讓我回到Ａ班去

　　轉(zhuǎn)眼我已成為初三的畢業(yè)生了。
　　回想起初一初二的那些時(shí)光，驀然發(fā)現(xiàn)那是一段多么美好的日子，不像現(xiàn)在。我一直以為“晚自習(xí)10點(diǎn)下課，周末全年級(jí)補(bǔ)習(xí)，月考”，這都是初三第二個(gè)學(xué)期的事。可卻來得這么快，讓我有點(diǎn)措手不及，神經(jīng)立馬緊繃了起來。
　　我覺得那些經(jīng)歷過大考的人(如：會(huì)考，中考，特別是高考等)都有種滄桑感，覺得他們很厲害。在那個(gè)非常時(shí)期，執(zhí)行著非常任務(wù)，在那種緊張環(huán)境，壓抑氣氛中，自己強(qiáng)頂著老師的題海，忍耐著晚睡早起的眼皮打架，耳邊還縈繞著那最經(jīng)典出自各老師或各家長的口中的“初三要努力哪!你讀書不是為了我，也不是為了你父母(老師)，是為了你自己”。在中國這種應(yīng)試考試下，我們多數(shù)不得不放下自己的興趣，背上分?jǐn)?shù)的包袱。被成績主宰。
　　講到成績，我就很汗。在初三“培優(yōu)班”中，我被編到了B班。其實(shí)大家都是明白人，知道這是按上學(xué)期期末考試成績而編、排的班級(jí)。應(yīng)了句老話的感覺“考考考，老師的法寶!分分分，學(xué)生的命根!”在補(bǔ)習(xí)中，我總感覺渾身是刺，再加上老師對(duì)B班這個(gè)班的定義，讓我一直都不好意思抬頭。
　　但在補(bǔ)習(xí)中，我卻有種充實(shí)感，奮斗感。在這種感覺中，我明白了很多，明白了我曾覺得厲害的那些人是怎樣過來的：因?yàn)樾闹卸加幸粋€(gè)目標(biāo)，一個(gè)追求，所以才會(huì)心甘情愿為此辛勤努力，堅(jiān)持不懈，就像我們現(xiàn)在一樣，都希望高中能又在這個(gè)校園中相見，這也算是彼此的承諾。今天，在B班，我們幾個(gè)同學(xué)擊掌承諾。要在第一次月考后自信地坐到A班教室，只要我們肯努力，“Anything is possible!”
　　還記得前不久看了一篇關(guān)于法國總統(tǒng)薩科齊的文章。他從小有一個(gè)總統(tǒng)夢(mèng)，但他跟別人不同的是，一般的人只會(huì)說：我想當(dāng)總統(tǒng)。而他卻一直對(duì)自己說：我必須當(dāng)總統(tǒng)!
　　當(dāng)一個(gè)人用“我必須怎樣”來詮釋自己的理想時(shí)，心中該會(huì)有多大的動(dòng)力和必勝的信心啊。跨進(jìn)初三的門檻，就意味著至少一年要用“努力”拼寫，而在初三這種形勢(shì)下，我們也必須對(duì)自己說：“走進(jìn)初三，我必須努力!”我會(huì)記著，這是我說過的話。
　　
　　編輯　姚