熱鬧的課間

蔡馮順

一聲清脆的鈴聲打破了校園的寂靜。老師剛離開(kāi)教室，同學(xué)們立刻活躍起來(lái)了，喝水的，玩鬧的，瞬間，整個(gè)教室成了一片歡樂(lè)的海洋。

“不好了！不好了！”被同學(xué)們稱為“小靈通”的李菊同學(xué)大驚失色地闖進(jìn)教室，拍著桌子嚷道：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)最新消息，下一節(jié)課考英語(yǔ)！”頓時(shí)，教室里靜了許多，有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始看起書來(lái)。

“你說(shuō)的是真的嗎？”吳繼強(qiáng)同學(xué)疑心地問(wèn)道。

經(jīng)他這么一問(wèn)，班級(jí)幾個(gè)“好動(dòng)分子”也紛紛“抗議”起來(lái)：“不是剛考過(guò)嗎？怎么又考？”

“是啊，還沒(méi)學(xué)完呢！”

“英語(yǔ)老師不會(huì)這么尋我們開(kāi)心吧。”

“她的消息也不一定是真的。”李菊同學(xué)見(jiàn)此情景，剛要爭(zhēng)辯，這時(shí)班長(zhǎng)站起來(lái)，清了清喉嚨說(shuō)：“大家不要吵了，李菊同學(xué)，你怎么知道要考試的？”

“我剛經(jīng)過(guò)辦公室，看到英語(yǔ)老師正在整理試卷。”

“既然這樣，那最好看看書，以防萬(wàn)一。”說(shuō)完，班長(zhǎng)也捧起了書。

上課鈴響了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們正在緊張地看書，她感到很奇怪。

“老師，要考試嗎？”一個(gè)同學(xué)小心翼翼地問(wèn)。

“考試，什么考試？”老師驚奇地問(wèn)。

“老師，”李菊同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，“我剛才看見(jiàn)您正在整理試卷……”

“嘿嘿！”老師一下子明白過(guò)來(lái)了，“那是你們昨天做的練習(xí)啊！”

“哦！”同學(xué)們驚叫一聲，隨即把目光一下子都投向了目瞪口呆的李菊同學(xué)……

指導(dǎo)老師顏士州

［閱讀賞析］

習(xí)作主要通過(guò)對(duì)話來(lái)描寫下課后班級(jí)里的熱鬧場(chǎng)面，展現(xiàn)不同人物的不同性格，反映孩子們學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際情況。“小靈通”李菊的大驚小怪，吳繼強(qiáng)等同學(xué)的疑惑，班長(zhǎng)的沉著穩(wěn)重以及英語(yǔ)老師的好奇不解等等，都是通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)完成的，可見(jiàn)習(xí)作中對(duì)話寫得好也是非常重要的。

習(xí)作在情節(jié)安排上追求戲劇性的變化，使人讀來(lái)感到非常生動(dòng)有趣。