陶小丹
昨天上午臨放學(xué)時(shí),黎老師說下午第三節(jié)課班里要舉行掰玉米粒比賽。聽到有比賽,同學(xué)們高興得跳起來。
剛回到家我就問媽媽什么樣的玉米好掰,怎樣才能掰得快。媽媽說:“那種老的、粗的玉米好掰。要想掰得快,開頭是關(guān)鍵。最好是先掰一兩行開好路,再用拇指一行一行地往掰過的那邊使勁掰?!眿寢尩脑捊o了我信心,我跑到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買了十多個(gè)玉米,拿回家里反復(fù)練習(xí),最后留下四個(gè)最老最粗的拿到學(xué)校參加比賽。
好不容易才盼到第三節(jié)課上課鈴響,同學(xué)們急不可待地把自己的玉米拿出來放到桌面上。呵呵,有黃的,有白的,還有花的。我也把自己的玉米拿出來放到桌子上,焦急地等待著比賽的開始。
老師簡(jiǎn)單地說了一下比賽要求后,比賽就正式開始了。同學(xué)們馬上就進(jìn)入了比賽狀態(tài):有的沉著冷靜,全神貫注地掰著;有的東張西望,大概是想先看看別人是怎么掰的,也好學(xué)以致用;也有的拿著玉米不知所措,不知從哪里下手才好。教室里安靜極了,只聽到掰玉米的“刷刷”聲。
我一邊拼命地掰著,一邊用眼角偷瞟其他同學(xué)怎么掰??吹胶芏嗤瑢W(xué)桌面上的玉米粒越堆越高,我急了??稍较腙每?,手卻好像越不聽使喚:完了,冠軍是別人的了??晌肄D(zhuǎn)念一想,不,不,我不能就這樣放棄!我要堅(jiān)持到最后!我不再去看別人是怎么掰的,只顧低頭掰自己的。
兩分鐘的比賽時(shí)間一下子就到了,同桌的同學(xué)按老師的要求相互小心地清點(diǎn)著數(shù)目。幾分鐘后,成績(jī)排行榜就閃亮登場(chǎng),教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。
我一共掰了112顆,排在了全班的第九名。陽宇浩同學(xué)以396顆領(lǐng)先第二名近百顆的成績(jī),摘取了第一名的桂冠。
老師讓陽宇浩同學(xué)上臺(tái)介紹一下經(jīng)驗(yàn),教室里又響起了雷鳴般的掌聲。聽了她的介紹,我才知道,其實(shí)她的方法與我的一樣,只不過她家是開快餐店的,平時(shí)經(jīng)常在家掰玉米粒,所以掰得快。
看來,光知道方法,沒有持之以恒的刻苦訓(xùn)練,也是不能取得好成績(jī)的。我們干別的事,不也是這個(gè)道理嗎?
這次掰玉米粒比賽,不僅鍛煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,還讓我們感受到了一種競(jìng)技的快樂,真是有趣極了。
圖周嶺
[閱讀賞析]
本文結(jié)構(gòu)完整,描寫細(xì)致。先說結(jié)構(gòu):習(xí)作從老師宣布第二天要舉行掰玉米粒比賽開始,接著寫回家向媽媽討教玉米粒掰得快的秘訣,然后寫比賽的整個(gè)過程,最后再寫通過這次比賽得到的收獲。習(xí)作層層推進(jìn),有條不紊,敘述非常完整。再說描寫:本文描寫細(xì)膩生動(dòng),很吸引人,這主要表現(xiàn)在第四到第七自然段中。比賽的整個(gè)過程非常緊張激烈,有的沉著冷靜,有的東張西望,有的不知所措,小作者呢?“越想掰得快,手卻好像越不聽使喚”,真是急死人。在這里,小作者很好地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的比賽場(chǎng)景。讀著習(xí)作,我們也有身臨其境之感,這就是這篇習(xí)作的成功之處。