“假單親家庭”育出的孤僻男生

　　兒子小波今年15歲，他從小性格內向、靦腆。我在市直機關上班，丈夫是一家國營大廠的業務副廠長，常年在外奔波，錢雖然掙了不少，可他總沒有時間和兒子一起親近。丈夫偶爾回家，我讓他多抽些時間和兒子一起玩，可他總說廠里太忙，脫不開身。時間長了，兒子跟他爸爸的感情就有點兒生疏了。
　　看到丈夫不管孩子，弄得兒子跟沒爸爸似的，我便在生活中盡量補償他。小波吃的穿的用的，打小就比一般孩子要強得多。在家里，小波對我也很依賴，10歲的時候還不敢一個人睡覺。他除了作業是獨立完成的以外，其余的事情幾乎都由我包辦了。
　　盡管小波的生活環境十分優越，可他并沒有多少快樂。因為整日里和我泡在一起，和父親接觸的時間少而又少，他的性格里缺少了男孩子的堅強和陽光。
　　小波上小學時，還愿意和人交往，小伙伴雖然不多，但總能找到玩伴。可自從讀初一開始，小波的性格變得越來越不合群了，而對我的依賴也越來越強。
　　有一次，我中午有事不能回家，便叮囑小波到商店買包方便面，用開水泡好后吃，他答應了。可我晚上回到家里，看到餐桌上放著一包沒有開封的方便面，便問小波中午吃沒吃方便面，兒子苦著臉說：“老媽，我實在不知道怎么泡啊！只好到外面買了幾個包子湊合了一頓！”小波的話讓我哭笑不得，我生氣地說，方便面外包裝上都有操作說明，你難道不認識字嗎？小波看我生氣了，他一言不發，回自己的房間去了。等我進去時，看到他的眼睛紅紅的。顯然，我的話傷了他的心，不由得我為這孩子的脆弱感到擔憂起來。
　　升入初二，小波越發沉默寡言，有了心事也不愿意向我說。我知道，男孩到了青春期以后，身體和心理會發生許多變化，這個時候父母特別是父親，應該主動擔負起引導孩子平穩度過青春期的任務。可這個時候，已經升任廠長的丈夫比以前更加忙碌了，我請他多留心兒子的變化，并要求他經常和兒子談談心，丈夫卻不以為然，仍舊忙他的。
　　沒有想到的是，兒子參加了一次班集體活動后，性格變化更大了。那是去年國慶節后，班里組織大家到一家大眾生態園游玩。生態園里游樂項目很多，大家玩得很開心。兒子卻受到了很大刺激。在通過一個繩索橋時，大部分男生都過去了，連一些女生也勇敢地走了過去。可兒子膽子小，幾個男生攛掇著他穿越繩索橋，他試了幾次竟不敢過。連一些女生都嘲笑他不像個男子漢。
　　中午吃飯時，大家三三兩兩地自由結合，把從家里帶來的食品放在一起吃。可誰都不愿意和兒子結合，男生看不起他，女生覺得他女里女氣的，也不愿意和他一起吃。最后，小波只好一個人躲到大樹后，草草吃了幾口完事。
　　這次集體游玩回來后，小波更加自卑了，學習也漸漸失去了興趣。初二下半學期，他上課注意力不能集中，成績持續下降。2008年“五一”過后，竟再也不肯去上學了。我要送他去上學，他竟說在班里誰都看不起他，誰都可以欺負他，他再也不想上學了。如果我逼他，他就離家出走。
　　從此，小波在家閉門不出，我用盡了各種辦法都無法讓他再回到課堂。無奈，我只好給他辦了休學手續。現在，他的同學們馬上就要開始初三的課程了，可小波仍然堅守在一個人的世界里，讓我這個當媽的一籌莫展，我該怎么辦呢？
　　
　　小波母親敘述的個案我在咨詢中也經常遇到。隨著現代人生活節奏加快，生存壓力加大，在家庭中，父母雙方中有一方因為工作或其他原因，長期缺席對孩子的培養，使得孩子總覺得自己生活在單親家庭之中。由于長期缺乏父愛或母愛的滋潤，這樣的孩子時間一長，性格就會出現問題。這種現象，心理學界把它定義為“假單親家庭”。
　　在現實生活中，正常的家庭結構像一個等腰三角形，父母是底邊上的兩個角，牢牢支撐著整個家庭，父母在家庭關系中與孩子應該是等距離的。如果父母一直保持著婚姻關系，而其中的一方又長期缺席孩子的家庭教育，這樣一來，等腰三角形就變成了不等腰三角形，看似完整的家庭就成了“假單親家庭”。在這樣的家庭中，孩子和父母中的一方過于親密，彼此互相依賴，而另一方則和孩子距離拉大，無法有效對孩子實施教育，結果，孩子接受的只能是單親教育。
　　人的成長是一個連續的過程，父母作為孩子的第一任老師，對孩子的影響起著至關重要的作用。孩子如果缺失了同性家長的性別認同教育，就會造成他與同性交往方面的經驗不足，不易學會處理困難，調節矛盾等技巧，對于孩子將來走上社會可能造成極大的障礙。
　　長期在“假單親家庭”氛圍中長大的孩子，往往會形成膽小、敏感、自私、多疑、怯懦、孤僻等負面性格，有的甚至會出現嚴重的心理障礙。一旦遇到了環境變化，他們往往會對新環境適應不良，并會引起學習情緒障礙、心理行為驟變等一系列連鎖變化。
　　由于“假單親家庭”結構的紊亂，導致父母不能行使正常的性別教育功能。小波的父親以工作忙為由，沒有盡到一個父親應有的教育職責，使得小波在生活中處處依賴媽媽，這給他的性格造成了很大缺陷。
　　小波在物質上雖然很優越，可他缺乏來自父親的關愛，父親在男孩心中代表著一種強悍的力量，是男孩心中的偶像，一旦少了父愛的呵護，男孩子內心的自卑、怯懦會逐漸增加。當小波升入初中后，看到同學那么自如地與同齡人交往，可他卻無法做到，內心難免產生孤獨感。當敏感、怯懦、自私等負面情緒糾結在一起，遇到不期然的外界刺激后，帶來的負面效應便集中爆發了。這也就是小波在那次集體出游后，心理嚴重受挫導致他閉門不出的原因。
　　
　　造成小波目前的現狀，他的父親難辭其咎。小波的爸爸應勇于承擔自己為人父的責任，為自己對孩子教育方面的缺失與淡漠做出真誠檢討。小波的媽媽也要和丈夫達成一致：兩人共同承擔責任，商討對策，在兒子的教育方面采取一致行動。小波的父母在對兒子的教育方面應做到以下事項：
　　做父親的要明白，自己事業再成功，如果在培養兒子方面出現敗筆，那他也不能算是真正意義上的成功。小波的父親應該在生活中注意增進親子交往，在家里營造溫馨、和諧的氣氛，平時不要忘記兒子的生日，并能給兒子帶來意外驚喜，讓兒子明白父親心里還是很在乎他的。另外，父親要經常給兒子打電話、寫信，或進行網上交流，還要抽出時間帶兒子參加一些活動，比如看場球賽，爬爬山或參加一些聚會等，有意識地對孩子進行男性化培養，當然也包括青春期教育。