基于供應鏈管理的物流實訓系統建設研究

　　[摘 要]本文首先基于供應鏈管理的概念提出了物流實訓系統的建設內容和目標，然后構建了實訓系統的軟硬件基本組成，并詳細分析了實訓系統的整體運作流程和主要功能。文章探討的物流實訓系統為高職院校物流管理專業學生實習實訓提供了一個創新的實踐模式。
　　[關鍵詞]供應鏈管理；物流；實訓系統；信息
　　[中圖分類號]TP315 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432(2008)45-0119-03
　　
　　所謂供應鏈管理就是使圍繞核心企業建立的供應鏈最優化，能以最低的成本使供應鏈從采購開始，到滿足最終顧客的所有過程，包括工作流（work flow）、實物流（physical flow）、資金流（funds flow）和信息流（information flow），均能有效地操作，把合適的產品以合理的價格及時送到消費者手中。因此，供應鏈管理是一種集成化的管理理念，應用供應鏈的策略和管理方法，可以幫助企業減少庫存，降低成本，提高反應速度，提升企業競爭力，創造可持續的競爭優勢。
　　由于我國物流教育開設的時間較短，物流教育缺乏專長及特色，教學手段與工業企業實際要求相偏離。物流實訓系統的建設就是要搭建理論與實踐相結合的綜合平臺，以物流業務流程為基礎，以供應鏈管理思想為指導，以先進的物流設備如立體庫、條形碼、射頻、電子標簽為實現手段，形成一個理念先進、技術領先、方案合理的現代物流綜合模擬實訓體系，為學生在校期間完成綜合實訓奠定良好的專業素質和技術基礎。
　　
　　1實訓系統的建設內容及目標
　　
　　基于供應鏈管理的實訓系統旨在為高職院校物流管理專業的教學提供著眼于全面資源整合的供應鏈管理綜合解決方案，系統涵蓋第三方物流管理，采購管理、運輸管理，配送管理，結算管理、生產運作管理、客戶關系管理、基于Internet/Intranet的供應鏈交互信息管理等物流核心環節，形成一套完整的物流業務流程，可真實地模擬供應鏈環境中各公司之間的協作配合，在模擬各種不同類型的公司運營中融入企業經營的思想，學生可以通過不同企業的經營業務，通過單元—項目—綜合流程演練，提高學生物流管理實戰水平，體會供應鏈各環節的運作狀況。
　　建成的物流實訓系統應能從宏觀角度讓學生理解企業生產過程、物流過程以及物流概念；用先進、實用的物流技術及設備，鍛煉學生的硬件操作水平；通過強大的物流實訓系統模擬演練，學習供應鏈管理方法及原則；透過實際操作與討論使學生了解現代物流的意義，以及物流對企業的重要性。
　　
　　2實訓系統的基本組成
　　
　　實訓系統的組成分硬件和軟件兩部分:
　　2.1硬件主要包括
　　(1)自動化立體倉庫（含堆垛機）和成品自動分揀線。
　　(2)電子標簽分揀系統。
　　(3)流通加工生產線。
　　(4)條形碼設備、RFID設備。
　　(5)多頻磁導引式AGV小車(含控制系統)。
　　(6)POS機（含POS機管理軟件）。
　　(7)GPS系統（含控制軟件）。
　　(8)其他教學、安裝、輔助配套的設備。
　　2.2軟件主要分三大部分
　　(1)PLC控制系統，倉儲管理系統，上/下位工控軟件編程等控制硬件設備的軟件。
　　(2)供應鏈管理軟件。
　　
　　3實訓系統的整體運作流程
　　
　　基于供應鏈管理的實訓系統以原材料管理、生產、成品儲存、成品出庫等流程為基礎，以物流系統為模擬平臺，以先進的物流技術為實現手段而組成的物流實訓平臺。該平臺來自于理論與實踐的結合，既區別于傳統的電腦模擬系統，又區別于簡單的倉庫和運輸系統，而是通過供應鏈管理軟件中的訂單信息驅動物流硬件設備，將現代物流的核心活動：訂單、生產、倉儲配送、運輸、庫存控制、客戶服務串聯起來，讓學生熟悉、了解、操作每個環節的流程。系統的框架設計使得單元實訓環節既可以在完整的物流實訓環境中進行分角色模擬和實訓，又能在全局的概念下進行可重構的調節，實現企業運作業務的具體化和最優化。
　　整體框架設計為：以生產商為中心的供應鏈向上游供應商定購原材料進行生產，產成品由零售商進行分銷和銷售，期間發生的倉儲、配送、運輸等業務由第三方物流公司進行管理和運營。整體運作流程如下圖所示。
　　
　　實訓系統主要承擔了原材料出入庫管理、產品生產加工、成品包裝運輸、貨物儲存、成品分揀配送、控制調度管理等任務。通過物流信息系統的綜合調度，將條形碼設備、電子揀選設備與立體倉庫等自動化設備進行整合，集成為一個完整的物流環境。
　　
　　4實訓系統完成的主要功能
　　
　　4.1硬件系統完成的主要功能
　　硬件實訓主要以現代化的物流設備和物流信息技術為主，結合運輸、倉儲等物流作業流程的具體操作，讓學生掌握物品從入庫、上架、盤點、分揀、打包、出庫，直到銷售終端銷售的全業務流程。同時掌握全自動立體倉庫、AGV小車、電子標簽揀選、現代化手持終端等設備的操作技能，并能使用這些設備完成倉儲出入庫操作業務。
　　4.1.1全自動立體倉庫和AVG小車實訓
　　主要由巷道式立庫系統：全自動堆垛機和橫梁型、托盤立體貨架、6軸多環節全自動碼垛機械手、全自動出/入庫輸送線、拆盤導視、電子看板及AGV小車組成，通過AGV小車的自動搬運和導航功能實現將物料或者托盤在不同流水線和模擬站點之間的搬運。設備在后臺信息管理系統的管理下，可實現：整盤自動出/入庫；整盤拆零配送；貨物自動碼垛入庫；貨物的自動運送。
　　4.1.2電子標簽揀選系統實訓
　　主要由重力式立體貨架、貨物小車、電子標簽裝置組成，在信息管理系統的管理下可實現：摘取式分揀；播種式分揀；盤點及補貨等流程操作。
　　4.1.3手持RF數據采集終端實訓
　　主要由手持RF數據采集終端（兩種讀寫形式：條形碼或RFID電子標簽）及普通立體貨架組成，結合RF技術和條形碼、RFID技術的應用，在后臺信息管理系統的管理下，完成出/入庫貨物的檢驗；出/入庫貨物的準確上、下架；庫存貨物的盤點操作。
　　4.1.4自動分揀配送系統實訓
　　主要由全自動滾筒分揀輸送線和RFID物流辨識系統組成，在信息管理系統的管理下，既可實現整箱貨物的自動分揀配送，也可實現整盤貨物的分道輸送。
　　4.1.5零售POS系統實訓
　　主要由零售商設備及POS系統組成，與整個系統的信息管理系統相聯系，實現零售信息的共享，體現了現代供應鏈物流的某些管理模式。
　　4.1.6流通加工實訓
　　主要由皮帶輸送線、倍速鏈輸送線、滾筒輸送線、二維運轉輸送線、工位工作臺及相應加工工具等組成，其主要目的是展開一系列分揀、包裝、貼標簽等加工操作，使學生了解物流中流通加工業務的概念和意義。
　　4.2軟件系統完成的主要功能
　　軟件系統實訓需要在供應鏈管理軟件的支持下完成，供應鏈管理軟件是一套涵蓋供應采購、生產制造、分銷流通、物流配送等多個領域的大型綜合管理系統，系統的設計引入國際上最新的供應鏈管理思想和理論，充分考慮了現代管理體系對信息及時、充分、嚴謹以及有效組織的要求，系統設計圍繞核心企業，從采購原材料開始，到制成中間產品以及最終產品，最后由銷售網絡把產品送到消費者手中的全過程。系統將供應商—制造商—分銷商—零售商—直到最終用戶連成一個整體的功能網鏈結構。
　　實訓操作時，供應鏈管理軟件應和硬件設備之間有數據交換，用軟件中的訂單信息驅動一個典型工作任務的完成。如由POS機銷售后產生補貨信息，制造商下采購訂單并組織生產，成品通過物流公司運送到零售商。期間原材料的進出庫都應是入庫（或出庫）訂單驅動自動化立體倉庫自動完成收貨和發貨；產品出庫后由訂單驅動AGV小車自動運送到目的地。通過軟硬件系統聯動操作體現企業各部門及企業間供應鏈管理與執行過程仿真模擬的效果。
　　
　　供應鏈管理軟件主要包含以下五個核心子系統和一個數據接口：
　　供應商子系統：該系統突破簡單的信息共享的范圍，將原材料訂單執行能力擴展到包括供應商、制造工廠、配送中心、承運人、客戶在內的整個供應鏈伙伴網絡，通過Web瀏覽器實現關鍵業務的流程同步。
　　制造商子系統：本系統是整個供應鏈模擬中非常重要的環節，主要根據生產計劃對生產全過程進行管理，它可以對供應商、零售商和物流公司之間的業務全面管理，也可以獨立運作。
　　零售商子系統：主要是為制造商生產出來的產品進行銷售，通過渠道和銷售平臺把產品最終賣給客戶的過程。
　　物流公司子系統：在整個供應鏈環境中主要模擬現代物流公司的職能，可以配合供應商—制造商—零售商—客戶之間貨物（物料）的儲存、倉庫的管理、運輸的管理、客戶配送的要求及與各商家之間的結算，在整個供應鏈模擬環境中占有非常重要的地位。
　　終端客戶：終端用戶可以從零售商的交易平臺上直接采購由物流公司送達客戶手中，也可以根據制造商的要求由物流公司送到企業手中來完成最終的要求，是通過商業交易平臺來完成最終的過程。
　　數據接口：在整個供應鏈管理軟件上可以與先進的條形碼設備（RF）、電子標簽(DPS)、自動化立體倉庫(AS/RS)等設備和ERP、GPS/GIS、仿真軟件等留有數據接?口。
　　
　　5結束語
　　
　　上述基于供應鏈管理的實訓系統采用了先進的自動化技術、軟件技術、網絡技術和實驗課程開設理念，將供應鏈物流管理的知識點在該系統中進行充分的體現，學生通過參與和實踐，將課堂教學與企業實踐緊密結合，達到感性和理性同步認識的目的。實訓系統可以使學生學習供應鏈環境下企業電子商務應用的全過程，通過采用企業真實的數據資料模擬運營，可親身體驗供應鏈環境下企業管理的完整流程。該實訓系統和實訓方案的開發，可使學生進行多個層次的訓練與創新，為高職院校和應用型本科院校的物流管理專業實習實訓提供了一個創新的實訓平臺。
　　
　　參考文獻：
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