主謂倒裝不只是語法現(xiàn)象

嚴建軍

提起《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”，幾乎沒有誰會懷疑翻譯為“你太不聰明了”有什么不妥。

誠然，如同遇到通假要置換成本字，遇到省略要補充出省略成分一樣，遇到倒裝要調整語序也順理成章。比如“求人可使報秦者”（《廉頗藺相如列傳》），定語后置，要調整為“求可使報秦之人”；又如“古之人不余欺也”（《石鐘山記》），賓語前置，要調整為“古之人不欺余也”；再如“每假借于藏書之家”（《送東陽馬生序》），介賓短語后置，要調整為“每于藏書之家假借”。依此類推，“甚矣，汝之不惠”為主謂倒裝，要調整為“汝之不惠甚矣”。但細究這一句、乃至這一類句子的翻譯，似乎又覺得并非一個“調”字了得。

首先，現(xiàn)代漢語也不排斥主謂倒裝，有時甚至刻意地追求倒裝，因為倒裝能產(chǎn)生強調謂語的作用。如：“怎么了，你？”（《荷花淀》）唯有倒裝，才更為細膩地體現(xiàn)出女人對丈夫的關切之情。又如：“出來吧，你們！”（《荷花淀》）唯有倒裝，才足以表現(xiàn)水生既滿心幸福、又略帶慍怒的微妙心理。“甚矣，汝之不惠”與現(xiàn)代漢語的主謂倒裝有異曲同工之妙，倒裝更足以刻畫出智叟老人似智實愚，似有遠見卓識實很鼠目寸光的頑固保守形象。

其次，文言翻譯的基本要求是“信”，它既包括忠于原文的意思不走樣，還指保持原文的情味不變形。從這個角度說，我們要遵從主謂倒裝的語序，尊重謂語前置的強調作用。而人們翻譯“甚矣，汝之不惠”時將它的語序重新調整，無疑顯得輕率和武斷了一些，是畫蛇添足之舉。如此調整，使智叟的嘲笑口吻中多了許多溫和，少了許多尖刻。

第三，文言譯文中不乏主謂倒裝、忠于原文的范例。如：《少年中國說》“美哉我少年中國……壯哉我中國少年……”人教版1987年版的初中教參譯為“真美啊，我們的少年中國……壯麗啊，我們的中國少年……”準確體現(xiàn)了原文的語言風格。

可見，“甚矣，汝之不惠”翻譯時要保持原文的倒裝毋庸置疑。順便指出的是，這里如果機械地尊重原文的順序而直譯為“太嚴重了，你不聰明”，會帶來另一個問題：“信”則信矣，但譯文很別扭，與翻譯的另一個要求“達”——通順流暢和符合現(xiàn)代漢語——相距甚遠。此時，我們不妨在信和達之間找到一個平衡點，既體現(xiàn)原文的風格又符合現(xiàn)代漢語的習慣，譯為：

“太不聰明了，你！”

從普遍意義上看，不止“甚矣，汝之不惠”，幾乎所有的主謂倒裝句，翻譯時都要保持其倒裝的句式特點，方能體現(xiàn)原文的語言特點和作者的表達意圖。例如：

1.悲哉世也！（《工之僑獻琴》）

2.甚矣哉為欺也！（《賣柑者言》）

這兩例出自初中課本。按照原文的語序，例1譯為“真可悲啊，這樣的世道！”更能體現(xiàn)作者的感嘆之沉重；例2譯為“太過分了，干這種騙人的勾當！”更能反映作者的憤慨之強烈。又如：

3.宜乎百姓之謂我愛也！（《齊桓晉文之事》）

4.安在公子能急人之困？（《信陵君竊符救趙》）

這兩例出自高中課本。按照原文的語序，例3譯為“理所當然啊，百姓認為我吝嗇！”更能表現(xiàn)齊宣王向孟子問政時的認同之深；例4譯為“在哪兒呢，公子能急他人之所困？”更能突出平原君在趙國邯鄲被圍時的求援之切。但教參翻譯這些主謂倒裝句時，均忽視作者的意圖，無視原文的句序，不能不說是一種遺憾。

這樣看來，和動賓倒裝、偏正倒裝只是語法現(xiàn)象不同，主謂倒裝不只是一種語法現(xiàn)象，更是一種修辭藝術，體現(xiàn)作者的匠心之所在。因此，翻譯時我們要力求領會原文表達的匠心，把語言的情味原汁原味地傳達出來。

倒裝如此，其他修辭藝術亦然。

（江蘇省洪澤外國語中學223100）