寶寶“學海”無涯

張冬梅　ＩＣ

“不要讓寶寶褕在起跑線上”，越來越多的父母希望自己的孩子從小就學會更多的知識，那么在對孩子合理的早期教育引導中，我們更應該因材施教、多渠道靈活地進行。

隨著寶寶一天天長大，復雜而實際的教育問題接踵而來，父母欲培養“天才寶寶”的心聲也越來越迫切，鋼琴、舞蹈、畫畫……巴不得培養一個全能寶寶，然而對于如何培養寶寶的特長、最初的定向，時機的選擇、事前的準備等諸多問題，父母們又知道多少呢?

對于寶寶特長的培養，切忌拔苗助長，著名鋼琴教育家但昭義說：“欲讓寶寶成才，最好的方法是根據他的性格、愛好和某個專業所必需的客觀條件，因材施教。而愛好，則是寶寶最好的老師。”

鋼琴篇：黑白鍵上的指尖舞

著名小提琴家盛中國說過的一句話：“讓孩子學琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂對人的性情有極大的陶冶作用，會使人成為一個感情豐富的人，一個有格調和品位的人，一個富有同情心的人。”

著名小提琴家盛中國說過的一句話：“讓孩子學琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂對人的性情有極大的陶冶作用，會使人成為一個感情豐富的人，一個有格調和品位的人，一個富有同情心的人。”所以說，寶寶學琴最重要的是一種素質的培養，是為孩子創造一個良性循環的開始，讓孩子愛藝術、愛生活、愛創造、人格健全。那么只要寶寶的手指沒什么缺陷，每個寶寶都可以彈鋼琴，但應該順應孩子的興趣和天性，任何強迫性的教育都是徒勞的。

在教育家的眼中，“鋼琴是一門高雅、上等的藝術”、“學鋼琴可以陶冶藝術情操、提高文化修養”、“彈鋼琴可以同時鍛煉左右手、增進整個大腦發育，也能促進聽覺、視覺、記憶、思維的發展以及培養寶寶堅強的毅力鍛煉寶寶的性格”、“在練琴的過程中培養寶寶良好的處事習慣和鍛煉其良好的心理素質”，學鋼琴優點如此多，父母們又如何抵擋得了它的魅力。

可是寶寶是否適合彈琴呢?幾時開始才是最佳的呢?父母們總是忍不住發出疑問。

寶寶學鋼琴的最佳時機(5～15歲)

據非正式統計在重大國際比賽中獲獎者開始學琴的年齡是5～15歲左右。兒童的生長發育是先由大肌肉活動開始，再到小肌肉的細膩動作，而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動作，需要相當的耐性，年齡太小的寶寶協調性稍差且坐不住，此時學琴無異于拔苗助長。因此，過早送寶寶去學鋼琴、電子琴、小提琴等樂器是不適宜的。

因此為寶寶選擇學琴的最佳時機，還要家長平時的細微觀察再作決定。

大致上觀察的重點有幾項：

寶寶的注意力能持續集中10分鐘嗎?

當電視、電臺里播出好聽的音樂時，他是否有律動感、是否在聽數遍后自己能哼唱?

寶寶的小肌肉能控制自如嗎?例如握筆時能很正確把握住嗎?

他是否表現出喜歡彈琴嗎?如經常自己在琴上摸彈幾個音，或模仿成人演奏時的姿勢邊彈邊唱等。

家里能有人花功夫帶寶寶練琴嗎?

如果以上幾點大部分都可達到，您就可以著手為寶寶選擇學校及老師了。

快樂前奏曲：培養興趣(3～5歲)

父母的急功近利是當前幼兒教育的誤區，強迫一個不喜歡鋼琴的孩子學鋼琴，只會造成反效果，父母應當充分了解這項學習的目的、過程以及對寶寶的影響。考慮寶寶的體重、體質、性格、反應能力等，別為攀比而強迫他學，結合寶寶的天分，讓他理解學鋼琴的本質與魅力。

在寶寶3～5歲時，甚至更早，可以帶寶寶參加一些奧爾夫等音樂啟蒙班，其目的是讓寶寶接觸音樂、了解音樂，感覺節奏，體驗音準。利用游戲的形式教寶寶一些簡單的音樂知識，比如五線譜等，更重要的是培養寶寶的音樂想像力，這些對今后的學琴非常有幫助。

可以有意識地帶寶寶去參觀一些鋼琴學校，摸摸大哥哥、大姐姐練琴用的鋼琴，在家也多給寶寶放一些鋼琴的CD，比如莫扎特的作品，音樂比較歡快，充滿童趣，寶寶一定喜歡。快樂堅持曲：耐心，持之以恒

彈琴本身是一個很復雜的心智活動，手形的塑造、基礎的訓練、對節奏的把握、對音樂的理解，都需要相當長的時間。尤其是在注意力的分配上：既要讀譜，又要看譜，還要搞準指法，有時還要糾正已經形成的錯誤，一雙眼睛、一個腦袋同時要干這么多事情，也確實夠難為小孩子的了，而這一復雜技能的熟練掌握需要一個逐步提高的過程，父母必須耐心地等待這個過程，切勿急于求成、過于急躁，要寶寶自發性的操練，并在培養興趣與練習技巧間取得平衡。

自從孩子學琴后，很多父母都是以“考級”作為目標，而考級勢必要求孩子一個曲目彈很多遍，為一個指法而練很多遍，這樣反復做同一件事情是很單調的。也正是這個原因，很多孩子一開始很喜歡彈琴，后來就厭惡了，因為他們從中得到的不是性情的陶冶和愉快的情緒，而是由父母嘮叨和責罵而引起的焦慮、煩躁、單調、無奈甚至失望和厭惡。

因此父母要和孩子共同堅持，在這個練琴過程以鼓勵為主。

快樂進行曲：享受過程

比起學畫畫，學琴要困難一些，這需要父母用豐富多樣的學習方法使孩子維持學習興趣，同時培養多種非智力因素。

“利用猜謎幫孩子復習學過的曲目”

——上海鵬鵬媽

兒子的鋼琴教材是約翰·湯普森的《簡易鋼琴教程》，剛入門的時候我和孩子一起當學生，做他的“陪彈生”。一味地讓孩子復習學過的曲目，他會覺得很單調，于是我就與孩子玩猜迷游戲。兒子彈一遍曲子讓我猜曲名，或者我彈曲子讓兒子猜曲名，誰彈錯了得重來，誰猜錯了得彈一遍，兒子很愿意這樣配合我的要求進行復習。后來，兒子學的曲子越來越長，技法越來越復雜，這種辦法就不靈了，可他的自覺性也提高了，不需要我這么陪了。

“把曲目編成故事”

——杭州梨梨媽

女兒練習鋼琴一段時間后，我把她學過的曲目編成故事。《從前》，有一個《溜冰的女孩》名叫《瑪麗》，《瑪麗有只小羔羊》，她要帶這只羊去看《動物展覽會》，動物展覽會在《中國大戲院》舉行，到那里必須先《登山》，《上山坡》之后再《劃小船》。瑪麗《走，走，走》，《在堤岸上》碰見了《班卓琴手》，她帶著只會《跳舞的袋鼠》，原來她也是來參加動物展覽會的。瑪麗高興地說：“《你好嗎?》你是怎么來的?”她說：“先是一個《傘兵》幫我下飛機，后來又《乘黃包車》來的。”她們一起跳著優美的《步態舞》來到了中國大戲院……女兒很喜歡我編的故事，也會和我一起編故事，同時她為了把故事不斷的續編下去，就會很主動去練習更多的曲子。

“舉辦家庭演奏會”

——北京叮叮媽

叮叮是因為自己感興趣而學的鋼琴，由于她班上學鋼琴的孩子挺多，就更加讓她越發自覺要求自己，總是希望自己比其他小朋友彈得好，算是比較好勝的了。

叮叮很喜歡做小明星，而我們全家都很配合，每次當她學會幾首曲子后，我們就把爺爺奶奶，外公外婆都叫上，她要舉辦個

人鋼琴演奏會。我們作為叮叮的“fans”，送花的送花，拍照的拍照，送禮物的送禮物，可熱鬧了，叮叮特別享受這樣的過程。有時還把其他學琴的小朋友也一起叫上舉辦更大型的演奏會，這些場景都是孩子們最難忘的事了。而我們這些父母也趁機在一起交流孩子們學習鋼琴的心得，真是一箭雙雕呢!

《cookie world》溫馨小提示

1、為寶寶選擇一個好老師

父母在寶寶準備學琴前，要考察好老師的情況：老師的演奏水平、老師的教齡、老師的教學水平、老師教出的學生水平等，特別是老師不光有耐心，還要懂得一些兒童心理學。最好是會用兒童語言上課，能將樂理知識、彈奏技巧用類似于童話般的語言講解給寶寶聽，使寶寶愛聽愛學。

2、尊重寶寶的個性差異

每個寶寶接受能力和領悟能力都不同，有的快，有的慢，父母絕不能因為自己的急功近利而對接受能力慢的孩子而呵斥責備，尤其禁止那些傷害寶寶心靈的話語。

3、寶寶練琴的時間要合理

寶寶由于身心發展還不完善，長時間集中精神很容易疲勞，因此練琴的時間不宜過長，同時也要和孩子約定固定的練琴時間以養成習慣。

4、對學琴的花費要有所準備

在寶寶學琴前，父母要對經濟上的開銷有所準備。首先是購買鋼琴的費用。市面上，適合寶寶學習的中檔鋼琴1萬元到3萬元不等，一節課要支付給老師的課酬平均要80～150元，有的還要更高。除了購買鋼琴的費用，按一周一節課計算，一個月鋼琴學習費用達五六百元到上千元不等。

舞蹈篇：舞臺上的小精靈

孩子學舞蹈，不僅能使形體健美，更重要的是培養了氣質以及堅韌不拔的性格。

認識韓國SUPER JUNIOR這個組合的父母，估計不會忘記里面唯一的中國成員韓庚，民族舞、現代舞、芭蕾舞……無不精通，那渾身散發的優雅氣質迷倒萬千女性，父母們誰不想讓自己的孩子也如他一般成為起舞的精靈，舞臺的主角?

有許多的孩子對舞蹈非常感興趣，但學舞蹈的女孩居多，男孩少，其原因是有些家長認為男孩學舞蹈會變得女性化，說話走路像女孩，其實這種看法不完全正確，現在很多男孩喜歡跳街舞，街舞也是舞蹈的一種形式。

學舞蹈的收獲

1、形體優美：正處于快速生長發育時期的孩子，經過舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。舞蹈促進少年兒童的生長發育。據統計調查，同樣性別同年齡的兒童，參加舞蹈訓練的比不參加舞蹈訓練的，身高平均要高4～8厘米。

2、動作協調：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練，并且使孩子更有節奏感。

3、肢體靈活性和柔韌性：由于經常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌陸，動作靈活性好。還能夠提高少兒的身體素質。經過訓練，兒童的力量、控制、穩定陸、耐力等方面的身體素質都會得到提高。

4、鍛煉毅力：從基本功開始訓練能培養他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志。

5、提高身體素質：舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習后能促進孩子食欲、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會。使少兒神經系統的結構和機能發生適應性改善，促進視覺、聽覺、肢體感覺等各感覺機能的提高，使大腦更靈活，健全，反應更迅速，動作更靈敏。舞蹈還有利于提高生理機能。訓練能夠改善心肺系統的結構和功能，減少患心臟病的危險性，降低血壓和增加骨胳密度，同時使人精力和體力更加充沛，不易疲勞。

6、提高合作能力和集體榮益感舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養成自覺遵守規則、紀律，培養了協作的觀念。

7、培養審美情感：舞蹈是通過音樂、動作、表隋、姿態表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。

8、培養自信心：舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場，表現力強，增強自信心和更好的心理素質。

9、培養孩子的想像力：舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現的，在跳舞的過程中能激發孩子的想像力、創造力，尤其是自編自演的作品，能促進孩子智力發展。

舞蹈潛力小測試

當5歲的咪咪穿上薄薄的紗裙，高高地踮起腳尖，像一只潔白的天鵝在那夢幻般的舞臺上表演獨舞時，臺下的爸爸媽媽早已熱淚盈眶，并不是因為孩子真的取得了多大的成就，而是孩子一步一步的成長足跡讓爸爸媽媽感覺一切是那么的不容易，而一切又是那么的幸福!

其實現在大多數父母送孩子去學舞，也不是真的要孩子成為什么舞蹈家，更多時候是讓孩子塑造形體，培養氣質或者是培養興趣。可是市面上的各種形形式式的信息卻讓父母犯愁了：學舞那么辛苦孩子能忍受得了嗎?學舞會不會很容易受傷呢?我的孩子是否真的適合學舞呢?

那么我們來實驗一下孩子的舞蹈潛能吧!

舞蹈潛力試驗是這樣進行的：

首先拿來一首舞蹈曲子，給孩子聽1～3遍，而后要求孩子隨音樂任意做動作或跳動(舞)，最后父母或老師根據是否進入角色及其進入角色的快慢程度，動作是否連貫動人(優美)，是否合拍即是否與節奏協調等較為客觀現實地對孩子舞蹈潛力作出判定。

(1)舞蹈潛力較差(次)：表現為難以進入角色，即使能進入角色，動作也是單一而不連貫，有時表現為明顯的不合拍，沒有節奏陸，且動作生硬。

(2)舞蹈潛力一般：表現為能進入角色，動作有時不十分連貫，偶爾出現失去節奏感，動作既不動人也不生硬，表情也一般。

(3)舞蹈潛力好及很好：表現為很快進入角色，動作動人甚至是優美而連貫，富有較強的節奏感，表情和諧統一。

一般說來，只有舞蹈潛力好及很好的孩子，才有選擇舞蹈及其與之相關職業的優勢，宜向舞蹈家、健美運動員、花樣游泳及滑冰運動員、體操運動員、時裝模特等方面努力和發展。

家庭中如何培養孩子跳舞的興趣呢?

喜歡跳舞的父母，一般來說，孩子對舞蹈的興趣都比較濃厚，這是無可厚非的。如果您想培養一個能歌善舞的孩子，也許您可以嘗試以下的做法喲!

為孩子創設舞蹈氛圍

家里經常播放音樂，孩子聽到音樂可能要不由自主地隨著音樂手舞足蹈。此時你要特別培養孩子的節奏感，給他聽的音樂可以是節奏性比較強的，這樣更能引起孩子對音樂的興趣。同時，你還要注意孩子是不是可以準確地跟著音樂的節奏翩翩起舞。最好父母能和孩子一起隨音樂手舞足蹈，并鼓勵孩子依據音樂的節奏用動作來表達。

玩音樂游戲

孩子天性好動，父母可以和孩子一起聽著音樂玩音樂游戲。例如《兩只老虎》中，父母和孩子可以一邊唱著，一邊做動作：“一只沒有耳朵(加上手部動作，捂住耳)。一只沒有眼睛(捂住眼睛)，真奇怪!真奇怪!(做奇怪的表情)”，這樣玩音樂游戲，不光是

能學會舞蹈動作，也能教會孩子耳朵、眼睛的正確位置，同時比單一的學“耳朵長在哪里?眼睛長在哪里?”更增添了趣味。

編排與生活貼近的小舞蹈

父母可以根據孩子已有的生活經驗來創編小舞蹈。身為幼兒舞蹈老師的王小姐是這樣教的：《韭菜炒大蔥》中，她讓女兒思思當小廚師，一會切菜，一會炒菜，一會下調味料等等。而在《小狗乖乖》中，思思一會表演小狗叫，一會又表演吃骨頭或者表演小狗在地上打滾。由于這些內容都是孩子熟悉的，那么在理解的基礎上進行編排表演，孩子自然會很感興趣，同時動作也更生動、形象了。

鼓勵孩子用動作表達

在日常生活中，見到的事物，可以先讓孩子說一說，然后再用動作來表達。例如在公園里看到鴨子，可以讓孩子學著鴨子走路，還可以深入提問：小鴨子除了這樣走路的動作，還可能有哪些動作?激發孩子進一步創設更多的動作，并通過思考，大大促進了動腦能力。

其實不管用什么方法，都應該切合孩子的實際情況，順應孩子的天性。

《cookie world》溫馨小提示

1、父母不要把自己的思想強加于孩子。有的孩子確實不喜歡或者自身條件好但不適合把跳舞作為特長來發展，這樣就不要勉為其難，否則孩子學得痛苦，效果也適得其反。

2、不要拔苗助長，把興趣培養和專業培養相結合，不少家長認為舞蹈訓練要求越嚴越好，當孩子學會空翻、搶臉之類的技巧時，才覺得自己孩子的舞蹈學得有成效，過分強調技巧，在舞蹈中為技巧而技巧的做法要避免。

外語篇：小小語言家

孩子學外語，是一種過程，不僅是結果，父母更應該關注教育的方法。

在全球經濟一體化的大環境的催化下，國際交流日益頻繁，英語作為第二語言已廣泛地成為幼兒教育的內容。幼兒期是學習語言的關鍵期，他們對語言有很強的模仿能力和領悟能力，可以說孩子是天生的語言家。掌握幼兒學英語的有利條件，把握幼兒學英語這個最佳期，為以后繼續學英語開創良好條件，建立良好基礎。

1、利用孩子模仿能力強的特點

平時經常讓孩子多聽英語帶或看英語碟，讓孩子在傾聽或觀看的同時，模仿發音，或者與父母進行簡單的對話練習等。

2、為孩子創設語言環境

如：在杯架上貼著No pushina，在樓道旁貼上Norunning；床旁貼上Close your eyes等等。并配上相應的畫面，讓孩子抬頭可見，伸手可摸。

3、在家中設立一個小小的英語角

放上英語書籍、磁帶、光盤，還有一塊布告牌。布告牌上每周都應該有新的內容：一張孩子完成的英語作業，一小塊用英語寫的商標等等。

父母還可以和孩子一起做英語圖畫詞典(譬如畫一只香蕉，在香蕉旁邊注上其相應的英語)，英語小圖書(自寫自畫，可以是4～5頁紙的小故事)，英語海報等等，然后把它們放在家中的英語角。

4、三大教學法

A、游戲法

玩是孩子的天性，符合孩子天性好動的特點。將知識融于游戲中，讓孩子在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識，更重要是感受到學習英語的樂趣。

姐教“color”(顏色)時，可以和孩子一起制作了一個骰子，共六面，每面顏色不一。孩子投骰子來復習“color”，擲到藍色，就要求孩子說“blue”，擲到黑色，就要求孩子說“black”。此外游戲還應是多變的，不論從形式還是內容上，如果只有簡單的一組游戲，就不能保持孩子的游戲興趣。

B、故事法

故事對學齡前孩子具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，提高學習興趣。例如：教come in，please，與go out時，先為孩子講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將come in，please，go out穿插其中，孩子自然對此非常感興趣，在不知不覺中，就能全部掌握，且印象極深。

C、情景法

如：在教jump＼run＼walk幾個單詞時，可以設計一個運動會場景，讓孩子邊玩邊學。又如，在娃娃家角色游戲中，父母可以當客人，引導孩子說“come in，piease.”“sit down.”“would you like some water?”“have some fruit.”或“yourewelcome.”等等。

每周做一點需要用到英語的事情：在孩子入睡前和你一起讀一本英語讀物；和孩子一起看一些說英語或有英語字幕的光盤或卡通片，一起聽一盒英語歌曲或童謠的磁帶。

5、送孩子入讀外語班

孩子接受系統的、正規的、標準的英語教學，可以有效地提高英語能力。

早期教育是一個長期的過程，針對各自孩子的情況而展開相應的引導，可以使孩子一生獲益匪淺。