基于技術本科的高頻電子課程設計探討

徐　剛

摘 要：“高頻電子課程設計”課程建設是一個集教學內容、教學方法、教材于一身的整體建設。圍繞技術本科人才培養目標，就如何開展“高頻電子課程設計”課程建設，提出自己的思考及改革實踐。

關鍵詞：技術本科；高頻電子；課程設計

高頻電子課程設計是電子通信類專業一門重要的專業實踐課程，其課程建設是專業建設中的一個重要組成部分。在“高頻電子課程設計”課程建設中，我們以教學內容現代化為基礎，以現代信息技術手段為平臺，圍繞技術本科，著重抓了三個方面工作。

1 教學內容突出應用性

依據本專業的特點和“高頻電子課程設計”在專業中的定位和需求，以“服務專業、夯實基礎、關注創新、注重應用”的教學思想和原則，緊扣技術本科人才培養目標，在教學內容上進行改革，突出技術性、應用性。重視理論與實踐的結合，建立與理論教學相對應的實踐教學內容，并進行了課程大綱的修訂、課程設計項目的開發、課程設計課件的制作、課程設計指導書的編寫等，基本建立了高頻電子課程設計教學內容體系。

高頻電子課程設計共設置了多個課程設計項目，有調頻接收機的設計、LC正弦振蕩器的設計、50W高頻寬帶功放設計、CATV干線放大器設計、頻率合成器的設計、小功率調幅高頻發射機設計和收、錄、放、擴一體機設計等。內容涉及高頻電子線路的全部重要單元電路，包括高頻小信號調諧放大器、正弦波振蕩器、丙類功率放大器、混頻器、調制與解調器等，集基本技能訓練、技術應用與理論知識綜合與于一體。……