印度理工學院成功因素探析

　　[摘 要] 印度作為一個發展中國家，利用有限的資源培養出了大批既有出色專業技術又有出色管理才能的行政人員、企業家、科學家、發明家和工程師，尋其原因，印度理工學院起到了決定性的推動作用。
　　[關鍵詞] 印度理工學院軟件
　　
　　印度理工學院由卡拉格普爾分校、孟買分校、馬德拉斯分校、坎普爾分校、德里分校、古瓦哈蒂分校和羅克分校組成。這七所由印度政府授予自主權的理工學院，名稱都叫印度理工學院，只在后面加一個學校所在地的地名，如印度理工學院德里分校、印度理工學院坎普爾分校、印度理工學院孟買分校。
　　
　　一、印度理工學院的辦學成就
　　印度是一個發展中國家，10億人口中約5億是文盲，但是軟件業的成就卻舉世矚目。據印度軟件行業協會統計，僅10年時間，印度軟件業就將日本和歐洲遠遠拋在了后面，成為僅次于美國、雄居世界第二的軟件大國。印度是目前發展中國家第一個主要依靠“頭腦”而不是依靠傳統的制造業來拉動國民經濟增長率的國家。
　　印度理工學院的另一個辦學成就還反映在其畢業生的社會認可度。50多年來印度理工學院已培養出大量高科技人才，在國際高科技領域的人力資源市場占有相當重要的地位。從硅谷到華爾街有很多印度出色的畢業生。據有關資料統計，印度從事軟件行業人員有25萬人，其中8萬人直接向歐美客戶提供技術服務，而這8萬人中大多數畢業于印度理工學院。美國加洲大學帕克萊分校副教授薩克斯最近對美國高科技企業集中地矽谷的新移民企業家進行了一次調查，在2 000多個新成立的企業中，約40%的企業是由印度人開辦的，這當中又幾乎有一半是印度理工學院的畢業生。業內人士普遍認為，印度理工學院畢業生的素質可與麻省理工學院、加州理工學院以及巴黎綜合技術大學的畢業生相媲美，難怪比爾·蓋茨先生稱印度理工學院是“改變了世界的了不起大學”。
　　
　　二、印度理工學院成功因素
　　印度理工學院沒有老牌名校那種宏偉亙古的建筑，也沒有新興大學那些昂貴豪華的先進設備；它的歷史不長，不過50多年，已從印度東部一個廢棄的拘留營中走向世界，領導了印度的理工教育，其培養的人才可與世界上任何一所一流大學的畢業生相媲美。印度理工學院成功發展是多方面的。
　　1. 英語教學
　　自19世紀中，英國對印度實行殖民統治。在英國殖民統治下，英國的教育理念、教育體系及教育語言滲透到印度的整個教育中，特別是印度的高等教育中。即使到現在，印度憲法也明確規定英語作為官方語言在印度廣泛使用，因此英語教學也就自然受到特別重視。印度的大學教材多采用歐美等先進國家的原版教材，經過大學的專業學習，學生的英語水平已經達到母語水平。受過高等教育的印度軟件人員幾乎都能夠熟練地閱讀英文技術資料，并可以直接了解西方國家的信息。印度軟件人員在運用以英文為基礎的軟件工具時不存在障礙。他們的軟件產品也可以直接出口到英語國家。
　　2. 悠久的歷史文化
　　四大文明古國之一的印度，其高等教育同樣有著悠久的歷史。兩千多年以前，大學者們便通過宗教經文進行知識的傳播。在印度的學校中，所教授的科目包括:哲學、宗教、醫學、文學戲劇、繪畫雕刻、天文學、數學和社會學，同時，這些科目都有編寫成冊的文字教材。印度自古以來就是一個數學發達的國家，如公元5世紀初，印度數學家創造了零的概念及其數學