改變孩子“三分鐘熱度”

　　每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子興趣廣泛，不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，音樂(lè)、體育、美術(shù)等等方面也都有一技之長(zhǎng)，正所謂“一專多能”?？墒?，家長(zhǎng)的愿望往往很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橛行┖⒆优d趣多變，對(duì)什么都是“三分鐘熱度”、“三天半新鮮”。家長(zhǎng)給孩子報(bào)了美術(shù)班，孩子信心十足去了，沒(méi)過(guò)三天，孩子就沒(méi)興趣了，不想學(xué)了。家長(zhǎng)又勸導(dǎo)孩子，給孩子報(bào)鋼琴班，孩子又滿懷激情地去，可沒(méi)學(xué)三天，又沒(méi)興趣了。如此反復(fù)，家長(zhǎng)白白搭進(jìn)去不少學(xué)費(fèi)，到頭來(lái)孩子什么也沒(méi)學(xué)到。這樣的孩子為數(shù)不少，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
　　一是孩子好勝心強(qiáng)，但毅力不足。興趣多變的孩子，大多爭(zhēng)強(qiáng)好勝，看到別人在某些方面取得了成績(jī)，心里不服，覺(jué)得自己也能做到，只看到別人取得的成績(jī)，沒(méi)想到別人成績(jī)背后付出的辛苦。在好勝心的驅(qū)使下，孩子的興趣就來(lái)了，但在鉆研某方面知識(shí)或?qū)W習(xí)某種技能的時(shí)候，遇到困難就會(huì)回頭，沒(méi)有不達(dá)目的不罷休的決心和勇氣。
　　二是孩子不能正確估價(jià)自己，這山望著那山高。只保持“三分鐘熱度”的孩子，大多認(rèn)為自己很棒，什么都可以做，什么都可以做好，但真正讓他去做一件事情的時(shí)候，他又不能專心去做，覺(jué)得做另外一件事情比做這件事情更好，更有出息。于是，孩子便三天換一個(gè)想法，今天想學(xué)鋼琴，明天又想學(xué)書(shū)法，后天改說(shuō)相聲。到頭來(lái)樣樣都學(xué)一點(diǎn)，樣樣都是“半瓶子醋”，哪樣也拿不出手。
　　三是孩子大腦發(fā)育不良，思維能力欠缺。孩子興趣多變，還與大腦發(fā)育有關(guān)。大腦的思維過(guò)程是外界事物作用于腦神經(jīng)，使影像轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言信號(hào)，又由語(yǔ)言信號(hào)轉(zhuǎn)化為形象或概念。思維能力的強(qiáng)弱，與腦神經(jīng)信號(hào)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的功能有很大關(guān)系。思維能力欠缺的孩子，腦神經(jīng)發(fā)育不健全，因此不能對(duì)事物準(zhǔn)確地分析概括，致使孩子一會(huì)兒變一個(gè)主意，對(duì)什么都感興趣，又對(duì)什么都不感興趣。
　　找到了問(wèn)題的癥結(jié)，就有了解決問(wèn)題的方法。我們說(shuō)，“興趣三分鐘”的孩子不是無(wú)藥可救，如果家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)，再加上生理心理調(diào)整，孩子就會(huì)用心專一，對(duì)事情真正感興趣，有目的、有秩序地一樣一樣把想要學(xué)的東西學(xué)好、學(xué)扎實(shí)。那么，怎樣才能改變孩子“三分鐘熱度”的狀況呢?
　　第一，要引導(dǎo)孩子祛除浮躁，建立自信。心浮氣躁是孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又不能把興趣堅(jiān)持到底的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常教育孩子，學(xué)習(xí)也好，做事也好，都要學(xué)會(huì)冷靜思考，看到別人取得了成績(jī)，要保持健康的心態(tài)，看到別人成績(jī)的同時(shí)，要想到別人付出的辛苦，讓孩子明白“要想人前顯貴，就得背后受罪”的道理。如果想追上別人，就得做好吃苦的準(zhǔn)備，一旦選擇了做某件事情，就要堅(jiān)持到底，不出成績(jī)絕不回頭。在具體操作中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的東西，但在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，都要給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)不要太高，以孩子有能力做到為準(zhǔn)，孩子做到了，要對(duì)孩子的努力加以肯定，使孩子建立起自信。這樣一步一個(gè)腳印，不急于求成，讓孩子穩(wěn)步上進(jìn)，孩子就會(huì)對(duì)自己做的事情興趣專一起來(lái)。
　　第二，要引導(dǎo)孩子正確估計(jì)自己，不做力所不及的事情。作為家長(zhǎng)，要首先對(duì)自己的孩子有個(gè)正確 ，的估計(jì)，引導(dǎo)孩子做自己能力范圍內(nèi)的事情。孩子本來(lái)五音不全，非要去學(xué)唱歌。家長(zhǎng)就要開(kāi)導(dǎo)孩子，五音不全是先天造成的，很難后天改過(guò)來(lái)，即使付出很大努力，也不會(huì)唱得很好，讓孩子打消學(xué)唱歌的念頭，改學(xué)別的東西。同時(shí)，家長(zhǎng)還要教育孩子，做人要保持低調(diào)，不要這山望著那山高，那樣的結(jié)果就是一事無(wú)成。在具體操作上，家長(zhǎng)要針對(duì)自己孩子的能力和水平，給孩子擬定幾個(gè)孩子力所能及的愛(ài)好，不張揚(yáng)，不攀比，靜下心來(lái)做自己喜歡做的事情。那樣，孩子就解除了思想包袱，再做起事情來(lái)就會(huì)專一起來(lái)。
　　第三，要注意孩子的身心調(diào)整，時(shí)刻為孩子大腦充電。在少年時(shí)期，孩子的大腦發(fā)育不完全是正?，F(xiàn)象，如果注意飲食和加強(qiáng)體育鍛煉，孩子的大腦會(huì)漸漸發(fā)達(dá)起來(lái)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要讓孩子鍛煉獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。在具體操作上，家長(zhǎng)可以每天給孩子出一個(gè)問(wèn)題，讓孩子去分析，去處理。比如，家里的水龍頭壞了，可以讓孩子去檢查，問(wèn)題出在哪里，應(yīng)該怎么修?書(shū)皮撕破了，怎樣才能修補(bǔ)得美觀漂亮?家長(zhǎng)提出這些問(wèn)題，孩子做好了，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)對(duì)某些事情感興趣，就會(huì)善于動(dòng)腦，善于研究，研究出結(jié)果了，孩子就會(huì)對(duì)某種事情真正感興趣。
　　解決孩子“興趣三分鐘”問(wèn)題，是孩子成才的關(guān)鍵，家長(zhǎng)不要輕視這個(gè)問(wèn)題，要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，采取不同的方法去教育引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成“持之以恒”的習(xí)慣，那樣，孩子就會(huì)興趣專一，做事認(rèn)真，將來(lái)必然會(huì)在一方面或幾方面學(xué)有所