如何對(duì)待幼兒的嫉妒心理

　　嫉妒是一種心理活動(dòng)，是人類精神發(fā)育中自然出現(xiàn)的階段，嫉妒的心理亦可謂“人之常情”，幼兒也不例外。在日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)類似有趣的現(xiàn)象：兩個(gè)小孩搭積木，一個(gè)搭得又快又整齊，另一個(gè)搭得則又慢又不整齊，搭得差的孩子經(jīng)過(guò)一番努力，趕不上前者，便會(huì)將搭得好的孩子的勞動(dòng)成果一搗了之，大家玩不成，有時(shí)兇得還會(huì)將搭得好的孩子推倒在地，或者反過(guò)來(lái)向大人們告?zhèn)€惡狀，說(shuō)對(duì)方如何如何。這種現(xiàn)象便是孩子的嫉妒反應(yīng)之一。
　　幼兒的嫉妒是幼兒將自己與同伴作比較而產(chǎn)生的消極情感體驗(yàn)。當(dāng)他看到別的幼兒比自己強(qiáng)或擁有自己沒(méi)有的東西，而自己卻無(wú)法勝出時(shí)，產(chǎn)生了不安、痛苦、煩惱、怨恨，并有企圖破壞他人的優(yōu)越情況的行為。據(jù)有關(guān)研究表明：嫉妒感最早出現(xiàn)在學(xué)步前的嬰兒時(shí)期，起初，嬰兒看到母親抱別的孩子，會(huì)哭鬧不止。再長(zhǎng)大些，看到與自己親近的大人疼愛(ài)別的孩子時(shí)，會(huì)很快跑過(guò)去，抓他的衣服，甚至咬他。這是幼兒在家里常表現(xiàn)出來(lái)的嫉妒。上了幼兒園后，幼兒與同伴的接觸多了，進(jìn)行比較的機(jī)會(huì)也同樣增多，更要遭受更多嫉妒的折磨，同樣，嫉妒的形式也隨之發(fā)生變化。
　　一是對(duì)獲得教師或家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)的幼兒有敵對(duì)情緒。當(dāng)同伴受到教師或家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，表現(xiàn)得不服氣、不高興。如家里來(lái)了個(gè)小朋友，生得眉清目秀，爸爸媽媽贊不絕口，自家的孩子就會(huì)嫉妒，于是對(duì)這個(gè)小朋友就不會(huì)友好。二是對(duì)比自己擁有更多玩具、用品、零食而不與自己共享的同伴進(jìn)行排斥。如當(dāng)同伴帶玩具來(lái)園，給別的幼兒玩，卻不給自己玩時(shí)，就偷偷損壞同伴的物品，叫別的幼兒不要和他玩等。
　　幼兒的嫉妒心理具有很明顯的主觀性、外露性，甚至還具有攻擊性。由于幼兒具有“自我中心主義”，他們考慮事情都是從自己的角度出發(fā)，以是否符合自己的意愿為標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單地看待事件，因而，當(dāng)自己不能擁有像同伴一樣的物品時(shí)，會(huì)因此產(chǎn)生嫉妒心。幼兒的嫉妒與成人不同，成人在嫉妒時(shí)能考慮各種因素而盡量掩飾，不會(huì)形之于色，而幼兒一般會(huì)直接地表露情感，不會(huì)考慮后果。他們會(huì)直接將自己的不快歸咎于自己所嫉妒的人，進(jìn)而對(duì)之產(chǎn)生破壞、攻擊行為，以發(fā)泄自己的怨氣。
　　嫉妒是一種不良因素，這種心理一旦產(chǎn)生影響很大，難怪莎士比亞在《奧賽羅》中寫(xiě)道：“嫉妒是綠色的妖魔，誰(shuí)成了它的俘虜，誰(shuí)就會(huì)受到它的愚弄。”因此，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)疏導(dǎo)幼兒的嫉妒心理非常有必要，同時(shí)它對(duì)于幼兒健康人格的形成具有重要意義。家長(zhǎng)可以從以下幾方面著手：
　　
　　一、傾聽(tīng)幼兒心理感受，了解幼兒嫉妒的起因。幼兒受自身認(rèn)知水平的限制，對(duì)擁有自己所沒(méi)有的物品的同伴，對(duì)受到教師或家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的同伴，容易產(chǎn)生由羨慕轉(zhuǎn)化為嫉妒的心理，這是一種很正常的情況。幼兒的嫉妒心理具有外露性的特征，所以幼兒一旦產(chǎn)生嫉妒心理，便會(huì)很明顯地表現(xiàn)在外部行為上，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這樣的情況后，要耐心地引導(dǎo)幼兒說(shuō)出事情的原由及自己的感受，只有了解幼兒產(chǎn)生嫉妒心的原因，才能有針對(duì)性地采取相應(yīng)措施，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
　　
　　二、應(yīng)盡量避免使幼兒產(chǎn)生嫉妒心理的環(huán)境刺激。例如，幼兒羨慕鄰居家里小朋友有“熊貓吹泡泡”玩具，自己也想要，父母可以用塑料空心管蘸些肥皂水，和幼兒一起玩，一樣能滿足幼兒游戲的需要。
　　
　　三、設(shè)法使嫉妒的消極作用向積極方面轉(zhuǎn)化。幼兒長(zhǎng)大之后，尤其是上了幼兒園之后接觸的同伴多了，同伴之間相互比較的機(jī)會(huì)也多了。對(duì)幼兒時(shí)不時(shí)冒出的嫉妒火花，家長(zhǎng)很難全部撲滅，但可以采取一些積極的方式，使嫉妒的消極作用向積極方面轉(zhuǎn)化。如：一個(gè)3歲的女孩臉上有一大塊胎痣，時(shí)常聽(tīng)到別人說(shuō)她“陰陽(yáng)臉”，就心存惱怒，天天照鏡子，對(duì)別的幼兒產(chǎn)生了嫉妒心，甚至出現(xiàn)了抓一把泥抹在別的幼兒臉上的現(xiàn)象，母親告訴她：“胎痣是天生的，電視里常看到黑人、白人，他們也是天生的，這沒(méi)有關(guān)系，你有許多優(yōu)點(diǎn)，你的眼睛好看，臉長(zhǎng)得很美，會(huì)唱歌，又會(huì)幫助大人做事，很能干。”這個(gè)女孩長(zhǎng)大了很勤奮，學(xué)習(xí)刻苦，小學(xué)及中學(xué)階段都是品學(xué)兼優(yōu)，這位明智的母親通過(guò)誘導(dǎo)，將幼兒嫉妒別人的消極因素轉(zhuǎn)化為了促進(jìn)幼兒發(fā)展的積極因素。
　　
　　四、正確評(píng)價(jià)每一個(gè)幼兒。每個(gè)幼兒都喜歡受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)可以鞏固其優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒的自信心，若表?yè)P(yáng)不當(dāng)，過(guò)分夸大，易使幼兒驕傲自大，看不起別人，久而久之，則難以接受別人比自己好。若貶低了幼兒的能力，易使幼兒產(chǎn)生自卑心理。由于幼兒評(píng)價(jià)水平低，不能正確評(píng)價(jià)自己和別人，同時(shí)他們對(duì)自己及別人的評(píng)價(jià)是以成人的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的，因此家長(zhǎng)一定要正確、恰當(dāng)、公平地評(píng)價(jià)每一個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都能正確地認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)，明白自己的不足。
　　
　　五、激發(fā)幼兒的自信心，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，有一點(diǎn)小的進(jìn)步也要稱贊他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的力量，激發(fā)他的自信心。同時(shí)還應(yīng)通過(guò)各種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如講故事、做游戲等，使幼兒理解人與人之間存在的差異性，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不可能各方面都勝過(guò)別人，要用自己的實(shí)際行動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，努力去縮小與別人的差距，不能用不正當(dāng)、不光彩的方式去獲取競(jìng)爭(zhēng)的勝利。
　　嫉妒是一種原始情感，又是一種負(fù)面情緒，它具有一定普遍性。幼兒的嫉妒是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不容忽視的一個(gè)問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，應(yīng)正確看待幼兒的嫉妒心理，若發(fā)現(xiàn)幼兒有嫉妒心理，要幫助幼兒進(jìn)行疏導(dǎo)，相信在我們的共同努力下，幼兒心中的那份“酸”會(huì)化解