文言文閱讀訓練：《記尋大龍湫瀑布》

記尋大龍湫瀑布

（清）方苞

八月望前一日，入雁蕩，按圖記以求名跡，則蕪沒者十之七矣。訪于眾僧，咸曰：“其始辟者皆畸人也①。庸者繼之，或摽②田宅以便其私，否則苦幽寂去而之他，故蹊徑可尋者希。”過華嚴寺，鮑甥率眾登，探石龍鼻流處，余止山下。或曰：龍湫尚可至也。遂宿能仁寺。

詰旦，輿者③同聲以險遠辭。余曰：“姑往焉，俟不可即而去之，何傷？”沿澗行三里而近，絕無險艱。至龍湫庵，僧他出。樵者指道所由，又前半里許，蔓草被徑，輿者曰：“此中皆毒蛇貍蟲，遭之，重則死，輕則傷。”悵然而返，則老僧在門。問故，笑曰：“安有行二千里，相距咫尺，至崖而反者？吾為子先路。”持小竿，仆李吉隨之，經蒙茸④則手披足踏。輿者坦步里許，徑少窄，委輿于地，曰：“過此則山勢陡仄，決不能前矣。”僧曰：“子毋惑，唯余足跡是瞻。”鮑甥牽引，越數十步，則蔓草漸稀，道坦平，望見瀑布。又前，列坐巖下，移時乃歸。輿者安坐于草間，并作鄉語怨詈⑤老僧曰：“彼自耀其明，而征吾輩之誑，必眾辱之。”

嗟乎！先王之道之榛蕪久矣。眾皆以遠跡為難，而不知茍有識道者為之先，實近且易也。孔、孟、程、朱皆因于眾廝輿⑥，而時君不寤，豈不惜哉！夫輿者之誑，即暴于過客⑦，不能譴呵而創懲之也，而懷怒蓄怨至此；況小人毒正⑧，側目于君子之道以為不利于其私者哉！此嚴光、管寧之儔所以匿跡銷聲而不敢以身試也。

[注] ①畸（jī）人：奇特的人。此處泛指不尋常的人。②摽（biāo）：把持。

③ 輿者：抬轎的人。④蒙茸：蓬蓬松松的樣子。這里指茂密的雜草和灌木叢。⑤詈（lì）:罵。⑥廝輿：舊時指仆役一類的人。⑦暴于過客：對別人施加惡行。⑧小人毒正：小人怨恨正道（或：小人害他的朋友）。毒：怨恨。

1．下列選項中，對加點詞語的解釋不正確的一項是

A. 八月望前一日 望：接近。

B. 蔓草被徑 被：覆蓋。

C. 輿者坦步里許，徑少窄 少：稍微。

D. 而征吾輩之誑。征：證實。

2. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是

A. 按圖記以求名跡

勞師以襲遠，非所聞也

B. 經蒙茸則手披足踏

學而不思則罔

C. 移時乃歸

于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出

D. 實近且易也

三年，大疾疫，死者且半，乃各散引去

3. 以下各組句子中，全都表現“輿者之誑”的一組是

①故蹊徑可尋者希

②輿者同聲以險遠辭

③俟不可即而去之，何傷

④此中皆毒蛇貍蟲，遭之，重則死，輕則傷

⑤過此則山勢陡仄，決不能前矣

⑥安有行二千里，相距咫尺，至崖而反者

A． ①②⑥ B． ②④⑤

C． ③④⑥ D． ①④⑤

4. 下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是

A． 本文著重在一個“尋”字。按圖記、問眾僧、鮑甥尋、乘輿尋、老僧引，從中可看出尋找大龍湫瀑布經過一番周折，方才不虛此游。

B． 作者感慨說，只要有“識道”的人帶路，“遠道”可以縮為“近道”，“難道”可以變為“易道”。欺侮別人的人應該受懲罰，結果非但沒有受罰，反而還滿腹怨言。

C． 道路變窄后，轎夫不愿再往前走。老僧勸“我”不要遲疑，且在前面引路，終于找到了瀑布，結果遭到了轎夫的當眾羞辱。

D． 文章末尾采用“緣情事以為波瀾，別求義理以寓襟抱”的筆法，緣事明理，說明先王之道難以實現的原因。

5. （1） 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①詰旦，輿者同聲以險遠辭。

②先王之道之榛蕪久矣。眾皆以遠跡為難，而不知茍有識道者為之先，實近且易也。

（2） 用斜線（/）給下面文言文斷句。

夫 儉 則 寡 欲 君 子 寡 欲 則 不 役 于 物 可 以 直 道 而 行 小 人 寡 欲 則 能 謹 身 節 用 遠 罪 豐 家 故 曰 儉 德 之 共 也 侈 則 多 欲 君 子 多 欲 則 貪 慕 富 貴 枉 道 速 禍 小 人 多 欲 則 多 求 妄 用 敗 家 喪 身 是 以 居 官 必 賄 居 鄉 必 盜 故 曰 侈 惡 之 大 也

（《訓儉示康》）