掃帚的控訴

池天宇

我是一把美麗而實用的掃帚，那長長的掃帚柄，常令我引以為豪。同學們用我在地上輕輕地揮動幾下，地面便會“神采奕奕”，所以我是地面的好朋友，同學們的好幫手。

放學了，我總是第一個被提起，“嘩嘩嘩”，開始了一天辛苦而愉快的工作。日復一日，當同學們身體疲勞時，我仍一如既往的結實、能干。漸漸地，同學們發現了我的與眾不同，放學后爭著來“搶”我了，我的噩夢開始了……

啊！一陣劇痛向我襲來。在兩個同學的拉扯中我痛苦得不敢睜開雙眼。拉扯仍在繼續，我只好強忍著疼痛，祈求噩夢快點結束。終于一個高個子男生“勝利”了，他興奮地揮動著我。“啪”的一聲，我重重地摔了一跤。他迅速撿起我，又是一陣手舞足蹈，我不由得頭暈目眩。接著他用我把地草草地掃了一通，便把我扔回了“衛生角”。我緩了一口氣，這才發現剛才這一跤我已摔得嚴重骨折，全身動彈不得。

噩夢一次又一次降臨，有時我甚至成為同學們手中的“武器”。兩個星期下來，我已傷痕累累，身體逐漸萎縮。同學們似乎把我遺忘了，我蜷縮在一旁傷心地哭泣。我多么懷念以前美好的時光，多想再唱一唱那“沙沙”的小曲啊！

一個星期后，有個同學整理“衛生角”，把我清理出來。我嚇壞了，拼命地喊：“不要，不要啊！”可不管我怎么掙扎，我還是被無情地扔進了垃圾堆。從此，我沉睡了……

同學們，不該因為你們的任性而提前結束我的生命。我真不甘心！

指導老師袁秀青圖周嶺

［簡評］

習作通過掃帚的控訴，提醒同學們要愛護公物。小作者能抓住掃帚的形狀和掃地的功能，前后對比地表現愛護公物和破壞公物的場面，給讀者留下了一定的印象。習作主題鮮明，中心突出，特別是結尾富有號召性：“不該因為你們的任性而提前結束我的生命。”小讀者們應該從中得到一些啟示，讓愛護公物成為自己的行為準則和優秀品德。