職業(yè)學(xué)校教師心理健康狀況調(diào)查分析

　　[關(guān)鍵詞]職業(yè)學(xué)校；教師；調(diào)查
　　
　　目前有一些針對(duì)教師心理健康狀況測(cè)驗(yàn)的調(diào)查由于測(cè)量工具的不同和評(píng)價(jià)方式的差異等原因，對(duì)教師的心理健康狀況的評(píng)價(jià)不一。根據(jù)各方面的資料，我們認(rèn)為教師的心理健康狀況不容樂(lè)觀。尤其是在當(dāng)前，教師不僅面臨教育和教學(xué)改革的壓力，而且有學(xué)歷、職稱、論文、課題、競(jìng)聘上崗等各種壓力。另外，教師這一社會(huì)角色往往使得他們更容易隱藏自己的心理問(wèn)題。解決教師的心理健康問(wèn)題不僅是促進(jìn)他們自身健康、提高其生活質(zhì)量的需要，而且是教師職業(yè)的必然要求。為了進(jìn)一步了解職校教師的心理狀況，使職業(yè)學(xué)校教師能夠身心健康地工作和生活，我們開(kāi)展了本次調(diào)查研究工作。
　　我們選擇的是小樣本調(diào)查，調(diào)查人數(shù)為30人，采用隨機(jī)抽樣的方法抽取。在調(diào)查中我們采用的是問(wèn)卷調(diào)查法和座談法。
　　
　　一、結(jié)果和分析
　　
　　根據(jù)對(duì)本次抽樣調(diào)查的定性與定量分析，當(dāng)前我校教師的心理狀況呈如下特點(diǎn)：
　　1、教師能夠做學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等地進(jìn)行交流。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：66％的教師都能夠真心地去愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生平等地交往。他們認(rèn)為現(xiàn)代的教育體制與過(guò)去有所不同，長(zhǎng)輩式的教育方法已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)以及當(dāng)今學(xué)生的需要，只有成為學(xué)生的朋友才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的需求。
　　2、教師能夠積極努力儲(chǔ)備知識(shí)，調(diào)整心態(tài)。21世紀(jì)的今天，學(xué)校和教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)著這些挑戰(zhàn)，我校教師能夠積極調(diào)整心態(tài)。在調(diào)查中，100％的教師都能夠利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)和研究有關(guān)教育理論的書(shū)籍，并認(rèn)可自己花錢進(jìn)行再教育。
　　3、一部分教師存在職業(yè)倦怠感。教師工作的特點(diǎn)使得他們成年累月地重復(fù)著工作，需投入大量的情感和精力，但其成就卻無(wú)法獲得及時(shí)地反饋，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。調(diào)查表明，只有50％的教師認(rèn)為從不后悔自己對(duì)職業(yè)的選擇，有10％的教師經(jīng)常后悔對(duì)職業(yè)的選擇。調(diào)查還顯示，教師對(duì)本職工作的熱愛(ài)程度有所下降，只有63.3％的教師經(jīng)常喜歡本職工作；26.7％的教師有時(shí)喜歡；10％的教師從不喜歡本職工作，6.67％的教師經(jīng)常考慮辭職不干，50％的教師偶爾有這種想法。
　　4、職校教師的社會(huì)地位有待提高。調(diào)查中當(dāng)問(wèn)及職業(yè)教育在社會(huì)上處于什么地位時(shí)，76.6％的教師認(rèn)為職業(yè)教育社會(huì)地位極低，處于滑坡?tīng)顟B(tài)。在30名被調(diào)查者中，有76.6％的教師認(rèn)為工作環(huán)境非常不符合他們的期望。
　　5、職校教師在工作方面存在著一定的壓力。通過(guò)對(duì)隨機(jī)抽樣的30人的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，教師在工作方面普遍存在著一定的心理壓力，一些人正在承受著一定的心理困擾。其中有66.7％的教師感覺(jué)工作壓力特別大，他們的壓力來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度、同事的看法以及繁重的備課工作等。其中90％的教師認(rèn)為自己所掌握的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上當(dāng)今社會(huì)的需求。
　　
　　二、建議
　　
　　1、教師要敢于正視工作中責(zé)任感與自我實(shí)現(xiàn)的沖突，要善于從每一節(jié)好課中體驗(yàn)成功，從每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中體驗(yàn)成功。
　　2、人貴有自知之明，教師要對(duì)自己有正確的自我認(rèn)識(shí)，既不自高狂妄也不妄自菲薄。有時(shí)要站得高一些，方能高瞻遠(yuǎn)矚；有時(shí)要退一步，才能海闊天空。只有這樣才能真正地體會(huì)到人生的快樂(lè)。
　　3、為人師表是教師職業(yè)的基本要求，面對(duì)著學(xué)生他們需要以飽滿的姿態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)化的形象出現(xiàn)，可是教師也是人，為了緩解這些壓力除了要關(guān)心教師的精神生活外，還要通過(guò)各種方式幫助教師減輕壓力，放松心情。作為一名教師，則要放棄自己追求完美的毛病，因?yàn)槿酥挥邢矚g自己，才能有信心，有信心才能發(fā)自內(nèi)心地微笑，才能更好地發(fā)展自己，才有成功的機(jī)會(huì)。
　　如今，國(guó)家和社會(huì)也越來(lái)越重視教師的素質(zhì)，作為職業(yè)教育工作者，我們希望通過(guò)大家的共同努力以及社會(huì)各界的廣泛支持，提高教師的心理素質(zhì)，使得我們的職業(yè)教育能夠飛速發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。
　　
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