息化教學水平也應進一步提升。樹立創新式教學理念是前提，以保證教師積極促進自身教學水平的提升。然后，對教師有效應用信息化教學設備的能力進行提升，保證網絡教學設施的有效應用。

最后，激發學生興趣，引導學生正確利用網絡進行英語學習。教師應利用學生對網絡的喜愛與依賴，引導學生在課上正確應用自己的移動設備。如在教學中，引導學生用移動設備查詢相應信息，或利用移動設備提交課上作業等。這利于激發學生的學習興趣，也可引導學生課上正確使用網絡設備，提高課堂教學效率與教學水平。

二、 建立線上教學平臺

網絡時代的最大特征就是信息的實時、高度共享，大專英語教學應有效利用這一點建立線上教學平臺。以此打破傳統英語教學時間、空間、方式的局限，通過線上課堂提高教學的實時性、隨地性與便捷性。

首先，建立師生交流平臺。利用信息化的網絡交流軟件，為師生建立線上交流平臺，以便教師隨時為學生解決相應的問題。同時，也利于拉近學生與老師間的距離，促進師間的有效溝通。教師可利用微博、微信、QQ等社交軟件建立交流平臺，增加師生課下交流。

其次，建立校園學習網站。學校應利用校園網建立相應的學習網站等平臺，為學生提供各種英語學習的資料與信息，保證學生的學習資源充足，為學生提供便捷、高效與針對性的教學資料。同時，設置相應的交流區，為學生間探討學習提供平臺。

再次，建立遠程線上課堂。大專英語教學資源與其他的高等院校具有一定的差距，為此，大專英語教師應主動利用網絡，與高校英語教育課堂建立聯系。利用先進的網絡設備、技術等，將高校英語教學課堂與大專英語課堂相連，使學生接受更高等水平的輔導教育。

最后，建立線上學習、檢測平臺。這要求教師建立有效的線上教學模式，為學生提供更便捷的學習、檢測平臺。利用網絡環境、視頻資源、線上平臺等，建立集英語教學、學習資源、學習測試等內容于一體的網絡課程，保證學生在任何有網絡的區域都可進行英語學習、測試等活動。

三、 創新教學軟件

網絡科技的興起，引發了許多教學軟件的誕生，為教學提供了更有效的教學工具。以課堂互動應用軟件為例，教師應積極利用這一軟件在課上與學生進行相應的互動，如課上簽到、課堂測試與討論等多項互動內容。利用互動軟件有利于激發學生的興趣，提高學生參與的積極性。同時也可有效避免學生逃課、代交作業等問題，從而提高課堂教學水平。

其次，當前出現許多英語學習的App，如有道、扇貝等。這些App針對學生的聽力、詞匯、閱讀、寫作等設有不同板塊，對提升學生英語能力具有較好效用。同時，App會根據學生的實際學習情況為其制定有效的學習計劃與目標，利于促進學生英語水平的有效提升。

四、 利用網絡構建有效教學模式

首先，課前預習。利用網絡資源可引導學生對相應的內容做好提升復習，從而促進大專英語教學效率有效提升。如利用微視頻向學生提供相應的預學資料，保證學生預習效用的提升。

其次，課中討論。在教學中教師應正確利用網絡資源，引導學生進行英語討論。一方面加深學生對相應知識的了解，另一方面培養學生英語表達能力，提高學生英語綜合素質。同時，以引導式學生討論的教學方式，逐漸培養學生的自主學習、互動學習與探討學習的習慣、習慣與能力。

最后，課后復習。利用網絡提供給學生更多的復習資料，同時引導學生自己利用網絡查找更多的學習資料。以此提高對相應的知識的理解與記憶，這也利于培養學生養成鞏固課堂學習效果的習慣。

五、 結論

隨著網絡時代的到來，英語教學的途徑與方式發生極大變化，對大專英語教學水平的提高提供了更好的機遇。大專英語教師應積極、主動接受網絡為教學帶來的改變，通過尋找正確的網絡教學方法，促進網絡與英語教學的有效融合，保證提高大專英語教學的效率與質量。

參考文獻：

[1]蘭漫.網絡時代背景下大專英語教學的應用研究[J].文化創新比較研究，2018（17）：107-108.

[2]程賢.網絡時代背景下大專英語閱讀教學的應用探索[J].瘋狂英語，2017（11）：102-103.

作者簡介：

隋志超，山東省青島市，青島求實職業技術學院。