打開心扉就看到世界

　　十四歲那年秋天，我經(jīng)歷了一場家庭變故。母親帶著我離開小鎮(zhèn)，到了陌生的縣城，住進了一個陌生男人的家。母親說這是她的幸福，她希望我理解。我很努力地點點頭，淚卻涌上來。
　　坐在縣城最好的中學(xué)的教室里，我一點都不快樂。下課，一個人看著窗外高高的白樺樹發(fā)呆，再或者，仰頭看著天上不停變幻的流云，心飄回了小鎮(zhèn)。
　　在這樣的恍惚中，我的成績直線下降。人也變得像個刺猬，平時沉默得像潭死水。偶爾說話，就是跟人大聲吵架。我成了同學(xué)眼里不折不扣的怪物，沒人愛搭理我。可這又有什么關(guān)系?母親有她的幸福，沒人在意我是否幸福是否快樂。每天我一個人背著書包走在校園里，孤獨與絕望如影隨形。
　　那是一節(jié)音樂課，我拄著胳膊擋住臉，不肯發(fā)出一點點聲音來。戴著黑邊眼鏡的音樂老師何齊不知什么時候站在了我面前，“你來把這段譜子唱一遍!”我慢騰騰站起來。卻堅持沉默著。
　　課間，我跟在何老師的身后去了辦公室，我以為等待我的會是一陣狂風(fēng)暴雨，心一點點變冷變硬，心想：如果她訓(xùn)我，我絕對不會客氣。
　　何老師搬了把椅子給我，讓我坐。她說：“叫小薇是吧?”我抬頭跟她的目光對視了幾秒鐘，點了點頭。她說：“能跟我說說為什么不快樂嗎?”她是唯一一個問我快樂不快樂的人，我的眼里澀澀的，但是，我為什么要告訴她呢!
　　何老師笑了，眉眼彎彎的，像一彎新月。她的短發(fā)上別了個小小的鵝黃色的船形卡子，很漂亮。她拍，了拍我的肩膀，說：“別封閉自己，多交幾個朋友，快樂就會找上門來的。”我仍是一言不發(fā)。她打開抽屜，拿出幾本書和雜志遞給我，“喏，拿去看看，或者會對你有幫助!”是《鋼鐵是怎樣煉成的》和幾本《演講與口才》、《成功之路》。我拿著那些書出門時，何老師喊了一句：“如果你愿意，我想教你打揚琴!”我的背影頓了一下，很快地走出了辦公室。
　　那天晚上，我躺在小屋的床上翻何老師借我的書。它與我習(xí)慣看的那些憂傷的青春小說很不同。我看了兩眼放下，閉上眼睛，想起何老師笑瞇瞇的一張臉，想她問我為什么不快樂，我的心里顫了一下。睜開眼，捧起雜志，仔細地讀了起來。原來，人與人交往，有那么多技巧，一句話這樣說可能讓人如沐春風(fēng)，那樣說就可能讓人暴跳如雷。像我，別人跟我說話時，我總是用反問的口氣：“有問題嗎?”“不行嗎?”“你管得著嗎?”一派拒人千里的模樣，這樣，誰會愿意跟我做朋友呢?
　　兩天后，我把書和雜志還給何老師時，她正坐在階梯教室揚琴旁輕舒雙臂打那首《喜洋洋》，曲子歡快得讓我的心幾乎都成了一只鼓鼓的帆。一曲罷，她問我： “喜歡嗎?”我不知道她說的是雜志還是曲子，但是，真的我都喜歡。陽光透過玻璃窗落到音樂老師光潔的臉上，落到我的身上，暖洋洋的。那天，何老師握住我的手拿住兩根琴竹在揚琴上叮叮咚咚地彈奏，那天，我聽著自己打出來不成調(diào)的曲子，咯咯地笑出了聲。
　　從階梯教室里出來時，何老師又借我了兩本最新雜志，她說：“書不是白看的，看完這兩本，你得給老師找來一個好朋友。”我瞪大眼睛，臉漲得通紅。何老師說：“我看過你寫的作文，很有思想的，相信你能行!”
　　隨后的幾天中，我一直在找機會跟班里的同學(xué)說話。可是，封閉了自己那么久，冷得像冰山一樣，突然跟人家熱情，不是很奇怪嗎?
　　突破口是從我同桌那開始的。她很馬虎，丟三落四的。平常，上課忘了帶書。就干坐著。我是不愿意跟她一起看一本書的。那天，她的語文書又落在家里了，我把自己的書往“三八線”那邊推了推。她抬頭像看陌生人一樣看我，我沖她笑了笑，又把書往她那邊推了推。其實，跟人交往有時就是很簡單，你的善意她會知道。
　　沒幾天，同桌成了我最要好的朋友。那些積極向上的書刊也成了她喜愛的讀物。我們一起站在何老師面前時，何老師的眼睛又笑成了彎月。她說：“小薇，永遠記住，打開心扉，你的心才能讓別人進來。”
　　我把這句話寫在了日記本的扉頁上。慢慢地，我有了很多朋友。我參加了學(xué)校的演講比賽，我代表學(xué)校參加市里的辯論會，我甚至去電視臺演奏揚琴，生活仿佛在一夜間繁花似錦起來。我知道，在我憂郁得如秋天的湖水時，是何老師幫我開啟了一扇門，讓我看到了世界。
　　
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