螞蟻“寫字”

余丹萍

我有個習慣，無論看到什么有趣的事情，總愛動手做一做，學(xué)一學(xué)。有一期的《小學(xué)生周報》上刊登了一個故事：“楚漢相爭，項羽大敗，逃到江邊，看到螞蟻圍成了四個字：‘楚霸王死。他大吃一驚，認為自己命已注定要死便在江邊自殺了。”我很奇怪，心想：他真的是命里注定要死嗎？我?guī)е@個問號看了下去，最后，便恍然大悟。原來，這是韓信的計謀。

韓信先用蜂蜜寫了“楚霸王死”四個字，螞蟻想吃蜂蜜，就爬在四個字上面，韓信取得了最后的勝利。

我看后覺得十分有趣，便想試一試，增加一點生活的樂趣。幾天后，媽媽告訴我，舅媽星期日要來我們家做客。我想：“這是我做這個試驗的好機會。”

星期四下午放學(xué)后，我就用餅干粉在家門口拼成“學(xué)習”兩個字。一會兒，有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了可口的食物，立即回去“搬兵”，引來了大量的螞蟻。我高興極了，以為試驗成功了，便去做作業(yè)。過了一會兒，我做完了作業(yè)，出來一看，糟糕！螞蟻把“誘餌”搬走了。我想用這種方法不行，就把牛奶寫成“學(xué)習”兩個字。螞蟻又來了，它們搬不走，只有乖乖地在那兒吃，果然凝成了“學(xué)習”兩個字。

星期日，媽媽去接舅媽了，我用濃糖水，在地上寫了“歡迎”兩個大字。螞蟻紛紛趕來，五只、十只……數(shù)也數(shù)不清。

一會兒，媽媽和舅媽一同來了，我笑著說：“舅媽快來看，螞蟻也歡迎您呢！”大家都笑了，笑得那么開心……

舅媽摸著我的腦袋說：“丹萍長大了，很聰明，將來一定會有出息的。”

指導(dǎo)老師馬利清

［議一議］

本文洋溢著濃濃的生活氣息，有讀文見人聞聲之感。小作者把書上看到的知識用到現(xiàn)實生活中，給生活增添了無限的樂趣，“大家都笑了，笑得那么開心……”習作敘述清楚，層次感比較強，文字也比較樸素通順。

通過閱讀本文，我還想到了一個問題，就是小朋友不要把寫作文看成一種負擔，其實生活中經(jīng)常會發(fā)生一些有趣的事情，讀書也會讀到一些有趣的故事，有時候把看見過或者經(jīng)歷過的趣事真實地記錄下來就是一篇好作文。記錄一件有趣的事情肯定不會是一種負擔，而是一次再享受的過程。所以，有時也可以說作文是一種快樂的再體驗。愿小朋友多一點這樣的快樂。